河流概论_武汉大学熊治平编.pdf

内容提要本书介绍了河流的基本概念，水系与流域、河道水流、河流泥沙、河流观测、河流演变、河道治理的基本知识，河流生态系统的有关概念，河道生态治理（生态治河）的新技术、新方法，以及“河流健康生命”的新理念、新思想。本书以河流泥沙与治河工程本科专业教材的基本内容为主脉，并适当吸纳其他专业基础课程知识，不仅涵盖河流泥沙动力学、河床演变学、治河工程学等专业课程内容，也涉及水文学、水力学、生态学、环境科学、地质地貌学、自然地理学以及河流伦理学等学科的有关知识。本书可作为高校各类专业学生的通识选修教材，水利高职高专类学校学生的课程学习教材，同时也可作为水利系统中的领导干部和工程技术人员的技术培训用书。此外，本书也是广大社会知识青年的科普性读物。图书在版编目(CIP)数据河流概论/熊治平编著.一北京：中国水利水电出版社，2011.7普通高等教育“十二五”规划教材ISBN978-7-5084-8821-9I.河.熊.河流一高等学校一教材IV.P941.77中国版本图书馆CIP数据核字(2011)第138994号书普通高等教育“十二五”规划教材名河流概论作者武汉大学熊治平编著出版发行中国水利水电出版社(北京市海淀区玉渊潭南路1号D座100038)网址：E-mail:电话：(010)68367658（营销中心）经售北京科水图书销售中心（零售）电话：(010)88383994、63202643全国各地新华书店和相关出版物销售网点排版中国水利水电出版社微机排版中心印刷北京瑞斯通印务发展有限公司规格184mm260mm16开本11.25印张266千字版次2011年7月第1版2011年7月第1次印刷印数0001一2500册定价25.00元凡购买我社图书，如有缺页、倒页、脱页的，本社营销中心负责调换版权所有侵权必究前言我从事河流泥沙及治河工程本科专业教学工作多年，在与学生们的接触中，我发现他们在进入专业课学习之初，脑海里对河流的认知可以说基本上是“空白”，或者说，大多数同学是停留在高中地理课中“母亲河”的伟大形象和那些肤浅的认识上。然而，把河流作为一门科学、一门工科专业的专业课程，它有哪些概念与知识值得学习？大家都“雾里看花”。基于上述情况，长期以来，我一直有这么一个想法，那就是把河流学科的专业知识，以尽可能通俗易懂的语言和方式，介绍给广大的非专业的“门外汉”。他们不仅指高校在读的各类专业学生，同时也包括广大水利工作干部及社会知识青年。目的在于引导他们走近河流、了解河流，全方位、多视角地科学认识河流，从而善待河流，关爱河流，与河为友，与河和谐相处。他们通过学习，不仅能基本知晓河流的基本科学知识和河流工作的业务范畴，也能基本明白河流泥沙、江河治理与国计民生及经济社会发展的重大关系，同时还能深切感受到治水（治河）工作的复杂性、艰巨性与长期性。所有这些，都有助于他们增长见识、拓宽知识面，有益于把自己培养成为新时代具有创新性和高素质的有用人才。时遇2000年武汉大学合校。学校为了适应教学改革需要，拓宽学生知识面，以把学生培养成为全面发展的具有创新潜能的高素质人才，开始在本科阶段推行“通识教育”，并鼓励教师在全校范围内开设通识教育选修课。这与我本人的想法不谋而合。于是，我积极申报并获准开设河流概论这门通识课程。该课程自2006年开课以来，由于准备工作充分，教学内容丰富，教学形式多样，多媒体教学形象直观，课件内插大量图片、视频，同学们喜闻乐见，课堂讲授通俗易懂、融类旁通、学以致用，因而受到广大学生的欢迎与好评。每学期开课，全年选课学生在500600人以上，另有很多学生想选此课却因教室容量有限而不能满足要求。选课生源几乎覆盖全校各个学院所有专业。作为一门通识选修课，教师必须明确通识教育思想，同时还应清楚自己面对的学生的生源特点。他们来自不同学科不同的专业，没有学过水利类专业基础课，对课程知识的需求期望与接受能力不同。我们的任务，重要的不是向学生传授或推广本学科的基本理论与专业知识，而是带领他们“走马观花”