2023学年高中语文第一单元第3课老人与海练习含解析（人教版）必修3.doc

第3课 老人与海 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一组是 A．吞噬(shì)　 榫头(sǔn) 攒力气(zǎn) 忧心忡忡(zhǒnɡ) B．桅杆(wéi) 叨扰(dāo) 攥东西(zuàn) 捕捉鲭鲨(qīnɡ) C．脊鳍(qí) 拽掉(zhuài) 遭蹂躏(róu lìn) 嗜杀成性(shì) D．戳穿(chuō) 胴体(tónɡ) 干细胞(ɡān) 流着黏液(nián) 解析　A项，“忡”应读chōnɡ；B项，“叨”应读tāo；D项，“胴”应读dònɡ，“干”应读ɡàn。 答案　C 2．下列词语中没有错别字的一组是 A．踪迹　惊心动魄　哀声叹气　坐收渔人之利 B．残骸　皮开肉绽　赤手空拳　无所不用其及 C．窜来　仓皇飞走　集思广益　盛名之下，其实难副 D．祷告　波涛凶涌　相辅相承　金玉其外，败絮其中 解析　A项，哀——唉；B项，及——极；D项，凶——汹，承——成。 答案　C 阅读下面的文字，完成3～5题。 从总体来看，思想文化是社会的反映，不同时期的思想文化与这一时期的政治、经济等状况相适应。其中政治、经济发展为思想文化的发展提供了条件。自儒学春秋战国时期形成，至汉代被官方化，上升为主流文化，在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。儒学思想________影响了我国长达两千多年，巩固了中华民族的国民意识，增强了中华民族的向心力和凝聚力，从而极大地促进了中国政治统一、民族统一、思想统一，无论民族文化规模大小，都最终同化在________的中原传统文化中。 中国古代的儒家经典，莫不是古圣人深思熟虑、________的结晶。如果把经典仅仅当作一场________的说教，那你永远进不了圣学大门。必得躬亲实践，(　　)，如此我们的修为才能日有所进。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．自儒学春秋战国时期形成，至汉代被官方化，上升为主流文化，在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。 B．儒学自春秋战国时期形成，至汉代被官方化，上升为主流文化，在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。 C．儒学自春秋战国时期形成，至汉代被官方化，上升为主流文化，在思想文化或其他社会各个领域中都占据了统治地位。 D．儒学自春秋战国时期形成，上升为主流文化，至汉代被官方化，在思想文化以及其他社会各个领域中都占据了统治地位。 解析　A项，“自儒学春秋战国时期形成”语序不当，应将“自”放在“儒学”后；C项，“在思想文化或社会各个领域”与后文“都”搭配不当，应将“或”改为“以及”；D项，语序不当，应将“至汉代被官方化”与“上升为主流文化”调整位置。 答案　B 4．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．如影随形　兼而有之　特立独行　耳提面命 B．如影随形　兼而有之　特立独行　耳濡目染 C．潜移默化　兼容并包　身体力行　耳提面命 D．潜移默化　兼容并包　身体力行　耳濡目染 解析　如影随形：比喻两个事物关系密切或两个人关系密切不能分离。潜移默化：指人的思想、性格在不知不觉中受到感染、影响而发生变化。从文意看是强调“儒学思想”影响之深，故选“潜移默化”。兼而有之：指同时占有或具有几种事物。兼容并包：把各个方面或各种事物都容纳进去。从文中看，主要强调“中原传统文化”的包容性，故选用“兼容并包”。特立独行：指有操守、有见识，不随波逐流。身体力行：亲身体验，努力实行。从前文的“躬亲实践”来看，应强调亲身体验，因此应选“身体力行”。耳提面命：形容对人教诲恳切，要求严格。耳濡目染：经常听到看到，不知不觉地受到影响。从“说教”一词来看，此处应选“耳提面命”。 答案　C 5．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．才能切实顿悟圣人的心得 B．就能领会圣人的诸多思想精髓 C．才能使圣人的思想内化为自身的需要 D．就能顿悟圣人的妙义 解析　首先从“必得躬亲实践”可以看出，后文应接“才能……”，排除B、D；“躬亲实践”是文言语气，后面也应如此，排除C。 答案　A 二、探究阅读 阅读下文，完成6～9题。 “别想啦，老家伙。”他又放开嗓子说，“还是把船朝这条航线开去，有了事儿就担当下来。” 他想，可是我一定要想。因为我剩下的只有想想了。除了那个，我还要想垒球。我不晓得老狄马吉奥可喜欢我那样击中它的脑子？这不是一桩了不起的事儿。什么人都能办得到。但是，你是不是认为我这双受伤的手跟骨刺一样是个很大的不利条件？我可没法知道。我的脚后跟从来没有出过毛病，只有一次，我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面，脚后跟给它刺了一下，当时我的小腿就麻木了，痛得简直忍不住。 “想点开心的事吧，老家伙。”他说，“一分钟一分钟过去，离家越来越近了。丢掉了40磅鱼肉，船走起来更轻快些。” 他很清楚，把船开到海流中间的时候会出现什么事情。但是现在一点办法也没有。 “得，有主意啦。”他大声说，“我可以把我的刀子绑在一只桨把上。” 他把舵柄夹在胳肢窝里，用脚踩住帆脚绳，把刀子绑在桨把上了。 “啊，”他说，“我照旧是个老头儿。不过我不是赤手空拳罢了。” 这时风大了些，他的船顺利地往前驶去。他只看了看鱼的前面一部分，他又有点儿希望了。 他想：不抱希望才蠢哪。此外我还觉得这样做是一桩罪过。他想：麻烦已经够多了，还想什么罪过。何况我根本不懂这个。 我不懂得这种事，也不怎么相信。把一条鱼弄死也许是一桩罪过。我猜想一定是罪过，虽然我把鱼弄死是为了养活我自己，也为了养活许多人。不过，那样一来什么都是罪过了。别想罪过了吧。现在想它也太迟啦，有些人是专门来考虑犯罪的事儿的。让那些人去想吧。你生来是个打鱼的，正如鱼生来是条鱼。桑·彼得罗是个打鱼的，跟老狄马吉奥的爸爸一样。 他总喜欢去想一切跟他有关联的事情，同时因为没有书报看，也没有收音机，他就想得很多，尤其是不住地想到罪过。他想：你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，卖去换东西吃。你弄死它是为了光荣，因为你是个打鱼的。它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。你既然爱它，把它弄死了就不是罪过。不然别的还有什么呢？ “你想得太多啦，老头儿。”他高声说。 他想：你倒很乐意把那条鲨鱼给弄死。可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知道游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕。 “我弄死它是为了自卫。”老头儿又高声说，“我把它顺顺当当地给弄死啦。” 他想：况且，说到究竟，这一个总要去杀死那一个。鱼一方面养活我，一方面要弄死我。孩子是要养活我的。我不能过分欺骗自己了。 他靠在船边上，从那条死鱼身上给鲨鱼咬过的地方撕下了一块肉。他嚼了一嚼，觉得肉很好，味道也香，像牲口的肉，又结实又有水分，可就是颜色不红。肉里面筋不多，他知道可以在市场上卖大价钱。可是他没法叫肉的气味不散到水里去，他知道倒霉透顶的事儿快要发生了。 风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道，这就是说风不会停息了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出来的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有就是一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。 6．老渔夫为什么会想起“老狄马吉奥”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　老狄马吉奥也是渔民的儿子，当时的棒球好手。他脚上虽然长着骨刺，但打起球来依然生龙活虎，他是一个“硬汉子”，老渔夫桑地亚哥很崇拜他。老渔夫想起他，是对自己的鼓舞和鞭策。 7．老渔夫把大鲭鲨弄死，为什么觉得是一种“罪过”？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　在老渔夫看来，大鲭鲨跟自己一样靠着吃活鱼过日子。它不是一个吃腐烂东西的动物，也不像有些鲨鱼似的，只知游来游去满足食欲。它是美丽的，崇高的，什么也不害怕，也是一条硬汉子。把强大的对手打败，是幸福的，也是可惜的。大鲭鲨有“又粗大又尖长的蓝色的头、两只大眼和那咬得格崩崩的、伸得长长的、吞噬一切的两颚”，是一个强大的对手，它与其他的鲨鱼不一样，弄死它是出于无奈。 8．最后一段的景物描写，有什么特点和作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析　在仔细体会景物描写特点的基础上，要更深层次地把握环境与人物的关系。 答案　特点：昏暗、孤寂、苍凉、阴险，远离人烟，深不可测。 作用：暗示桑地亚哥孤立无助的悲凉和所处环境的艰险。 9．你认为作者塑造的硬汉形象对于二战后的世界有什么重要意义？这一形象在今天还有什么现实意义？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　①第二次世界大战，使许多人失去家园，失去亲人，失去事业，或失去健全的身躯，面对的是不堪重负的人生之路。在这种背景下，塑造桑地亚哥这样一个百折不挠、勇敢面对失败的硬汉形象，无疑是给失望甚至绝望中的人们打了一支强心剂。 ②在今天的商品社会中，竞争异常激烈，失败和失望会随时来到我们身边，学会勇敢面对，无疑也具有十分重要的意义。 三、拓展阅读 阅读下文，完成10～12题。 亮丽家园 [加拿大]爱丽丝·门罗 花园宫的一切是如此的完美无瑕，每座房子的表情都骄傲地指出了这一点。在新盖的大房子中间，经常还能看见另一种屋子，那就是老城区像富勒顿太太家那样的老房子。这些幸存下来的老房子阴沉沉的，被围困着，显示出岁月长短不同的沉积。它们的无序和突兀、不协调的屋顶角度和斜坡，透露出某种近似原始的气息，与这些街道格格不入。 一群邻居家的女人坐在起居室里，还有一些男人也在。玛丽知道她们在说富勒顿太太的房子。她绝望地看着窗户外头，或者盯着自己的膝盖，想方设法找出几句漂亮的解释中止这个话题。她没有成功。“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而温和，显然在期待随后的笑声，“我把孩子带过去，让他们带上火柴。” 伊迪斯道：“亲爱的，你在开玩笑，我却努力做了点什么，我给市政厅打过电话了。我说，他们至少可以让她刷刷墙，或者把那些棚屋推掉一些。” “还有那些鸡。”贾妮·英奇说，“我的天哪，那个味道。我知道我们住在边远地区，但怎么也没想到，我们隔壁就是家畜棚。” “住街对面可比住隔壁更糟糕。我都纳闷，我们干吗费半天劲要景观窗。”另一个女人说。 史蒂夫竟然说，“按规定市政厅得给我们修条路，她的房子正好挡在我们的必经之路上。只要我们现在让市政厅通路，这样，她就得走。这是法律。”愉快的笑声响起来。 玛丽开口之前，希望自己的声音听起来正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不过，你们想没想过，她在这里住了很久了。我们大部分人还没生出来的时候，她就已经住在这里了。” 她拼命地想找一些别的话，比现在这些话更有力、更理智的话，但她就是找不到一句。他们的话从四面