教师礼仪_张常平编著.pdf

书书书图书在版编目(C I P)数据教师礼仪/张常平编著 南昌:江西高校出版社，20127ISBN 978 7 5493 1300 6.教 .张 .小学教师 礼仪 师资培训 教材.G625 1中国版本图书馆 CIP 数据核字(2012)第 178163 号出 版 发 行社址邮 政 编 码总编室电话销 售 电 话网址印刷照排经销开本印张字数版次印数书号定价江西高校出版社江西省南昌市洪都北大道 96 号330046(0791)88504319(0791)88513417www juacp com南昌市光华印刷有限责任公司江西太元科技有限公司照排部各地新华书店787mm 960mm1/1619 25307 千字2012 年 7 月第 1 版第 1 次印刷1 5200 册ISBN 978 7 5493 1300 627 00 元赣版权登字 07 2012 782版权所有侵权必究书书书目录第一章绪论/1第一节礼仪的含义/1第二节礼仪的特征/3第三节礼仪的原则/6第四节礼仪的作用/8第五节教师礼仪/12一、教师礼仪的特征/12二、教师礼仪的要求/13三、教师礼仪的意义/15第二章个人形象礼仪/18第一节教师的气质美/18第二节教师的仪态礼仪/19一、立姿礼仪/19二、走姿礼仪/23三、坐姿礼仪/26四、蹲姿礼仪/30五、其他仪态礼仪/31六、避免不雅的仪态/331第三节教师仪容礼仪/34一、教师整洁的仪容/36二、教师的化妆/38第四节教师服饰礼仪/42一、服饰礼仪的基本原则/43二、着装的配色/49三、女教师的着装/52四、男教师的着装/54五、着装的注意事项/59六、饰物的礼仪/61七、教师服饰“八忌”/64第三章教师的语言礼仪/66第一节教师语言的要求/66第二节教师的语言技巧/68一、交谈的技巧/68二、听话技巧/71第三节礼貌语言/73一、称呼用语/73二、问候语/77三、寒暄/77四、应答用语/78五、迎送语/79六、请托用语/79七、赞美用语/80八、征询用语/81九、致谢用语/82十、祝贺用语/83十一、道歉用语/832十二、介绍和自我介绍/83十三、敬语/86十四、谦语/87十五、雅语/88十六、避讳语/89第四节语言交际中的忌讳/89第四章校园礼仪/91第一节校园人际关系礼仪/91一、师生关系礼仪/91二、与同事相处的礼仪/94三、与下级相处的礼仪/97四、与上级相处的礼仪/98五、教师与家长关系的礼仪/99第二节教师教学礼仪/102一、备课/102二、上课/104三、板书/105四、布置、批改作业/106五、课外辅导/108六、考试、批阅试卷、讲评试卷/109七、教师课堂礼仪规范/110八、教育方式“十忌”/112第三节对学生的礼仪教育/112一、尊敬师长/113二、仪表要求/113三、课堂礼仪/114四、课外礼仪/115五、宿舍礼仪/1163六、食堂就餐礼仪/117第五章会议礼仪/119第一节会议组织的礼仪/119第二节主持人的基本礼仪/120第三节与会者礼仪/121第四节常见会议的礼仪/122一、工作会议礼仪/122二、行政会议礼仪/123三、校务会议礼仪/124四、班主任会议礼仪/125五、教研活动礼仪/125六、班会礼仪/126七、家长会礼仪/127八、研讨会礼仪/128九、例会礼仪/130十、报告会礼仪/130十一、座谈会礼仪/130十二、经验交流会礼仪/131十三、纪念会礼仪/131十四、茶话会礼仪/132第六章仪式礼仪/135第一节庆典仪式/135一、开学典礼/138二、毕业典礼/140三、校庆典礼/141第二节宣誓仪式/141一、入党宣誓仪式/1424二、入团宣誓仪式/143第三节升旗仪式/144第四节颁奖仪式/145第五节迎送仪式/146第六节人生仪式/148一、成年仪式/149二、寿庆仪式/151三、婚礼仪式/153四、丧葬仪式/154第七节祭奠仪式/156第八节祭扫仪式/156第七章社会交往礼仪/158第一节常见的社交礼仪/158一、守时/158二、尊重老人、妇女、儿童/159三、电话礼仪/159四、握手礼仪/165五、名片使用的礼仪/169六、拱手/172七、鞠躬/172八、点头礼/174九、注目礼/174十、举手礼/175十一、招手、挥手礼/175十二、少先队礼/175十三、致意/176十四、抚胸礼/176十五、合十礼/1775十六、鼓掌礼/177第二节馈赠礼仪/177第三节花卉礼仪/184一、礼仪花卉的形式/185二、花语/186三、送花的礼仪/189四、花朵数目的寓意/192五、花卉礼仪的忌讳/193第四节与宗教界人士交往的礼仪/194第五节人际空间礼仪/196第六节社交礼仪忌讳/199第八章公共场所礼仪/202第一节在图书馆阅览室的礼仪/202第二节在博物馆的礼仪/203第三节办公室礼仪/203第四节行路礼仪/204第五节乘车礼仪/206第六节乘飞机的礼仪/207第七节乘电梯的礼仪/209第八节观看球赛礼仪/210第九节影剧院礼仪/211第十节医院礼仪/212第十一节商场购物礼仪/213第十二节外出旅游礼仪/214第九章求职礼仪/215第一节求职的形象设计/215第二节求职的举止礼仪/2196第三节面试结束后求职者的礼仪/224第十章家庭生活礼仪/227第一节家庭成员礼仪/227一、亲属称谓/227二、尊敬老人/233三、孝敬父母/235四、兄弟姐妹相处礼仪/238第二节拜访的礼仪/239第三节接待的礼仪/244第四节邻里关系礼仪/247第五节餐饮礼仪/252一、使用筷子的礼仪/252二、家庭用餐礼仪/255三、家庭宴会/257四、吃西餐的礼仪/259五、独自进餐礼仪/262六、吃自助餐的礼节/262七、饮茶礼仪/263八、喝咖啡的礼仪/267第十一章节庆礼仪/269第一节中国传统节日/269一、春节/269二、元宵节/273三、清明节/274四、三月三节/274五、端午节/275六、中元节/2777七、七夕节/277八、中秋节/277九、重阳节/279十、冬至、腊八/279第二节中国现代重要节庆活动/280一、元旦/280二、妇女节/281三、植树节/281四、劳动节/281五、青年节/281六、儿童节/282七、建党节/282八、建军节/283九、教师节/283十、国庆节/283第三节国外主要节日/284一、国庆节/284二、圣诞节/284三、复活节/285四、感恩节/285五、狂欢节/286六、母亲节/287七、父亲节/287八、愚人节/288九、情人节/288附录中小学文明礼仪教育指导纲要/290主要参考文献/2968后记/297书书书第一章绪论礼仪是人类社会为维系社会正常生活而共同遵循的最简单、最基本的道德行为规范。礼仪属于道德体系中的社会公德范畴，是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成的，并以风俗、习惯和传统等形式固定下来。人类区别于动物的一个显著特征是人类的社会性。人类的活动不但受着自然规律的影响和制约，而且还受着社会规律以及由社会规律决定的各种社会规范的影响和制约。在这些社会规范中，除了道德规范和规律规范以外，还有一个很重要的方面，这就是礼仪规范。礼仪，作为在人类历史发展中逐渐形成并积淀下来的一种文化，始终以某种精神的约束力支配着每个人的行为。礼仪体现了人类社会不断摆脱愚昧、野蛮和落后，以及整个社会的进化程度，也是一个国家、一个民族进步、开化与兴旺的标志。教师作为太阳底下最光辉的职业，是学生增长知识和思想进步的导师，是学生学习、模仿的榜样。教师礼仪就是研究教师在教育教学以及社会交往中所应遵循的礼仪规范。第一节礼仪的含义我国作为东方文明古国和东方文化的发源地，素有“礼仪之邦”的美誉，在五千年的历史长河中，形成了独特的礼仪文化传统。春秋末期孔子就曾说过:“不学礼，无以立。”(论语季氏)孔子认为，一个人如果不学习礼仪，就不能立身于社会。荀子说:“人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”(荀子修身 )“礼者，人道之极也。”(荀子礼论)我国最早的诗歌总集 诗经鄘风相鼠 中也这样写道:“相鼠有皮，人而无仪。人而无仪，1不死何为!”意思是说，看那老鼠还披张皮呢，人怎么能没有礼仪?人如果不讲礼仪，不赶快去死还等什么!可见，人不能不懂礼仪。礼仪是一个民族精神风貌、文明程度的标志，是一个人道德水准、整体素质的外在表现。今天，随着社会生产力的不断发展，物质生活条件的逐步改善，社会文明程度的日益提高，人们对礼仪倍加推崇。无论是人际的、社会的以至国与国之间的交往，抑或是旅游业、商业、服务业等行业的接待服务工作，都离不开对礼仪规范的遵守。礼仪分为礼貌、礼节、仪表、仪式、礼俗等部分。1.礼貌礼貌是指人们在社会交往过程中良好的言谈和行为。它主要包括口头语言的礼貌、书面语言的礼貌、态度和行为举止的礼貌。礼貌是人的道德品质修养的最简单、最直接的体现，也是人类文明行为的最基本要求。2.礼节礼节是人们在交际过程中逐渐形成的约定俗成的和惯用的各种行为规范之总和。如鞠躬、握手、拥抱、献花等。礼节是社会外在文明的组成部分，具有严格的礼仪性质。3.仪表仪表是指人的外表，包括仪容、服饰、体态等。仪表不只是外表的修饰，而且是一个人精神面貌、内在素质的表现。端庄的仪表既是对他人的一种尊重，也是自尊、自重、自爱的一种表现。4.仪式仪式是指行礼的具体过程或程序，是在较大或较郑重场合举行的程序化、规范化的活动。它是礼仪的具体表现形式。仪式往往具有程序化的特点，这种程序有些是人为地约定俗成的。5.礼俗礼俗即民俗礼仪，它是指各种风俗习惯，是礼仪的一种特殊形式。礼俗是由历史形成的，普及于社会和群体之中并根植于人们心理中，在一定的环境下经常重复出现的行为方式。不同国家、不同民族、不同地区在长期的社会实践中形成了各具特色的风俗习惯。“十里不同风，百里不同俗”。不但每一个民族、地区，甚至一个小小的村落都可能形成自己的风俗习惯。2第二节礼仪的特征与其他学科相比，礼仪具有一些自身独具的特征。学习礼仪，有必要了解它的一些主要特征，这有助于深化对礼仪的认识，能更好地为我们的礼仪实践服务。1.规范性礼仪是人类在社会生活的基础上产生的行为规范。这种规范性，约束着人们在一切交际场合的言谈话语、行为举止，使之合乎礼仪。2.普遍性礼仪是一种社会规范，广泛地应用于各种场合，国家之间、组织之间、个人之间，只要存在交往，礼仪就会作为一种不可缺少的行为规范被普遍地遵守。比如，大到一个国家的国庆庆典，小到一个学校的开学(毕业)典礼、校庆，再到人们日常生活中的接待、见面谈话、宴请等，均需要讲究礼仪规范，遵守一定的礼仪行为准则。3.文明性礼仪是人类文明的结晶，是现代文明的重要组成部分，人类从降世那天起就开始了对文明的追求。礼仪包含着个人的文明素养，比如待人接物热情周到、彬彬有礼;人们彼此间互帮互助、彼此尊重、和睦相处;日常生活中注重个人卫生，穿着适时得体，礼貌交谈，文明用语，体现出人们的品行修养。总之，礼仪是人们内心文明与外在文明的综合体现，具有明显的文明性的特点。4.可操作性人际交往中，待人的敬意应当怎样表现，不应当怎样表现，礼仪中都有具体的要求，具有很强的操作性，能够被人们广泛地运用于交际实践，并受到广大公众的认可;反过来，又进一步地促使礼仪以简便易行、容易操作为第一要旨。5.继承性礼仪是人类在长期共同生活中逐渐积累起来的，是维护正常生活秩序的经验结晶，一种礼仪形成之后，便会形成人们的共识，被人们认同，并且一代一代地传承下去，在传承中逐步改进和完善。6.地域性“十里不同风，百里不同俗。”礼仪在民族之间、国家之间、地区之间存在3明显差异，具有民族地域性。不同的文化背景，产生不同的礼仪文化。我国疆土辽阔，是一个多民族大家庭，不同的民族，其风俗习惯、礼仪文化各有千秋。就说见面问候致意的形式就大不一样，有脱帽点头致意的，有拥抱的，有双手合十的，有手抚胸口的，有口碰脸颊的，更多的还是握手致意，这些礼仪形式的差异均是由不同地方风俗文化决定的，具有约定俗成的影响力。礼仪是人类文明的产物，是人们进行社会交往的行为规范与准则。不论在东方，还是西方，人们都以讲文明