江西省高校基层党建项目汇编_中共江西省委教育工委组织部编.pdf

书书书江西省高校基层党建项目汇编中共江西省委教育工委组织部编2012 年 3 月江西高校出版社书书书目录重点项目制度推广型实施“三培两建”加强在“双高”人员中发展党员江西师范大学党委(1)坚持民主评议领导干部制度江西财经大学党委(3)高校二级学院党代会体制建设南昌航空大学党委(6)坚持“三个注重”创新高校处级干部考核评价模式江西中医学院党委(8)“六大红色”项目系统化推进党员教育创新江西科技师范学院党委(10)典型示范型构建学生党团员学习教育实践体系南昌大学党委(14)优化高校基层党组织设置模式华东交通大学党委(17)建立党员先进性考量图促进党建工作有形化南昌工程学院党委(19)完善大学生党员后续教育管理机制九江学院党委(22)创新探索型党员管理信息化系统建设江西师范大学党委(24)建立“立交桥”党建模式创新学生党支部建设江西农业大学党委(26)建设“红色班级”打造大学生党建品牌赣南师范学院党委(29)博客时代高校党员教育管理的创新上饶师范学院党委(31)搭建“飞信”学习党史网络化平台探索支部党建工作信息化新途径江西蓝天学院党委(33)实施基层党建“月报季考期评”九江职业技术学院党委(35)一般项目制度推广型建好学生党建联合会创新高校基层党建工作机制江西理工大学党委(37)坚持“双挂一导”制度创新党建育人模式赣南医学院党委(40)高校基层党组织“最佳主题党日”活动赣南师范学院党委(42)深化党员责任区制度充分发挥党员先锋模范作用新余学院党委(45)典型示范型先锋领跑工程南昌大学党委(47)建设大学生党员服务站江西师范大学党委(51)让党徽在实践中闪亮:党组织专业兴趣小组江西农业大学党委(53)发挥大学生党员先锋模范作用的长效机制研究东华理工大学党委(55)“成长导生制”在高校大学生党建工作中的研究与实践赣南医学院党委(57)实施“爱心帮扶工程”打造党员教育新模式江西科技师范学院党委(60)探索高校党组织服务地方经济社会发展新模式九江学院党委(63)实行“1+N”示范岗模式强化大学生党员教育管理宜春学院党委(66)创先争优活动:3+X 联助实践模式上饶师范学院党委(68)建立党建联合会探索学生党建工作新形势江西服装学院党委(70)主题驱动品牌引领:以主题教育活动为载体开展党员教育江西中医学院科技学院党委(73)学生党员一做二考三赛优化学风树党员先锋形象赣南师范学院科技学院党委(75)民办高职院校毕业生流动党支部建设江西渝州科技职业学院党委(77)民办高职院校开展“下班、入室、到人”活动江西渝州科技职业学院党委(79)学生党员发展实施 PPT 答辩式思想汇报江西环境工程职业学院党委(81)突出“三元文化”特色探索新时期高校党建工作江西中医药高等专科学校党委(83)打造学生公寓党员工作站江西陶瓷工艺美术职业技术学院党委(87)坚持党建带团建创新实践育人模式江西青年职业学院党委(89)基于专业技术服务的学生党员培养模式:党员电脑维护部江西财经职业学院党委(91)高职院校顶岗实习期间学生党员(入党积极分子)校企合作培养机制探索江西应用技术职业学院党委(93)加强学生骨干队伍建设江西城市职业学院党委(96)创新探索型构建“一体两翼”的学生党支部工作模式南昌大学党委(99)构筑“e 支部”网络平台提升基层党组织建设水平江西财经大学党委(101)以“红旗社”为依托创建新型党员、群众理论学习教育平台华东交通大学党委(104)开展党员“政治生日”活动创新党员教育管理形式南昌航空大学党委(106)“三支三联”推动党建与院建协调发展江西理工大学党委(110)把握“四性”坚持和完善三级党校培训体系景德镇陶瓷学院党委(113)大学生党员党性锻炼“三团”模式景德镇陶瓷学院党委(115)构建“3+3”型党建工作模式与机制激发院(系)学生党建工作潜力与活力南昌工程学院党委(117)支部建在学术团队上创新高校基层党建工作新余学院党委(119)积极推进在少数民族大学生中发展党员南昌工学院党委(122)入党积极分子志愿服务制度景德镇高等专科学校党委(126)以专业技能竞赛为平台开展创先争优活动江西教育学院党委(129)以重点打造特色专业为载体以组建高层次专业团队为核心全力助推开放大学建设江西广播电视大学党委(131)基于网络平台的新形势下高校学生党员毕业后思想政治教育和党组织建设的实践探索九江职业大学党委(133)构建高职学生党员质量保障体系江西现代职业技术学院党委(136)后记(138)制度推广型实施“三培两建”加强在“双高”人员中发展党员江西师范大学党委“双高”(高学历、高职称)人员是高校教学、科研、管理的主力军，把他们当中的优秀分子凝聚到党的队伍中来，有利于改善党员队伍的整体结构，扩大党在广大知识分子和青年学生中的影响，加强党对高校的领导。近几年来，江西师范大学党委以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，按照中央和省委的要求，大力实施“三培两建”工程，即把优秀的“双高”人员培养成党员，把“双高”人员中的党员培养成教学科研骨干和学科带头人，把教学科研骨干和学科带头人中的党员培养成后备干部;在教研室、实验室、研究室建立党支部，在重点课题、项目上建立党支部。截止2011 年 9 月，我校教工中共有“双高”人员 1987 名，“双高”人员中党员 1223 名，占双高人员的 6155%;博士研究生学历 404 人，其中党员 239 人，占 59 15%;教授 301 人，其中党员 182 人，占 6047%。一、抓思想发动，在深化认识上下工夫学校党委高度重视在“双高”人员中发展党员工作，先后召开院级党委书记例会、发展“双高”人员入党工作研讨会、“三培两建”工程现场推进会等多个层次多种类型的会议，通过学习动员和经验交流，使广大党员干部进一步认识到发展“双高”人员入党的重要性，全校各院级党委形成了统一认识，由各院级党委书记亲自抓，实施“一把手”工程，从而克服畏难、懈怠情绪，积极主动地开展培养、发展“双高”人员入党工作，成功实现了三个转变:即将“三培两建”工程由软任务变成硬指标，由党建工作的自选动作变为规定动作，由工作方式上的“坐等上门”变为“主动服务”。二、用机制推动，在强化指导上下工夫学校党委制定下发了关于在全校实施“三培两建”工程的意见、关于加强在双高人员中发展党员工作的意见 等文件，明确了在“双高”人员中发展党员工作的指导思想、目标任务、具体要求和考核办法。建立与“双高”人员进行对接的工作模式，把党员领导干部和党员专家教授确定为“双高”入党积极分子的政治导师，通过创先争优活动中党员模范的影响，通过“思想对接谈心、工作对接交心、生活对接关心”的方式，使他们尽快在认识上提高起来，在政治上成熟起来。建立发展“双高”党员的工作责任制，实行定人培养、定期谈话、定期考察的“三定”、“三结合”制度，实现了在“双高”人员中发展党员工作与中心工作相结合，与师资队伍建设和学科队伍建设相结合，与人才和知识分子工作相结合。三、建平台促动，在加强培养上下工夫实施党员专家学者教学科研上的“传、帮、带”，为他们在课题申报、进修访学、成果推荐等方面1重点项目创造条件，帮助他们提高业务水平，增强业务能力。敢于对“双高”人才入党积极分子压担子，主动把学院、系或教研室带有开拓性、挑战性或公益性的任务交给他们去做。加强“双高”人员的培训教育，每年举办“双高”人员政治理论学习班，组织“双高”人员赴井冈山等地学习考察;选送“双高”人员参加省委教育工委组织的博士读书班、省委组织部组织的培训班学习。同时，通过抽调交流轮岗、挂职锻炼学习等多种方式，把那些政治素质好、群众观念强并有一定管理能力的教学科研骨干和学科带头人党员培养成为党的后备干部，并在坚持干部标准和任职条件的前提下及时提拔使用。四、以服务推动，在增进感情上下工夫一方面，在政治上关心。党委负责同志经常深入基层，与中青年拔尖人才交流思想;党委组织部建立了“双高”人才信息库和“三培两建”工作档案，及时掌握“双高”人员的政治素质和业务状况，定期分析“双高”人员的思想状况，做到主动服务、上门服务。另一方面，在生活中关心。通过完成翰园小区和教师周转房建设，加快瑶湖校区“3+2”工程和青山湖校区南区商住楼建设，采用货币补贴等政策，从根本上解决“双高”人员的住房难问题;通过制订江西师范大学创新学术团队管理暂行办法，为“双高”人员创新创业提供良好的条件;定期召开“双高”教师座谈会，及时听取意见和建议，帮助解决他们生活上的困难和问题。随着学校“三培两建”工程的实施，近年来学校“双高”人员在教师中的比例逐年上升，教师队伍的整体思想素质、道德水准和业务能力都有了较大的提高，学校成功获批 2 个博士后流动站、1个博士后科研工作站、3 个一级学科博士点、2 个教育部重点实验室。2010 年以来，学校在全省高校率先实现国家自然科学基金重大国际合作项目“零的突破”，就是我们的“双高”党员薛锦云教授;今年，我校拿了23 项国家社科基金项目，排全国高校28 位，非“211”地方师范院校第2 位，其中“双高”党员就拿了 17 项，占 74%;国家自然科学基金拿了 27 项，资助经费超过 1000 万元，其中“双高”党员拿了 16 项，占 59%。这些成绩都是学校大力实施“三培两建”工程，积极发展“双高”人员入党所带来的积极效应。2制度推广型坚持民主评议领导干部制度江西财经大学党委从 2001 年开始，江西财经大学就已经实行了处级干部民主评议制度;2002 年 3 月开始，在校党委的领导下，又实行了每年由教代会对校领导开展的民主评议制度。11 年来的实践证明，这项制度不仅是校务公开的主要形式，也是开拓教代会参政议政渠道的重要保证，更是监督学校领导干部管理决策行为的有效途径。一、统一思想，精心组织，扎实有效地推进民主评议领导干部工作第一，主动述职述廉，接受监督。主动公开领导干部工作业绩和工作状态，主动接受群众监督，是江西财经大学校院两级领导干部在加强高校民主政治建设过程中勇于经受考验，带头做出表率的重要措施。近年来，高等教育发展迅速，多校区、多学科、超大规模的高校急剧增加。与此同时，要使决策思路成为教职员工的共识、决策行为要成为教职员工的自觉行动，不但要求管理决策的科学化和专业化，还要求决策过程的民主化。大多数高校的领导干部注重在决策前的意见和建议的征求环节，而对决策效果的判断缺乏有效的信息反馈机制。江西财经大学校党委多次专门讨论学校民主政治建设的重要性和必要性以及实施民主治校的具体形式，认识到学校校院两级领导班子的表率作用是推动民主管理、提高干部素质、转变办学理念的关键，也是加强干部思想建设和作风建设的必要措施。思想认识的统一，为成功开展民主评议校处两级领导干部奠定了坚实的思想基础。从 11 年的实施效果来看，民主评议领导干部制度有效地促进了江西财经大学民主管理学校进程，畅通了领导班子与教职员工沟通信息的渠道，调动了广大群众参与民主治校的积极性，推动了干部队伍建设，构建了党建工作新格局。第二，加强组织领导，缜密实施。民主评议工作政策性强，要求很高，各级干部对评议结果也都非常的敏感。要使评议工作达到预期效果，评议结果客观公正，评出新的精神状态，评出良好的团结氛围，就必须不断结合学校情况和干部队伍建设的实际，积极探索评议干部的方法和途径。江西财经大学民主评议校级领导干部是在校党委直接领导下进行的，由校教代会主席团负责具体实施，党委下属各部门密切配合，参评代表和广大教职员工积极支持，形成协调一致的工作体系。同时，还要使评议工作制度化、规范化，以确保评议工作顺利进行。2002 年 1 月，经多次讨论和征求各方意见，学校制定了江西财经大学教代会民主评议校级领导干部暂行办法，对组织领导、参评人员、评议内容、评议程序、评议结果反馈等做出了明确规定。同年 3 月，将暂行办法提交教代会常设主席团审议通过后，由党委行文公布，并在随后的教代会正式实施。从十多年的实施效果来看，民主评议校级领导干部制度有效地促进了我校民主管理学校进程，畅通了领导班子与教职员工沟通信息的渠道，调动了广大群众参与民主