JIAOYUKEXUELUNTAN2023·01基金项目：四川省人力资源和社会保障厅和四川省职业技能竞赛研究中心重点课题“基于长学制的‘赛产教融合’技能竞赛选手可持续发展培养研究”（SRJY2021A003）；中国交通教育研究会2020-2022年度交通教育科学研究课题“‘绿、黄、红’三色教学模式在《汽车电气设备维修》课程中的教学设计与实施研究”（436）摘要：职业教育教师队伍是职业教育的中坚力量，对职业教育的发展起着关键的作用。但中等职业学校师资队伍存在结构单一、规模不足、教师职业倦怠感强、主观能动性不高、教师培养体系不完善等问题，它们在一定程度上影响着职业教育的发展。在深化产教融合的同时重视以赛促教，实现赛产教融合，使职业教育教学模式更加立体化和多元化，有利于培养赛产教融合的高素质复合型教师队伍，促进职业教育的优质发展。关键词：职业教育；赛产教融合；教师队伍；对策中图分类号：G719.2文献标识码：B文章编号：1673-4289（2023）01-0057-04■冯太刚，肖金蓉赛产教融合背景下中职教师队伍建设的问题与对策2019年2月，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》，要求实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，强调通过建设团队、全体教师培训等举措推动职业院校教师队伍建设，为职业教育现代化提供有力支撑和保障[1]。2019年12月，教育部联合四部门印发《深化新时代职业教育“双师型”教师队伍建设改革实施方案》，从教师专业标准体系、新教师准入制度改革、资源配置等方面提出12条措施，促进职业教育教师队伍建设[2]。2021年全国职业教育大会也明确指出，要推动“岗课赛证融通”综合育人，为职业院校高技能人才培养模式改革提供了新的思路。可见，职业教育教师队伍建设在多方融合背景下显得至关重要。一、赛产教融合的中职教师队伍建设内涵（一）赛产教融合内涵赛产教融合模式是职业学校人才培养过程中的一种改革和尝试，是将竞赛过程、生产（工作）过程、学习过程融为一体的人才培养模式[3]。赛产教融合中的“赛”指各类技能大赛，“产”指产业、企业，“教”主要指学校教育。赛教融合指依据技能大赛的设置将其要求融入课程，融入日常教学。赛产融合要求教师将工作岗位的具体要求按照学生的认知规律，按照职业技能大赛的规程和标准设计科学的竞赛内容，将其融入教案并且将这些运用到教学任务中，通过刻意训练的方式，提升学生的职业素养和技能水平，同时将竞赛的资源成果转化为产业所用。产教融合指...
