后方法时代英语教学原理与实践_郑玉琪侯旭高健著.pdf

后方法时代英语教学原理与实践语教学原理与实践探究”(11YA740121)的最终研究成果。本书系统地梳理了历史上曾经出现过的主要教学法及其产生背景、理论基础、基本原则、主要优缺点和教学活动，对全国不同类型高校的师生就教学方法、教学理念、教学原理、教师话语、合作学习、教师自主、教师发展等进行大规模问卷调查后收集到的数据进行了详细的统计和分析，并在此基础上概括总结了后方法时代的英语教学原理或原则，以期在教学中加以应用、修改和完善。本书全面报告了项目研究成果，介绍了研究背景、研究目的和意义，综述了方法时代和后方法时代的英语教学理论的相关研究成果，分析了英语课堂教师话语及其相关影响因素，探讨了教师自主的意义和实践过程，提倡以合作原则指导英语教学，强调教师发展的重要性，并推荐了培训模式。该项目的研究发现和成果对于广大英语教师了解英语教学方法的历史、熟悉后方法时代的英语教学原理、借鉴根据原理进行英语教学的成功实践、思考如何立足本校实际求取最佳教学效果具有重要意义。本书所依托的项目的问卷调查工作面广量大，得到了全国多所综合性院校、师范类院校、理工科院校和职业技术学院师生的倾情配合和协助。调查后繁杂的数据统计、计算和分析工作均由东南大学外国语学院的秦小青、吴婵等多位研究生同学协助完成，投入了大量的时间和精力。根据原理进行教学的实践活动得到了东南大学外国语学院英语系和大学外语部多位教师的全力支持，他们详细记录了宝贵的第一手资料，为总结和完善教学原理做出了重要贡献。在本书出版过程中，东南大学出版社的责任编辑刘坚博士认真审稿，精心编辑，为提高书稿质量尽心尽力。笔者在此向所有提供过帮助的人士一并致以最诚挚的感谢！限于作者水平，加上时间仓促，书中的不足之处在所难免，祈盼本书读者不吝赐教。郑玉琪2015年2月8日于东南大学四牌楼校区