2023年第22卷第1期产业与科技论坛2023（22）1Industrial&ScienceTribune软件技术专业线上线下混合式教学优化路径分析□胡金扣【内容摘要】近年来，随着“互联网＋”的发展，教育行业也面临着革新，传统意义上的教师和学生必须在一个教室上课学习的教学模式已经逐渐被线上线下混合式教学模式所替代，丰富的网上资源，为学生提供了在各个教学环节中有充分的自我学习的机会。软件技术专业操作性比较强，需要教师在借助媒体资源讲解的同时，融入项目实操，这对软件技术专业线上线下混合式教学要求比较高，如何在当前时代背景下，对软件技术专业线上、线下教学进行有机融合，寻找一个适合软件技术专业教学的混合教学模式，是当前阶段人才培养过程中亟待深入研究的内容。【关键词】混合式教学；软件技术专业；教学模式【作者简介】胡金扣（１９８８—），女，河北保定人，河北软件职业技术学院讲师，硕士；研究方向：软件开发、计算机教育一、引言习近平总书记在《国家中长期经济社会发展战略若干重大问题》中提出：“当今世界正经历百年未有之大变局，这次疫情既是一次危机，也是一次大考。我们要举一反三，进行更有长远性的思考，完善战略布局，做到化危为机，实现高质量发展。”由于新冠疫情的影响，教育行业正面临着一次大考，从２０２０年初，疫情全面暴发，为避免交叉感染，国家号召“停课不停学”，学校纷纷开展线上教学，以满足学生的学习需求。这对学生和教师都是一个考验，教师需要利用信息化手段开展全新的授课模式，学生需要在缺少老师监督的环境下自主学习。在这次的教学变革中，教师的信息化水平得到提高、教育理念也得到转变，推动了线上教学的开展，但是在推动教学改革由线下到线上，再到线上线下混合式教学的过程中，也暴露出诸多问题［１］。尤其是像软件技术这样一个操作性比较强的专业，在教学中出现调动学生积极性困难、不能动态掌握学习状态等情况，也令混合式教学的优势不明显。基于大数据技术和时代背景对软件技术专业学科特点总结归纳，优化整合学习资源，解决如何科学合理地利用资源学习难题，是高校教学改革的迫切需求［２］。只有寻找到软件技术专业线上线下混合式教学有利于学习者的助力点，能够让学生通过线上汲取丰富的教学资源去开阔思维，线下组织项目去实践，线上线下有机结合，有效提升学习效率，才能让软件技术专业线上线下混合式教学成为教学模式的不二选择。二、线上线下混合式教学现状线上线下混合式教学，即将在...
