交通高职语文_辛华李泉主编.pdf

书书书图书在版编目(CIP)数据交通高职语文/辛华，李泉主编 西安:西北大学出版社，2009 8ISBN 978 7 5604 2660 0.交 .辛 李 .汉语高等学校:技术学校教材.H1中国版本图书馆 CIP 数据核字(2009)第 143495 号书名:交通高职语文主编:辛华李泉出版发行:西北大学出版社通信地址:西安市太白北路 229 号邮编:710069电话:029 88303313经销:新华书店经销印刷:陕西奇彩印务有限责任公司开本:787mm 1092mm1/16印张:25字数:608 千版次:2009 年 12 月第 1 版2009 年 12 月第 1 次印刷书号:ISBN 978 7 5604 2660 0定价:3500 元序教材是教学的基本工具，是教学思想、教学内容的主要载体，也是深化教育教学改革、全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证。教师是教材改革的主力。陕西交通职业技术学院辛华等九位老师编出了这本 交通高职语文 教材拿给我看，看过之后，我有许多触动和想法。这是一本针对性很强的特色教材。特色教材代表的是一种发展潮流，是未来高职教材改革的主流方向，我们的老师走的这条道是正确的。这本教材比较适合交通行业高职院校选用。在我熟悉的编者里，除六位语文老师外，还有三位老师是主攻路桥、汽车、艺术专业的，这种编写队伍组合切合高职类人才培养的要求，由此可看出教材开发者的良苦用心，其目的是为了彰显交通特色，扩展教材容量的，他们的想法是好的、思路是新的，体现出一种探索创新的精神，职业教育改革需要这种精神，有探索才会有新路。编者是站在一个相对比较高的层次审视高职语文教学的，他们以大语文观的广阔视野构建了新的语文课程体系。全书由五个模块组成，每个模块有独立的教学主题和教学目的，既相对独立，又互有联系，教学中既可选用其中之一、之二，又可全部选用，可分可合，取舍余地较大，给教者选用教材提供了极大的便利，比较切合现阶段的高职教育。我认为该教材还具备“一本多用”的特点。既可当“教本”，又可当“读本”，如“应用写作”模块可作为目前各高职院“应用文写作”这门课的主要教学内容，再有选择地加入“实用口才”、“文学导读”中的部分内容是很好的，其他模块可作为阅读教材，还可开发出像“交通文化”、“艺术欣赏”、“演讲与口才”、“文学欣赏”等选修课程。这本教材很好地遵循了“以服务为宗旨，以就业为导向”的高职教育办学方针，将基于工作过程的职业素质与能力放到了首位。学以致用，学习的目的主要在于应用，教材在实践环节上用功较深，实例实训的编写比重较大，实例点评、实训指导都很有特色，“编”的痕迹轻，“写”的痕迹重，原创的东西多，考虑学生学习的因素多。由此可看出我们的编者具备良好的敬业精神和深厚的专业功力。这本教材凝聚着编者多年的教学经验和专业才华。我不能说它就是最好的，但我可以肯定地说，它是很有创意、很有特色的。因为目前全国还没有一本与此编写体例相同的教材，它应该属于首创。当然，一本教材从探索尝试到完备成熟是需要一个过程的，需要教育界的朋友们给予广泛的支持和真诚的帮助。同时，我希望该教材的出版，能一花引来百花开，能带动更多更好的行业特色教材的涌现，我希望看到更多的老师参与到教材编写之中，用自己的才学为交通教育事业做贡献，为交通教育百花园增香溢彩。最后祝我们的编者事业再上台阶，生活更加美好。祝交通事业兴旺发达、繁荣昌盛。是为序。2009 年 12 月前言近年来，高等职业教育迅猛发展，现已占据了高等教育的半壁河山，庞大的阵容显示出广泛的社会需求，作为与传统学科型高等教育双峰并立的教育形式，对其广泛内涵的研究刻不容缓，教育改革落脚专业改革和课程改革，课程改革的重要分支是教材改革，就目前我国高职语文教材领域而言，由于发展快，应急的教材居多，高职教材多是“本科教材的压缩、大专教材的翻版、中专教材的提升”，这是所有高职院校教师不愿看到又不得不面对的现状。我们作为交通高职语文教师对这个问题的认识是:高职就是高职，与本科、中专培养层次不同，与普通大专培养规格、培养目标也不相同;交通行业就是交通行业，与其他行业有着迥然不同的行业特色和行业文化。鉴于此，我们向陕西省教育厅申报了名为“交通类院校 大学语文 模块化体系构建研究”的科研课题，教材是这一课题研究的成果之一。这本教材取名 交通高职语文，表明其定位高职层次，凸现的是交通行业特色，归属特色教材和教改成果类教材。本教材有如下特点:一、以模块组建教材结构建立大语文课程体系，教材设五个模块 应用写作、实用口才、文学导读、艺术欣赏、交通文化。其中“应用写作”为核心模块，“实用口才”、“文学导读”为基础模块，“艺术欣赏”、“交通文化”为拓展模块。在教材使用中，可根据不同课时、不同专业类别、不同岗位需求灵活取舍、自由组合，为教师选取教学内容提供了便利和自主权，很好地体现了该教材比较广泛的适用性特点。二、以内容凸现交通特色本教材从始到终用“交通”二字做穿引，各模块的选文设例优先考虑行业特色，这样做，不仅让学生感到亲切，而且又为他们未来所从事的工作进行了有针对性地设计，很好地显示出教材的切合性和实用性。“交通文化”这一模块编入交通发展史、道路文化、桥梁文化和汽车文化的内容，拓宽了教材口径，有利于培养学生了解交通、热爱交通、奉献交通的职业情怀。三、以职业能力提升为核心宗旨职业能力分解到语文教学这一领域，首先当推书面语言表达能力和口头语言表达能力，即人们常说的“能说会写”。“应用写作”这一核心模块主要培养学生应用写作能力。按理论够用、实训足量的想法编写，利于学生理解和把握。选文时代感强，示范性强，难易适度，文后均设有点评，便于学生模仿写作，每章之后的单元练习题是本教材一大亮点，容量大，知识覆盖面广，易于学生自检自测，方便教师指导实训，避免了教学中的“纸上谈兵”，将学生主体、教师主导的教改思想落到实处，引导着应用写作向更科学、更宽广的领域发展。“实用口才”模块培养学生口头语言表达能力。理论适度，实例丰富，编写中有意减少距今遥远的“历史名篇”，淡化舞台表演性质的“才艺演讲”，强调实用，向生活口才、职业口才倾斜，选择时代感强、针对性强、生活元素和职业元素丰富的口才范例予以指导，难度低，见效快，易于学生学会、学好。1四、以培养人文精神、审美能力为支撑单一强调职业技能是一种“短视”，做事的前提是做人。“文学导读”和“艺术欣赏”模块蕴载着丰富的人文内涵，利于在潜移默化中提升人才素质，利于把学生培养成为人生有追求、思想有境界、做事有胆识、做人有品位的时代青年，利于造就一支不仅有能力，而且有教养，平凡但不庸俗的“银领人才”。本书由辛华提出编写思路，拟定编写大纲，全体编者参与大纲讨论和修改。陈军川审定了大纲和书稿。全体主编、副主编参与了书稿的修改，最后由辛华、李泉完成全书的统稿、定稿。本书由辛华、李泉担任主编，陈军川担任主审，龚雯、刘小霞、何芸担任副主编，孟永盛、魏秋兰、李蓁、南荣军参与了本书的编写工作。具体编写分工如下:编者编写内容辛华第一模块第二、三、五章、附录第二模块第一、三、五章第三模块附录李泉第一模块第一、四章第二模块第二、四、六章孟永盛第一模块第六章第五模块第一、二、三章刘小霞第三模块第一部分龚雯第三模块第二部分第三模块训练题何芸第四模块第三、四章李蓁第四模块第一章南荣军第四模块第二章魏秋兰第五模块第四章本教材在成书过程中，得到了陕西交通职业技术学院各级领导的大力支持。院党委书记陈武汉欣然为本书作序。刘三刚副院长、李吟龙处长对本书给予鼎力扶持，并提出许多建设性的指导意见。师炜教授、唐娴博士等为本书献计献策，提供帮助。在此，向所有为本书提供支持、付出辛劳、倾注热心的人们深表感谢。本书在编写过程中参阅了许多版本的教材，转录了某些例文，使用了一些网络资料，未及一一指明，在此谨向有关作者表示诚挚的感谢。由于编者认识水平有限，专业功力欠深，书中难免有疏漏和不妥之处，恳请同仁不吝赐教，真诚欢迎致电致函，以备再版时修订完善。编者2009 年 12 月 2 日于陕西交通职业技术学院2目录第一模块应用写作第一章公务文书(1)第一节公务文书概述(1)第二节公告通告(8)第三节通知通报(14)第四节报告请示(21)第五节函批复(28)单元练习题(33)第二章事务文书(36)第一节计划(36)第二节总结(42)第三节调查报告(47)第四节规章制度(54)单元练习题(59)第三章职业文书(63)第一节求职书(63)第二节个人简历(68)第三节竞聘报告(73)第四节述职报告(79)单元练习题(84)第四章经济文书(88)第一节市场预测报告(88)第二节经济合同(92)第三节招标书与投标书(97)第四节商业广告(104)单元练习题(110)第五章诉讼文书(113)第一节起诉状(113)第二节答辩状(116)第三节上诉状(118)第四节申诉状(121)单元练习题(125)1第六章科技文书(129)!第一节实验报告(129)第二节科技报告(132)第三节毕业论文(137)第四节工科毕业设计报告(147)第五节毕业答辩提纲(149)单元练习题(152)附录附录一(155)附录二(159)附录三(163)第二模块实用口才第一章口才概述(167)第一节口才的重要性(167)第二节口才的内涵(168)第三节口才的特点(170)第四节口才的构成基础(172)第五节口才训练的方法(177)第二章交谈(181)第一节闲谈(181)第二节会谈(182)第三节谈判(184)第四节电话交谈(187)单元练习题(192)第三章介绍(193)第一节自我介绍(193)第二节介绍他人(195)第三节解说(197)单元练习题(201)第四章面试(202)第一节面试口才的基础知识(202)第二节面试口才的技巧(203)第三节求职案例(207)单元练习题(211)第五章演讲(212)第一节命题演讲(212)2第二节即兴演讲(225)!单元练习题(234)第六章辩论(235)第一节辩论的概念及特点(235)第二节辩词的撰写要求(238)第三节辩论赛(247)单元练习题(251)第三模块文学导读第一部分中国古代文学(252)诗经二首(252)冯谖客孟尝君(战国策)(253)涉江(屈原)(255)汉乐府诗歌二首(257)春江花月夜(张若虚)(259)梦游天姥吟留别(李白)(260)相见欢二首(李煜)(261)前赤壁赋(苏轼)(263)黄英(蒲松龄)(264)第二部分中外现、当代文学(268)赠与今年的大学毕业生(胡适)(268)青春(苏雪林)(271)西安这座城(贾平凹)(274)听听那冷雨(余光中)(277)娃的心 娃的胆(陈忠实)(281)金岳霖先生(汪曾祺)(289)哲理散文三篇(292)中外诗歌四首(296)桥的运动(茅以升)(300)模块训练题(303)附录附录四(309)附录五(310)第四模块艺术欣赏第一章影视欣赏(311)第一节影视艺术概述(311)3第二节电影(314)!第三节电视剧(318)第二章音乐欣赏(323)第一节音乐艺术概述(323)第二节西方音乐与西方乐器(325)第三节中国音乐与中国乐器(328)第四节著名音乐作品赏析(332)第三章书法欣赏(337)第一节书法基础知识(337)第二节历代书法及名家(339)第四章绘画欣赏(346)第一节中国绘画欣赏(346)第二节西方绘画欣赏(352)第五模块交通文化第一章交通发展概述(356)第一节古代交通(356)第二节现代交通(357)第二章道路文化(359)第一节陆路(359)第二节水路(362)第三章桥梁文化(365)第一节古代桥梁(365)第二节现代桥梁(367)第四章汽车文化(373)第一节汽车发明史(373)第二节中国汽车工业发展史(377)第三节著名汽车公司及品牌(379)第四节中外名车(382)第五节汽车与社会(385)第六节汽车时尚(385)参考文献(389)4第一章公务文书1.理解公务文书的概念、特点，熟悉公文的种类和规范体式。2.重点掌握通知、通报、报告、请示、函的写作方法。3.通过分析例文和写作训练，培养撰写常用公文