FOCUSIONPRWORLD\公关世界117融合背景下在线教育面临的困境及破解路径文/陈卓摘要：随着时代的发展和科技的进步，各行各业都在不断探索新的发展模式，在这一浪潮驱使下教育行业也不断改革，逐步探索新的教学模式。“线上+线下”融合发展成为必然要求，在线教育弥补了线下教育的某些弊端，日益发挥着巨大作用。但是在线教育体系中，教师、学生、在线平台仍面临诸多困境。要完善在线教育体系，摆脱困境，仍要从教师、学生、在线平台三个方面入手。关键词：在线教育，面临困境，破解路径在融合背景下，随着大数据、人工智能和智慧平台等技术的不断发展，在线教育体系中不断注入新技术、新思维和新资本。在线教育模式日臻完善，发挥的作用愈来愈大。为了响应国家“以教育信息化带动教育现代化的要求”，各地教育部门做了大量工作，统筹整合国家、有关地方和学校相关教学资源，以教学周为单位，结合本校自身特点与师生具体情况，灵活提供课表。各学校积极推进“互联网＋教育”发展，采用平台上设计好的模块化课程教学或利用平台提供的工具，组织本校教师利用学习通、腾讯课堂、钉钉、雨课堂等网络教育平台开展日常教学。在线教育当前虽然取得了巨大发展，但是仍然面临诸多困境亟待破解。一、当前在线教育面临的困境1.在线教育中教师面临的困境第一，“课堂搬家”现象。[1]在教学过程中，学生的角色是主体和接受者，教师的角色是组织者、引导者，帮助学生进行意义建构，教师在教学活动中是不可或缺的。在线教育并不简单地等同于在线运行的日常课堂教学，而是将互联网和教育有机融合而成的一种崭新的现代教育形态。由于过渡时间短，部分教师无法适应在线教育的教学方式，他们习惯了日常课堂教学中的线性设计、流程化设计，还是沿用过去的做法，或只给学生布置PPT演示文件或文本和静态图像，进行简单的“资源展示”，违背了学习者的认知规律，并没有做到社交化，只是机械性地将线上教育视为传统教育的“课堂搬家”，直接将传统课堂的教学方式机械性地复制到线上教育中，并没有对传统课堂“扬优抑劣”。网络环境下，教师忽视对教育目标、教学对象、教学内容、教学方法、教学活动的设计和传统课堂的删减、修饰和思考，网络课堂设计能力较弱，无法将之创造性地呈现在线上教育平台中。第二，教师主动性下降。相关研究表明，学习者注意力的集中程度不仅与学习材料的性质与内容有关，还受学习材料形式变化的影响。学习材料在表达形式上的直观性会对学习者对学习材...
