拜厄钢琴基础教程_方百里注释.pdf

1前言拜厄钢琴基础教程是德国作曲家、音乐教育家拜厄(1803一1863)专门为钢琴初学者编写的教材。它在钢琴基础教学中得到普遍使用，几乎所有步入钢琴圣殿的学生都会选择拜厄钢琴基础教程（以下简称拜厄)作为学习钢琴的入门教材。然而，即使选用同样的教材所取得的教学效果仍然会千差万别，除了学生自身条件、教师经验等因素外，还有一个重要的原因是教学者对教材理解和认识上的差异。学习拜厄的目的是什么？要学到哪些知识、哪些技能？若只是机械地弹奏而不注重思考，那么即使弹完拜厄的所有曲目，技术也不会得到太大的提高。随着学习的进一步深入，程度进一步加深，一个只是弹会拜厄的曲目，其他知识都不曾涉及的学生，与一个通过拜厄学习能初步理解钢琴弹奏方法，并养成良好学习习惯的学生之间的区别就会越发突显出来。拜厄的钢琴学习是启蒙教学，为此我们特别要注意由浅入深、由易至难、由简到繁地培养学生以下三种能力，铸造一种全新的学习理念。一、读谱的能力1.最初的乐谱相对简单，但要注意音符、节奏的准确性；同时还要注重指法使用的科学性，如音程的度数与手指的关系；和弦的用指规律；音阶、琶音等基本技术的指法。2.随着乐谱内容的丰富和程度的加深，还需要注意乐谱的力度变化及理解各种表情符号的意义。3.同时注意连线、跳音、断奏、句子、呼吸、段落等要求。二、理解的能力1.要明白自己在做什么，如：正在练习的音阶是什么调性，正在练习的曲目是由哪位作曲家创作的等等。2.要了解调性与调号之间的关系，如：一个升号的大小调是G大调与e小调，尽量做到给出调号便能反应出调性，反之亦然。还要逐步学会分析作品的调性及中间的转调情况。3.要注意和弦的性质以及它们的位置；理解作品的简单曲式，如：ABA三段体；奏鸣曲的呈示部展开部、再现部。体会乐曲中的模进（排比句），学会理解乐句力度变化的原因等。三、改正错误的能力1.学习过程中出现错误是正常的，但发现错误后能够改正，这比不犯错误的人还要伟大。好学生与普通学生唯一的区别是出现错误是否能够改正；而好学生与优秀学生的区别则在于是否能在课堂上当场改正。帮助学生树立这些正确对待错误的理念是非常重要的。2.知道错误的原因，如：弹错音，这与三个“号”有关，即高低音谱号、调号及临时记号。其中临时记号有三个特点：同一小节有效、前面的音对后面的音有效、同度音有效。而弹错节奏的原因是对音符、休止符的节奏单位没搞清楚。3.大多数错误不能及时改正的原因是意志力不强和注意力不集中，而不是理解力和技能的原因。