动手能力培养方案_刘志杰编.pdf

望子成龙教育书系动手能力培养方案刘志杰编远 方 出 版 社图书在版编目（）数据动手能力培养方案刘志杰编版呼和浩特：远方出版社，（望子成龙教育书系）动 刘 青少年能力培养 中国版本图书馆 数据核字（）第 号望子成龙教育书系动手能力培养方案编者刘志杰出版远方出版社社址呼和浩特市乌兰察布东路 号邮编 发行新华书店印刷廊坊市华北石油华星印务有限公司开本 印张 字数 千版次 年 月第版印次 年 月第次印刷印数 标准书号 总 定 价 元（共 册）远方版图书，版权所有，侵权必究。远方版图书，印装错误请与印刷厂退换。书书书前言 世纪是知识经济的时代，是高科技飞速发展的时代，是拥有无穷挑战的时代，也是对人才的知识结构、综合能力、心理素质和道德修养提出更高要求的时代。世纪各国综合国力的竞争，从某种意义上说就是优秀人才的竞争。今日中国的中小学生，就是明日中国的栋梁。能否立足于新世纪，成为新世纪的主人和强者，关键在于你是否拥有足够的竞争资本和超强的竞争能力，能否在激烈的竞争中脱颖而出。中小学时期正是积累知识与培养素质的关键时期，应该及早认清自己，进行自我设计，有针对性地进行自我训练，全方位塑造自己。那么怎样才能全面、客观地认识自己，了解自己的优点和缺点，长处和短处呢？望子成龙教育书系 正是我们奉献给 世纪中小学生的一份厚礼！本丛书由中小学生必备的各种素质培养方案组成，体系科学而周密，为你描绘了成材的总体蓝图。它会告诉你 你需要什么，你拥有什么，你如何进步，你怎样发展它是你学习、生活的最好伙伴，是你成人成材的自助手册。它不仅是学生的良师，更是广大教师们的好帮手。它所提供的素质培养方案，为教师们如何适应教学目标的转变而相应改进课堂教学，提出了许多宝贵的意见。各位教师，可以在教学的过程中，尝试通过这些方案，针对不同的学生，有意识地渗透我们的思想，寓教于乐，如此，则教师能够得到解脱，学生也以学为乐。我们相信这套教育方案一定会赢得教育者的认可，并取得良好的社会效应。中小学生是未来的希望，明天的太阳。他们的未来就是我们的未来，他们的茁壮成长就是我们共同的期待。而教师，是灯塔，是航标，为学生们前进指引着方向。这套方案将使教师 辛勤的园丁，早日“桃李满天下”，使祖国的花朵早日成为吐蕊的群芳。编者目录目录第一章动手操作第一讲你也能做民间艺术品 剪纸的技巧（）第二讲送你一串“幸运星”折纸的方法（）第三讲隆起与凹陷，用纸做个脸 如何做纸塑（）第四讲巧手拼出千般图 自制拼板方法（）目录第五讲折折叠叠成个家 立体纸模型的做法（）第六讲彩球、彩链添情趣 房间装饰物的制作（）第七讲出水芙蓉也可得 可乐瓶、易拉罐制品（）第八讲风格独异的拼贴奇葩 布制品的风采（）第九讲袖珍电影真奇妙 纸制品的制作（）第十讲快乐鸟儿上九霄 风筝的制作（）第十一讲留一份历史的痕迹 植物的采集和标本制作（）目录第二章动手能力的培养第一讲让智慧飞起来 练想象，促动手（）第二讲纸杯也可以烧开水 动手和动脑相结合（）第三讲除了知识，还学会了什么 在课堂实验中提高动手能力（）第四讲小木片也能变飞机 在课外活动中提高动手能力（）书书书第一章动手操作动手能力培养方案第一讲你也能做民间艺术品 剪纸的技巧本讲概要剪纸的工具材料七种剪纸法剪纸是一种民间艺术，能剪出各种花鸟、走兽、山水和人物，在我国农村广泛流传，至今已有 多年的悠久历史。由于它制作工具和应用材料简便，而表现的内容形式丰富多样，带有浓厚的乡土气息和地方色彩，风格单纯明快，色彩热烈鲜艳，具有健康朴实的美，因此深受广大人民群众的喜爱，是我国民族特有的一朵民间工艺奇葩。凡是用剪刀或刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品，统称为“剪纸”。严格地讲，前者是“剪纸”，后动手能力培养方案者是“刻纸”。但有些剪纸作品的制作，则既用剪刀又用刻刀，即精细的部分用刻刀，其余的均用剪刀。同学们通过学习剪纸，可以培养自己的审美能力，逐步地提高表现淳朴、粗犷、明朗等艺术风格的造型能力。作品制作完成后，可用来布置环境，美化生活。工具：剪刀 一把小剪刀，以头细尖为好，两尖必须十分合缝。刻刀 可以利用单刃的刮脸刀片。材料：纸张，一般用毛边大红纸，它比较大方，有喜庆意味，适合传统的欣赏习惯。也可以用蜡光纸，或其他薄型纸。国画用的宣纸也可以用，在剪刻后 染 上 颜 色，显 得 朴 实、厚 重，有 特 色。垫板 厚的马粪纸、三夹板和纤维板都能使用。也可以在玻璃上刻，但刀片的尖端磨损较快。方法对称式剪纸法两面对称式例：花盆制作：动手能力培养方案将蜡光纸有色面向里对折一次（图）；指导学生在折好的纸上用铅笔勾出简单的图样（图）；沿着铅笔线剪，刻出图形，然后展开贴在白纸上（图）。例：鞋花（如下图）动手能力培养方案四面对称式例：春燕制作：把纸对折后，再 对 折（即四层 重 叠）（图）；画出图样，然后进行“一面”剪刻（图）；剪刻完后，将纸展开即成（图）。方法自由式法构图自由、灵活、富于变化，线条柔和细腻，并注意造型各部分的呼应、转合。例：蝴蝶（图）例：鞋花（图）方法均衡式法构图均衡，注意整幅作品四面黑白效果的轻重搭配。动手能力培养方案例：喂羊（下图）方法单独纹样剪纸法单独纹样是图案纹样的基本单位，它的图案独立存在，不产生连续、重复的现象。例：方形单独纹样制作：按照（图）顺序将纸折成四折八层；指导学生在小三角的一面绘图样。在绘图时要使图样沿着纸边发展才能做成方形图案（图）；剪去空白部分，留下有斜线部分，展开后贴在动手能力培养方案白纸上即成方形单独纹样（图）。例：象鼻山（下图）例：圆形单独纹样制作方法与前面的方形单独纹样相同，但在绘图样时要沿一条弧线发展才能剪成圆形单独纹样（下图）动手能力培养方案方法长形花边剪纸法在日常生活中，经常可见到用花边来装饰碗碟、墙报、书刊、手帕等物品，剪纸也可以剪刻出各种美丽的花边。例：对鸟制作：用长条形的纸，先确定一个图案用纸的宽窄（下图）；反复将长条形纸折叠，要求折得整齐、均匀。设计图案时注意上下左右的连接，注意把叠纸压平（下右图）；按设计图案剪刻，展开即成（下左图）。动手能力培养方案例：花边剪纸（图）方法折叠剪纸法例：双喜字制作：将大红纸有色面向里对折一次（图），再对折一次，使纸成为二折四层（图）；在折好的长方形上，先上下对折一下，找出中线，再用目测方法，把上下各分成七份，共分成十四份（图）；将（图）画好图样，剪去斜线以外部分，展 动手能力培养方案开后贴在白纸上（下左图）。例：加花双喜（上右图）方法套色剪纸法剪纸作品不能像绘画那样借助于很多的色彩来体现画面，一 般剪纸 的 色彩 分为 单 色 剪 纸 和 套 色 剪纸两种。单色剪纸用一种色彩的纸来剪刻作品，然后将浅色的剪纸作品裱贴在深色的衬纸上，或深色的剪纸作品裱贴在浅色的衬纸上。动手能力培养方案套色剪纸在单色剪纸的背面，按纹样要求衬托不同的彩纸。它们同样可以用大小相等的两种以上的色纸，采用折叠次数相同，而所剪纹样不同的办法。剪好后重叠贴 在 一 起，使 其 纹 样 得 到 相 互 衬 托，相 互 补 充的效果櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰櫰毱毱毱毱。你你至至少少可可以以知知道道对称式、自由式、均衡式、套色法等七种剪纸方法 动手能力培养方案第二讲送你一串“幸运星”折纸的方法本讲概要三种折纸方法折纸是深受少年儿童喜欢的一种小工艺。它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的形象，如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁、夸张、富有情趣，是启迪青少年智慧的一项有益活动。通过学习折纸的基本方法，使同学们了解折纸艺术的应用，掌握折纸的造型技巧，养成耐心细致的工作学习习惯。工具：剪刀、铅笔、小尺子。材料：纸张（图画纸、卡纸、书皮纸、蜡光纸等）。动手能力培养方案方法 单件平面折法 正折 是在纸的正面进行折叠。折叠方向有向上、向下、向左、向右等。反折 是在纸的背面进行折叠。折叠方向有向上、向下、向左、向右等。翻折 是将对折后的两内面，按折印翻向外。即按折印上层正折、下层反折。嵌折 是将折角的一端上下两层撑开后，按一定的角度，向角的开口处折入。动手能力培养方案 套折 是将折角的一端上下两层撑开后，按一定角度向角的折叠边翻折。卷折 将纸的一边或一角，向一个方向连续弯转，使其成圆筒形。翻身 把折叠的图样翻过身来，使底面朝上。动手能力培养方案 插入 是将折角插入折纸某一部分的折层里去。压出折印 正折或反折后，将折叠线处压平，然后展平。折印用点划线表示。折叠虚线 图中虚线是折叠的部位，或者是折叠边所到达的部位。用短条虚线表示。剪开部位 剪开线用实线表示，“”表示进刀处。动手能力培养方案 展开 是将折叠后的图形，全部或部分变化展开后恢复前状。全部展开称为大展开。撑开 是将折叠后的图形，向周围撑展。如维吾尔族帽折叠过程中的撑开变化。图形放大 为了便于识图，看清变化的部位，在绘图时，本书采用“”表示图形任意放大。部位名称的表示：动手能力培养方案例：羊用正方形纸，从对边折开始折。上边向下对折；按部位剪开后，按虚线向下嵌折；分别向上折（背面折法相同）；分别向右、向下折（背面折法相同）；向右折（背面折法相同）；按虚线反折（背面折法相同）；按虚线向上折（背面折法相同）；按虚线向下折（背面折法相同）；按虚线向左折（背面折法相同）；完成。动手能力培养方案例：民族帽用长方形纸，从对边折开始折。下边向上对折；按中线分别作角的边对折；上边向下折（背面折法相同）；上端开口处撑开，左右角对合，长条连接处互压；方形开口处转向下；向上对角折（背面折法相同）；动手能力培养方案下端开口处撑开，左右角对合；向左右拉展后，顶角向上拉出；完成。动手能力培养方案例：花瓶用长方形纸，从对边折开始折。上边向下对折；按虚线向上折；按虚线向下折；翻过来；以底层折棱为准向上折；按虚线向下折；按虚线向下对折；一正一反折；向上拉出折层；捏紧折条两端，向左右一次稍用力拉成 角，作瓶肚；瑏瑡分别将折层拉出：向上拉成 动手能力培养方案 角；向下拉成 角；瑏瑢折印两端的折层，按虚线拉出即可；瑏瑣展开后，用图钉固定在墙壁上，插入鲜花（如用白纸制作，可事先作画，进行装饰）。动手能力培养方案例：灯笼用长方形纸折。上边按虚线向下折；向上对折；以 中 层 边 印 为 准，上 边 向下折；向上对折后展开；上下两边按折印向中间折；按虚线（中层折边）向上折；向上对折；一正一反折；上下两层拉开成 角；抽出折层，向下拉出成 角；动手能力培养方案瑏瑡抽出折层，向下拉出成 角；瑏瑢向右展开折层，并按左侧折棱折好；瑏瑣向下展开一层折印，并按上端折棱折好；瑏瑤抽出折层，向下拉出成 角；瑏瑥折条相对处粘合好；瑏瑦瑏瑨剪一块方形厚纸板作底座；再剪一块与折条宽度相似的中空方纸板，做上口，粘好；系上绳线完成。（将灯笼平放，可改制手风琴）例：甩炮用长方形纸折。动手能力培养方案下边向上对第一虚线折；向上对边折；向右侧后面对折；左手捏右上端上下层边棱，右手将中间两层向下拉（如图）；右手换左手捏好，向下用力猛甩，即发出响亮的鞭炮声音。动手能力培养方案方法立体折法例：幸运星折法：将纸裁成长条形，宽厘米，长大约是宽的倍（图）；按虚线所示折成（图）；按箭头所示折成（图）；依次反复折叠（如图），直到纸折完。动手能力培养方案接箭头所示插进里面，然后用透明胶粘紧纸的尾稍（图），并用手指捏星星的每一个角，使它鼓起形成立体状（图）。最后可用针将幸运星穿成串，加上吊坠，就是一件美丽的立体挂件（图）。方法组合形折法例：菠萝折法：将壹分钱的纸币（或同样大小的纸张）对折成长条形（图）；按虚线和箭头所示折成（图、）；动手能力培养方案（图）折成的样子（图）；按（图）的虚线折成（图）；按中间的虚线对折（图）；将（图）中间对折（图）；按照这种折法，折出 个；按（图）组合插成菠萝状。动手能力培养方案菠萝插成了（图）。用同样折叠方法，但换一种插法，可插出手镯、菠萝底座等（图、图、图）。瑏瑡组合插接，插到一定的程度，图形就自然形成圆形（图）。附注：按这两种方法，可以组合插成孔雀、鸟、轮船等