动手动脑GO GO GO：培养孩子动手动脑的63个科学小实验_蔡建盛主编.pdf

蔡建盛主编让孩子在观察、思考、动手实验的过程中感受探索和发现的乐趣!培养孩子动手动脑的 个科学小实验63序 GOGOGO1图书在版编目（CIP）数据出版社,2013.9ISBN 978-7-5526-1046-8动手动脑GO GO GO/蔡建盛主编.宁波:宁波料.G613.动.蔡.学前教育教学参考资中国版本图书馆CIP数据核字（2013）第169198号主编责任编辑出版发行网 址经 销印 刷开 本印 张字 数版 次印 次标准书号定 价蔡建盛杨青青 陈芳铭宁波出版社（宁波市甬江大道1号宁波书城8号楼6楼 315040）http:/全国新华书店宁波报业印刷发展有限公司889毫米1194毫米 1/164.550千2013年9月第1版2013年9月第1次印刷 ISBN 978-7-5526-1046-825.00元动手动脑GO GO GO如发现缺页或倒装，影响阅读，请与承印厂联系调换。电话：0574-87685521儿童是天生的探索者和发现者。他们的小眼睛随时捕捉着周围世界的细微变化，他们的小脑袋终日萦绕着十万个为什么，他们的小手总是时刻摆弄着喜欢的东西。这是儿童的天性。幼儿学习科学绝不是在教室里学知识、记概念，更不是在实验室里做分析、搞试验，而是顺应孩子“好奇好动”的天性，不断激发和培养求知欲，让孩子们觉得好玩、有趣，玩了还想再玩，不断鼓励孩子在动手实践中感知与思考。“格物”才能“致知”。宁波市第三幼儿园阳光科普分园的老师们为了更好地“尊重和保护”孩子们的天性，实现幼儿良好的科学启蒙教育，研究与开展了科学小实验活动。老师们积极为孩子创设学习科学的良好环境，不断提供丰富而有趣的实验活动，深受孩子们的欢迎，取得了很好的效果。特别令我感动的是，老师们利用生活中常见的器物和废旧材料，如饮料瓶、回形针、筷子、报纸、蜡烛、镜子等，积极开展小实验活动，积累了相当有益的“玩科学”的经验。培养孩子动手动脑的 6 3 个科学小实验序 GOGOGO1图书在版编目（CIP）数据出版社,2013.9ISBN 978-7-5526-1046-8动手动脑GO GO GO/蔡建盛主编.宁波:宁波料.G613.动.蔡.学前教育教学参考资中国版本图书馆CIP数据核字（2013）第169198号主编责任编辑出版发行网 址经 销印 刷开 本印 张字 数版 次印 次标准书号定 价蔡建盛杨青青 陈芳铭宁波出版社（宁波市甬江大道1号宁波书城8号楼6楼 315040）http:/全国新华书店宁波报业印刷发展有限公司889毫米1194毫米 1/164.550千2013年9月第1版2013年9月第1次印刷 ISBN 978-7-5526-1046-825.00元动手动脑GO GO GO如发现缺页或倒装，影响阅读，请与承印厂联系调换。电话：0574-87685521儿童是天生的探索者和发现者。他们的小眼睛随时捕捉着周围世界的细微变化，他们的小脑袋终日萦绕着十万个为什么，他们的小手总是时刻摆弄着喜欢的东西。这是儿童的天性。幼儿学习科学绝不是在教室里学知识、记概念，更不是在实验室里做分析、搞试验，而是顺应孩子“好奇好动”的天性，不断激发和培养求知欲，让孩子们觉得好玩、有趣，玩了还想再玩，不断鼓励孩子在动手实践中感知与思考。“格物”才能“致知”。宁波市第三幼儿园阳光科普分园的老师们为了更好地“尊重和保护”孩子们的天性，实现幼儿良好的科学启蒙教育，研究与开展了科学小实验活动。老师们积极为孩子创设学习科学的良好环境，不断提供丰富而有趣的实验活动，深受孩子们的欢迎，取得了很好的效果。特别令我感动的是，老师们利用生活中常见的器物和废旧材料，如饮料瓶、回形针、筷子、报纸、蜡烛、镜子等，积极开展小实验活动，积累了相当有益的“玩科学”的经验。实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 实验十八 实验十九 实验二十 实验二十一 吸瓶子赛跑鸡蛋浮起来水制放大镜筷子的神力让灯泡变得更亮月亮船蜡烛魔术神奇的变色玩风车不倒的橡皮有趣的指纹吸管吸住了不会湿的报纸会自动倒下的硬币你能吹动硬币吗让纸站起来会浮的针风的形成有趣的复制哪边轻哪边重管穿土豆目 录GOGOGO1实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 乌鸦喝水饮料瓶放大镜巧取回形针小鸟进笼不同的声音会变颜色的瓶子一飞冲天磁铁找朋友辨别液体谁跑得快找找另一半好玩的泡泡摩擦起电会流动的水有趣的沉和浮吹泡泡真好玩有趣的传声筒2 3 45 6 78 91011 12 1314 15 16 17 18小班科学小实验 2021 22 23 24 252627 2829 30 31 32 33 34 35 363738 39 40中班科学小实验这是一本好书，孩子喜欢，老师有用，家长也要。通过研究与实践，本书收集了63个孩子们喜欢动手做的实验，内容丰富多彩，涉及面广，可行性强，可以成为广大幼儿教育工作者非常好的教学参考用书。更可喜的是这些小实验，家长可以和孩子在家里做，开展家庭亲子科学游戏活动，因而也可给家长参考。让孩子们爱动脑、爱动手、爱思考，提高科学素养，仅仅依靠幼儿园还不够，还要使家庭成为幼儿学习活动的又一个“课堂”。作为一个长期从事科学教学与研究的工作者，看到这本书十分欣慰，对宁波市第三幼儿园阳光科普分园的做法也十分赞同。探索无止境，相信第三幼儿园的老师们一定会在今后的教学实践中与时俱进，取得更大的成绩，作出更大的贡献。是为序。2013年3月2实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 实验十八 实验十九 实验二十 实验二十一 吸瓶子赛跑鸡蛋浮起来水制放大镜筷子的神力让灯泡变得更亮月亮船蜡烛魔术神奇的变色玩风车不倒的橡皮有趣的指纹吸管吸住了不会湿的报纸会自动倒下的硬币你能吹动硬币吗让纸站起来会浮的针风的形成有趣的复制哪边轻哪边重管穿土豆目 录GOGOGO1实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 乌鸦喝水饮料瓶放大镜巧取回形针小鸟进笼不同的声音会变颜色的瓶子一飞冲天磁铁找朋友辨别液体谁跑得快找找另一半好玩的泡泡摩擦起电会流动的水有趣的沉和浮吹泡泡真好玩有趣的传声筒2 3 45 6 78 91011 12 1314 15 16 17 18小班科学小实验 2021 22 23 24 252627 2829 30 31 32 33 34 35 363738 39 40中班科学小实验这是一本好书，孩子喜欢，老师有用，家长也要。通过研究与实践，本书收集了63个孩子们喜欢动手做的实验，内容丰富多彩，涉及面广，可行性强，可以成为广大幼儿教育工作者非常好的教学参考用书。更可喜的是这些小实验，家长可以和孩子在家里做，开展家庭亲子科学游戏活动，因而也可给家长参考。让孩子们爱动脑、爱动手、爱思考，提高科学素养，仅仅依靠幼儿园还不够，还要使家庭成为幼儿学习活动的又一个“课堂”。作为一个长期从事科学教学与研究的工作者，看到这本书十分欣慰，对宁波市第三幼儿园阳光科普分园的做法也十分赞同。探索无止境，相信第三幼儿园的老师们一定会在今后的教学实践中与时俱进，取得更大的成绩，作出更大的贡献。是为序。2013年3月2GOGOGO小班科学小实验XIAOBAN KEXUE XIAOSHIYANGOGOGO实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 实验十八 实验十九 实验二十 实验二十一 实验二十二 实验二十三 实验二十四 实验二十五 好看的饮料硬币小水池紫甘蓝的变色秘密牢固的纸桥神奇的水滴有趣的影子赖在斜坡上的纸环不漏水的纱布有趣的分离吸纸的瓶子蠕动的“蛇”平衡小人水中开花积木垒高会转的陀螺空气的力量看谁最远盐回来了烧不起来的纸盒音阶小瓶闪闪红灯飞碟转转转水中指南针有趣的麦比乌斯圈心跳的快慢 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52535455 56 575859 606162 63 64 65 66大班科学小实验2GOGOGO小班科学小实验XIAOBAN KEXUE XIAOSHIYANGOGOGO实验一 实验二 实验三 实验四 实验五 实验六 实验七 实验八 实验九 实验十 实验十一 实验十二 实验十三 实验十四 实验十五 实验十六 实验十七 实验十八 实验十九 实验二十 实验二十一 实验二十二 实验二十三 实验二十四 实验二十五 好看的饮料硬币小水池紫甘蓝的变色秘密牢固的纸桥神奇的水滴有趣的影子赖在斜坡上的纸环不漏水的纱布有趣的分离吸纸的瓶子蠕动的“蛇”平衡小人水中开花积木垒高会转的陀螺空气的力量看谁最远盐回来了烧不起来的纸盒音阶小瓶闪闪红灯飞碟转转转水中指南针有趣的麦比乌斯圈心跳的快慢 42 43 44 45 46 47 48 49 50 51 52535455 56 575859 606162 63 64 65 66大班科学小实验2GOGOGOGOGOGO实验步骤:饮料瓶放大镜（夏娇云 编写）实验目标:实验准备：1.发现透过装水的塑料瓶看物体，物体放大、变形的现象。2.从实验现象中获取放大镜的知识经验。透明的圆形小塑料瓶，装满水的塑料瓶、铅笔两支、动物卡片两张。实验二23乌鸦喝水（张琛轶 编写）实验目标:实验准备：1.知道有水的瓶子中加入玻璃球可以使水位升高。2.发现乌鸦能否喝到水与加入瓶中材料的排水量有关系。两个一样形状的瓶子装入一样多的水，大玻璃球若干，小玻璃球若干，乌鸦手偶两个。实验一实验步骤:2.让乌鸦到两个瓶中喝水，都够不着。3.两个瓶子同时放大的和小的玻璃球，观察比较每一次水面上升的高度差。4.乌鸦终于喝到水了。5.同样让乌鸦喝到水，放入的大玻璃球和小玻璃球的数量是不同的。实验原理：温馨提示：物体放入水中，物体的排水量越大，水面上升的幅度大。玻璃球数量有限的话，水量最好要有瓶子的一半以上。越1.讲乌鸦喝水的故事，乌鸦怎么喝到水的呢？我们来试一试吧。1.比一比，找不同，将两支相同的铅笔，分别竖着放在空塑料瓶和装水塑料瓶后面，观察铅笔有什么变化。2.让孩子拿着空塑料瓶，透过瓶子观察身边的物品，观察物品有什么变化。透过装满水的塑料瓶，观察同一样物体有什么变化。3.观察图片有什么不同？把图片放在装水瓶子后面，看一看图案有没有发生变化。实验原理：塑料瓶是圆柱形的，装满水后就像一个透明的放大镜，透过塑料瓶观看物体会放大也会变形。GOGOGOGOGOGO实验步骤:饮料瓶放大镜（夏娇云 编写）实验目标:实验准备：1.发现透过装水的塑料瓶看物体，物体放大、变形的现象。2.从实验现象中获取放大镜的知识经验。透明的圆形小塑料瓶，装满水的塑料瓶、铅笔两支、动物卡片两张。实验二23乌鸦喝水（张琛轶 编写）实验目标:实验准备：1.知道有水的瓶子中加入玻璃球可以使水位升高。2.发现乌鸦能否喝到水与加入瓶中材料的排水量有关系。两个一样形状的瓶子装入一样多的水，大玻璃球若干，小玻璃球若干，乌鸦手偶两个。实验一实验步骤:2.让乌鸦到两个瓶中喝水，都够不着。3.两个瓶子同时放大的和小的玻璃球，观察比较每一次水面上升的高度差。4.乌鸦终于喝到水了。5.同样让乌鸦喝到水，放入的大玻璃球和小玻璃球的数量是不同的。实验原理：温馨提示：物体放入水中，物体的排水量越大，水面上升的幅度大。玻璃球数量有限的话，水量最好要有瓶子的一半以上。越1.讲乌鸦喝水的故事，乌鸦怎么喝到水的呢？我们来试一试吧。1.比一比，找不同，将两支相同的铅笔，分别竖着放在空塑料瓶和装水塑料瓶后面，观察铅笔有什么变化。2.让孩子拿着空塑料瓶，透过瓶子观察身边的物品，观察物品有什么变化。透过装满水的塑料