儿科护理学_孙玉凤主编.pdf

书书书儿科护理学主编孙玉凤郑州大学出版社郑州图书在版编目(CIP)数据儿科护理学/孙玉凤主编 郑州:郑州大学出版社，2014 1国家卫生职业教育创新教材ISBN 978 7 5645 1456 3 儿 孙 儿科学 护理学 中等专业学校 教材 R473 72中国版本图书馆 CIP 数据核字(2013)第 114963 号郑州大学出版社出版发行郑州市大学路 40 号邮政编码:450052出版人:王锋发行电话:0371 66966070全国新华书店经销河南龙华印务有限公司印制开本:787 mm 1 092 mm1/16印张:20 25字数:506 千字版次:2014 年 1 月第 1 版印次:2014 年 1 月第 1 次印刷书号:ISBN 978 7 5645 1456 3定价:37 00 元本书如有印装质量问题，由本社负责调换书书书项目一绪论1任务一儿科护理学认知2活动儿科护理学的任务和范围认识2任务二小儿护理的特征认知3活动儿科护理学特点3任务三儿科护士的角色和素质要求6项目二儿科护理基础知识9任务一小儿年龄分期及各期特点10活动不同阶段小儿年龄分期认知10任务二小儿生长发育的认知13活动 1小儿生长发育规律及其影响因素认知13活动 2小儿体格发育的评估15活动 3感觉、运动和语言发育的评估18任务三小儿营养与喂养的认知22活动 1能量与营养素需要的评估22活动 2小儿喂养认知25任务四儿童保健认知32活动 1不同年龄期小儿的保健认知32活动 2小儿计划免疫认知34任务五住院患儿的护理38活动 1儿童医疗机构的设置认知38活动 2进行住院患儿的护理39活动 3住院患儿的心理护理认知41任务六小儿用药的护理441活动小儿用药护理认知45项目三常用儿科护理技术49任务一儿科护理基础操作项目认知50活动 1学会体重、身高(长)测量法50活动 2学会更换尿布法52活动 3学会婴儿盆浴法54活动 4探究婴儿抚触的方法56任务二儿科护理技能操作项目认知58活动 1探究婴儿臀红护理58活动 2学会约束法60活动 3学会给药法61任务三儿科护理协助操作项目认知62活动 1正确实施头皮静脉输液法62活动 2正确使用暖箱64活动 3正确使用蓝光疗法65基础训练一小儿体重、身高(长)测量法67基础训练二人工喂养指导68基础训练三更换尿布法69基础训练四婴儿盆浴法70基础训练五婴儿抚触71基础训练六约束法72项目四儿科急症的认知73任务一小儿惊厥认知74活动 1疾病知识认知74活动 2惊厥患儿入院评估76活动 3惊厥患儿的住院护理76任务二小儿心跳呼吸骤停认知80活动 1疾病知识认知80活动 2心跳呼吸骤停患儿的急救81任务三小儿气管异物认知85活动 1疾病知识认知85活动 2气管异物患儿的急救护理86项目五新生儿与患病新生儿的护理89任务一新生儿认知902活动 1新生儿基本概念认知90活动 2正常足月新生儿特点认知91活动 3正常足月新生儿的护理认知94活动 4早产儿的特点认知96活动 5早产儿的护理认知97任务二新生儿缺氧缺血性脑病疾病知识认知101活动 1新生儿缺氧缺血性脑病疾病知识认知101活动 2新生儿缺氧缺血性脑病患儿的入院评估102活动 3新生儿缺氧缺血性脑病患儿的住院护理103任务三新生儿颅内出血认知106活动 1新生儿颅内出血疾病知识认知106活动 2新生儿颅内出血患儿的入院评估107活动 3新生儿颅内出血患儿的住院护理107任务四新生儿黄疸认知110活动 1新生儿黄疸疾病知识认知110活动 2新生儿黄疸患儿的入院评估113活动 3新生儿黄疸患儿的住院护理114任务五新生儿寒冷损伤综合征认知117活动 1新生儿寒冷损伤综合征疾病知识认识117活动 2新生儿寒冷损伤综合征患儿的入院评估119活动 3新生儿寒冷损伤综合征患儿的住院护理119任务六新生儿败血症认知122活动 1新生儿败血症疾病知识认识123活动 2新生儿败血症患儿的入院评估124活动 3新生儿败血症患儿的住院护理124项目六营养性疾病患儿的护理128任务一营养不良认知129活动 1疾病知识认知129活动 2营养不良患儿的入院评估130活动 3营养不良患儿的住院护理131任务二维生素 D 缺乏性佝偻病认知134活动 1疾病知识认知134活动 2佝偻病患儿的入院评估138活动 3佝偻病患儿的住院护理138综合训练一维生素 D 缺乏性佝偻病患儿护理病例分析142任务三维生素 D 缺乏性手足搐搦症认知1433活动 1疾病知识认知143活动 2维生素 D 缺乏性手足搐搦症患儿的入院评估145活动 3维生素 D 缺乏性手足搐搦症患儿的住院护理145项目七消化系统疾病患儿的护理149任务一小儿消化系统解剖生理特点认知150活动 1探究小儿消化系统解剖生理特点与临床疾病关系150活动 2小儿消化功能、肠道细菌及粪便特点认知151任务二口炎认知153活动 1疾病知识认知154活动 2口炎患儿的入院评估155活动 3口炎患儿的住院护理156任务三小儿腹泻认知160活动 1疾病知识认知160活动 2腹泻患儿的入院评估167活动 3腹泻患儿的住院护理167综合训练二腹泻患儿的护理病例分析172任务四小儿液体疗法认知173活动 1探究小儿体液代谢的特点174活动 2常用溶液及其配制认知175活动 3小儿液体疗法应用177综合训练三腹泻患儿的液体疗法练习182项目八呼吸系统疾病患儿的护理184任务一小儿呼吸系统解剖生理特点认知185活动 1探究小儿呼吸系统解剖特点与临床疾病关系185活动 2小儿呼吸系统生理特点认知186任务二急性上呼吸道感染认知188活动 1疾病知识认知189活动 2急性上呼吸道感染患儿的入院评估190活动 3急性上呼吸道感染患儿的住院护理191任务三急性支气管炎认知195活动 1疾病知识认知195活动 2急性支气管炎患儿的入院评估196活动 3急性支气管炎患儿的住院护理197任务四肺炎认知200活动 1疾病知识认知2004活动 2肺炎患儿的入院评估203活动 3肺炎患儿的住院护理204综合训练四肺炎患儿的护理案例分析207项目九循环系统疾病患儿的护理209任务一小儿循环系统解剖生理特点认知210活动探究小儿循环系统解剖、生理特点210任务二疾病知识认知213活动 1认知先天性心脏病214活动 2先天性心脏病患儿的入院评估218活动 3先天性心脏病患儿的住院护理219项目十造血系统疾病患儿的护理225任务一小儿造血和血液特点认知226活动小儿造血和血液特点评估226任务二小儿贫血认知228活动小儿贫血认知228任务三营养性缺铁性贫血认知230活动 1疾病知识认知231活动 2营养性缺铁性贫血患儿的入院评估233活动 3营养性缺铁性贫血患儿的住院护理233任务四营养性巨幼红细胞性贫血认知237活动 1疾病知识认知238活动 2营养性巨幼红细胞性贫血患儿的入院评估239活动 3营养性巨幼红细胞性贫血患儿的住院护理240综合训练五营养性贫血患儿护理病例分析243项目十一泌尿系统疾病患儿的护理245任务一小儿泌尿系统解剖生理特点认知246任务二急性肾小球肾炎认知248活动 1疾病知识认知248活动 2急性肾小球肾炎患儿的入院评估250活动 3急性肾小球肾炎患儿的住院护理250综合训练六急性肾小球肾炎患儿的护理病例分析254任务三原发性肾病综合征认知255活动 1疾病知识认知255活动 2原发性肾病综合征患儿的入院评估2585活动 3原发性肾病综合征患儿的住院护理258项目十二神经系统疾病患儿的护理263任务一小儿神经系统解剖生理特点认知264活动小儿神经系统解剖生理特点认知264任务二化脓性脑膜炎认知265活动 1疾病知识认知265活动 2化脓性脑膜炎患儿的入院评估266活动 3化脓性脑膜炎患儿的住院护理267任务三病毒性脑炎、脑膜炎认知268活动 1疾病知识认知269活动 2病毒性脑炎、脑膜炎患儿的入院评估270活动 3病毒性脑膜炎、脑炎患儿的住院护理271项目十三常见传染性疾病患儿的护理274任务一小儿传染病认知275任务二麻疹、水痘、猩红热认知275活动 1认知疾病知识276活动 2疾病护理知识认知278任务三流行性腮腺炎认知280活动 1疾病知识认知281活动 2住院患儿的护理282项目十四结核病患儿的护理287任务一小儿结核病认知288活动 1小儿结核病基础知识认知288活动 2常用结核病治疗药物的特点290任务二原发型肺结核患儿的护理291活动 1疾病知识认知291活动 2原发型肺结核患儿的入院评估292活动 3原发型肺结核患儿的住院护理292任务三结核性脑膜炎认知294活动 1疾病知识认知294活动 2结核性脑膜炎患儿的入院评估295活动 3结核性脑膜炎患儿的住院护理2966附录300附录一课程框架及学时分300附录二实训课内容及学时分配301附录三儿科技能操作评分标准3017项目一绪论学科认知项目一绪论知识与技能目标1 解释儿科护理学概念。2 说出儿科护理学研究的对象，识记儿科护理学的任务及儿科护理学的特点。3 全面分析儿科护士所担任的角色和应具备的素质要求。4 应用沟通技巧与患儿沟通，利用护理程序对儿童实施整体护理。过程与方法目标提出问题，通过自主合作、讨论探究等方法对本项目内容进行学习。情感态度与价值观目标1 培养学生认真学习的态度和探究新知的兴趣。2 培养学生关心体贴儿童的态度、爱护伤患意识及实际工作中的团队合作精神。本项目主要介绍儿科护理学的任务和范围，儿科护士的角1儿科护理学色与素质要求和儿科护理学的特点。目的是让学生了解儿科护理的特点，明确护士在儿科护理中的作用与角色。重点为儿科护士的角色与素质要求;难点为儿科护理学的任务和范围。任务一儿科护理学认知1 解释儿科护理学概念。2 儿科护理的任务有哪些?3 儿科护理的范围有哪些?儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治和护理，以促进儿童身心健康的护理学科。儿科护理学的服务对象为身心处于不断发展中的小儿，他们具有不同于成人的特征及特殊需要。活动儿科护理学的任务和范围认识问题:1 儿科护理的任务有哪些?2 儿科护理的范围是什么?3 毛毛，12 岁，身高 160 cm。有一天毛毛“感冒”，妈妈带她来看医生，来到医院，导医看看毛毛，让她去看内科，一会她们又去了儿科。你知道为什么吗?【儿科护理学的任务】现代儿科护理发展模式是“以家庭为中心的健康护理”。随着医学模式的转变，儿科护理学的任务已由单纯的疾病护理发展为身心的整体护理。任务如下:研究小儿的生长发育特点、疾病防治和小儿保健规律。促进健康小儿的体格、智能、行为等各方面的发展，增强小儿体质，降低发病率和死亡率，提高疾病的治愈率。根据各年龄阶段小儿的体格、智力发育和心理行为特点实施整体护理。帮助残障小儿有效地利用其残留功能康复。使垂危的患儿减少痛苦，给予临终关怀，让其平静地离开人世。开展育儿方面的健康教育咨询与指导及儿童护理研究工作。保障和促进小儿的身心2项目一绪论健康，提高人类的整体健康素质。随着社会的进步、医学知识的普及，有关小儿免疫接种、先天遗传性疾病的筛查及小儿康复等内容将会占据越来越重要的地位。【儿科护理学的范围】凡涉及小儿时期健康和卫生问题都属于儿科护理学的范围，包括小儿身心方面的保健以及小儿疾病的临床护理、预防和护理科学研究等。1 年龄范围临床研究对象:从精卵细胞结合起至青少年时期(约 18 周岁);临床服务对象:我国一些儿童医院以初生至 14 周岁作为儿科的服务范围。2 儿科护理学的内容基础儿科护理学:包括小儿生长发育、营养与喂养、儿童保健、小儿用药等护理;临床儿科护理学:按系统研究疾病的发生、临床表现、防治及护理。任务二小儿护理的特征认知1 你知道小儿与成人有什么不同吗?2 儿科护理与成人护理有什么不同?3 目前儿科的护理模式与传统的护理模式有什么不同?活动儿科护理学特点问题:1 你能运用所学过的基础知识解释小儿与成人有什么不同?2 小儿患病有什么特点?3 儿科护理的特点和原则是什么?儿科护理学研究及临床服务的对象