——基础教育精品课程文/黄新年巧思妙用，深度融合教育部发布的《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）》首次提出“信息技术与教育教学深度融合”这一核心理念。以下就从巧思教学设计、妙用信息技术、录制精品课例3个方面，讲述精品课例《巧用对称形》的设计思路。吃透教材巧思教学设计准确把握教材，准确定位学生学习起点，巧妙构思学与教的教学活动是课例成功的前提。1.活用资源，准确把握教材。《巧用对称形》是人美版教材三年级上册内容,这个版本的教材对我们来说是十分陌生的，在着手设计前，团队就利用网络资源找到人美版教材1～12册及本册教学参考书等迅速通读了一遍，了解教材编排情况及学生应有的学习基础情况，把准了教材分析与学情分析，定准了教学目标与教学重难点。具体内容如下：（1）教材分析。个案聚焦TheFocusedCase青春期健康24《巧用对称形》属于“设计·应用”学习领域。学生通过巧做、巧用轴对称形，探究轴对称知识，运用轴对称形设计构思，进行装饰，体会工艺之美，为之后学习对称与均衡的形式原理和设计法则做储备。本课渗透“物以致用”的设计思想，旨在引导学生通过有目的的创意、设计和创作活动，提高学生对生活物品和环境的美化能力，激发学生美化生活的意愿。（2）学情分析。学生在二年级《彩蝶》《百变团花》等学习活动中，已对对称形有了一定的认知，并具备了一定的剪对称形技能。但对于轴对称形的形式美，我国民间传统文化中对轴对称形蕴含的寓意缺乏认识，对如何运用对称形装饰生活没有认识，缺乏技能支撑。（3）教学目标。①知晓轴对称形的特点，形式美感，美好寓意，能巧剪、巧用轴对称形。②通过问题情境、欣赏感受、探究尝试、合作创作等方法巧用轴对称形装点生活。③在实践中体会设计活动的愉悦，培养热爱生活的情感。（4）教学内容。①教学重点：巧妙合理、富有美感地设计、应用对称形。②教学难点：有所创新地巧妙利用对称形，体现装饰的美感。2.吃透内容，巧设教学环节。通过求助专家，细读教学参考书，深研教材及对国家中小学网络云平台相应课例学习后，教学设计从回顾对称剪的方法入手，深入探究生活运用构思，引导学生发现方法、讲方法、用方法。整个教学活动紧扣课题“巧用对称形”的“巧”字做文章，将学习活动设计为3个评价维度（表1）。巧剪：利用对称轴，保留连接点巧剪对称形及纹样。巧配：根据对称轴本身，要做好平面各处搭配，做到形式配对，色彩和谐。巧用：是本课学习的表1学习活动设计的...
