核心职业素养_杜永关著.pdf

前言人力资源和社会保障部在关于大力推进技工院校改革发展的意见中指出，技工院校的改革发展要全面落实科学发展观，以促进就业为目的，以服务经济发展为宗旨，以综合职业能力为核心，坚持高端引领，内涵发展，强化校企合作，深化教学改革加快培养一流技能人才和高素质的劳动者。同时，人力资源和社会保障部在技工教育“十三五”规划中明确指出，要努力培养数以亿计的高素质劳动者和技术技能人才，培育精益求精的工匠精神；我国经济发展现状，对提升人力资本素质提出了新的要求，对技能人才的规模、结构、素质提出了更高的要求；“十三五”期间，建设以全面提高劳动者素质为目标，以加快高技能人才队伍建设和促进就业创业为重点的技能人才培养培训、评价使用、竞赛选拔、表彰激励、法律政策和宣传引导六大工作体系。然而，目前各职业院校在建设和发展过程中，绝大多数都把主要的精力和物力投入专业能力课程的开发和改革上，而职业素养课程体系建设以及教育教学的开展只是流于形式、蜻蜓点水。随着企业用人标准的不断发展以及各校在国家级示范校建设工作中不断感悟，许多职教同仁们已经意识到，职业院校在人才培养模式与课程体系改革上，日益呈现一种失衡发展的态势，即重才轻德、重技能轻素养、重就业轻发展。尤其是在学校设置的课程体系中缺乏职业素养的培养体系，学生职业素养的培养呈现碎片I