幼儿园教师培训教材常识教学法_王志明编.pdf

幼儿园教师培川教材常识教学法人瓦嘉青齿领杜目录第一章幼儿园常识教育的意义和任务1第二章幼儿园常识教育的内容6第三章幼儿园常识教育应注意的几个问题15第四章观察和参观活动21第五章种植和饲养活动第六章科学小实验活动42第七章游戏活动.46第八章语言活动结束语60附录60一、观察认识鸡冠花（小班）60二、观察和认识燕子（中班）三、观察和认识蚯蚓（大班）62四、观察雪花（可在小、中、大班随机观察）63五、比较观察丝64六、系统观察青66七、认识磁铁(67八、认识光（大班）68九、我长大了（大班）69十、参观乡镇新面貌（大班）71第一章幼儿园常识教育的意义和任务常识是幼儿园的一门重要课程。它包括社会常识与自然常识两大部分。自然常识是以丰富多彩、千变万化的自然物与自然现象为幼儿的学习对象；社会常识则以社会的基本结构（如家庭、幼儿园、学校、城、区、乡、镇等）、社会的劳动、社会的生活方式（人们的衣、食、住、行等）以及人际关系为幼儿的学习对象。在教师的正确指导下，幼儿通过自然常识与社会常识的学习，将使他们逐步关心周围世界，扩大幼儿的眼界，获得有关社会与自然的粗浅知识，增强适应社会的生活能力，陶冶幼儿的感情，培养幼儿热爱大自然、热爱社会、热爱人民，激发幼儿对科学的兴趣和求知欲，促进幼儿智力和语言的发展。幼儿是社会的人，他们生活在科学迅猛发展，科学技术日益渗透于人们日常生活的当代社会里。例如，农村过去很少见电视机、洗衣机、录音机等家用电器，而今日，它们都陆陆续续进入了农民之家，年幼儿童需要有一定的自然科学常识，才能适应不断科学化的生活环境。幼儿是社会的一员，他们在成人和儿童中间生活成长，他们需要了解社会生活，需要社会交往，需要学习处理人与人之间的关系，以适应当今社会共同的行为方式，社会规范和I