学前教育原理_傅建明著.pdf

图书在版编日(CP)数据学前教育原理/傅建明主编.一上海：华东师范大学出版社，2017ISBN978-7-5675-6715-3I.学.傅.学前教育一教育理论W.G61中国版本图书馆CP数据核字(2017)第185396号学前教育原理主编傅建明策划组稿赵建军责任编辑李琴装帧设计庄玉侠出版发行华东师范大学出版社社址上海市中山北路3663号邮编200062网址电话021-60821666行政传真021-62572105客服电话021-62865537门市（邮购）电话021-62869887地址上海市中山北路3663号华东师范大学校内先锋路口网店http:/印刷者宜兴德胜印刷有限公司开本787109216开印张13.25字数329千字版次2017年8月第1版0分2017年8月第1次书1SBN978-7-5675-6715-3/G10510定价38.00元出版人王焰(如发现本版图书有印订质量问题，请寄回本社客服中心调换或电话021-62865537联系)前言自从2011年开始试行国家教师资格考试制度以来，师范生的培养面临专业养成与资格证获得的双重任务，这就倒逼师范院校思考下列问题：职前教师教育与资格证考试培训如何有机融合？教师教育课程与教学应该如何改革？现有的教材中如何融人资格证考试的内容？为了应对上述问题，华东师范大学出版社经过多年的实地调查与理性思考，审慎地决定编写一套“课证融合”的学前教育教材，力图保证学前教育专业的学术品味，同时又能使学生顺利地通过国家教师资格考试。出于这样一种思路，学前教育原理一书在深入地分析教师教育课程标准（试行）、幼儿园教师专业标准（试行）、中小学和幼儿园教师资格考试标准及大纲（试行）三个文件的基础上，结合现有的各种学前教育学教材的知识结构梳理出编写框架，希望既能具有学前教育学的逻辑体系，又能覆盖教师资格考试大纲的知识要点，让师范生在获得毕业证的同时能够获得幼儿园教师资格证。在编写过程中，遵循三大原则。首先是专业知识与应试技能相结合原则。尽管帮助学生通过考试是本书所追求的，但通过考试并不是唯一的目的，更重要的是，希望学生通过本书的学习能够系统地掌握学前教育的基本原理，为成为一名优秀的幼儿园教师奠定基础。因此，编者在编写时既注意学科知识与原理的系统介绍，也重视资格证考试知识点的梳理与解释。其次是思维训练与实战训练相结合原则。要成为一名优秀的幼儿园教师，必须具有学前教育学的思维，因而本书极为注重教育学思维的培养，理清学前教育学的基本逻辑与范式；同时也注重实战训练，这包括两层意思：一是学前教育原理用于解释现实问题的方法论引导，二是注重教师资格证考试的针对性训练。所以，在书中有大量的考题示例与学习方法提示。最后是课堂讲授与课外练习相结合原则。教材是教师和学生用于教与学的材料，是师生双方共同使用的材料，只有师生配合才能获得最大的效益。因此，首先要方便教师的教（相配套的教学PPT提供了这个方便)，同时要方便学生的复习巩固（配套的同步练习与模拟考试卷提供了保障)。在编写体例上，本书由学习目标、学习重点、学习导引、正文、知识结构五部分组成。学习目标，让师生明确教学的方向与标准；学习重点，明确知识的逻辑结构与核心知识点；学习导引，指明学习路径与学习方法；正文，系统地呈现相关知识；知识结构，简明地呈现本章的知识要点。在其中的正文部分，首先由一个简短的案例导人，引出本章的学习主题，激发学习者思考的兴趣。每小节在介绍相应的知识体系外，都有相关的试题样例供学生思考与练习。每节最后都有本节重要知识点的概括，并有相关的学习方法提示。每章最后都