2023学年高中语文第一单元第1课林黛玉进贾府练习含解析（人教版）必修3.doc

第1课 林黛玉进贾府 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列加点字注音无误的一项是 A．阜盛(fù) 　内帏(wéi) 　敕造(shè) 　插屏(pínɡ) B．绾着(wǎn) 宫绦(tāo) 盥沐(ɡuàn) 忖度(cǔn) C．漱盂(shù) 懵懂(měnɡ) 伺候(sì) 翠幄(wò) D．诽谤(fěi) 瞋视(chēn) 杜撰(zuàn) 纨袴(kù) 解析　A项，“敕”应读chì；C项，“伺”应读cì；D项，“撰”应读zhuàn。 答案　B 2．下列词语中没有错别字的一项是 A．摒弃　　否极泰来　　沐浴　　功亏一匮 B．憨顽　　荒涎不经　　膏粱　　轩昂壮丽 C．瞋目　　貌和神离　　厮混　　衔玉而诞 D．乖张　　目若秋波　　进羹　　顾盼生辉 解析　A．匮—篑；B.涎—诞；C.和—合。 答案　D 阅读下面的文字，完成3～5题。 之所以强调批评家的文学感受力，(　　)。感受力源自何处？当然是文学作品本身。然而，当前的文学批评往往在“脱离文本谈文化”，从而误入一种________的批评误区。真正有效的批评，应当坚持“从文本中来，到文化中去”的批评思路。我们要努力建构一种在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。 文学感受力的培养既需要文本细读的功夫，也仰赖于理论资源的滋养。我们既要继承创新中国古代文艺批评理论遗产，又要批判地借鉴现代西方文艺理论，从而打磨好批评这把“利器”，运用历史的、人民的、艺术的、美学的观点评判和鉴赏作品。好的批评家的文字是________的，他们往往不在语言上________。就像金圣叹点评《西厢记》一样，评到佳处，直接来一“妙”字，并不用一大通理论说妙在何处，可是我们便感觉此是妙处了。无需多言，读者此时已经________。 3．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A．在于文学感受力能够保证文学评论有效实施 B．是因为它是保证文学评论有效性的重要基础 C．原因在于它能够保证文学评论有效实施 D．文学评论的有效性离不开作者的感受能力 解析　“之所以……”后面必然要跟“是因为……”，“它”具有指代作用，代指“文学感受力”。 答案　B 4．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A．我们要努力建构一种在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。 B．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究，实现文学自律与他律的统一。 C．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学他律与自律的统一。 D．我们要努力建构一种建立在文学性基础上的综合性批评范式，强调打通文学的内部研究与外部研究的界限，实现文学自律与他律的统一。 解析　A项，谓语残缺，应在“一种”后补出“建立”；B项，宾语残缺，“强调打通……”后面补出“的界限”；C项，“他律与自律”语序不当，应改为“自律与他律”。 答案　D 5．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是 A．舍本逐末　平铺直叙　字斟句酌　心照不宣 B．本末倒置　平易近人　字斟句酌　心领神会 C．本末倒置　平铺直叙　咬文嚼字　心照不宣 D．舍本逐末　平易近人　咬文嚼字　心领神会 解析　舍本逐末：比喻做事不注意根本，而只抓细枝末节。本末倒置：比喻把主要的和次要的、本质和非本质的关系弄颠倒了。从文中看，这里强调“评论事理”，故应用“本末倒置”；平铺直叙：说话或写文章不加修饰，没有起伏，重点不突出；或形容文章容易理解。平易近人：态度谦逊和蔼，对待人没有架子，使人容易接近；也指文字浅显，容易理解。文中是说“批评家的文字”，故选用“平易近人”。咬文嚼字：多指读死书而忽视对整体内容的理解，也可用在讲话时过分推敲字句以炫耀自己。字斟句酌：多半用来称赞人讲话或写文章，在语言上认真推敲，也可用来指读文章时对语言的仔细品味。心领神会：指对方没有明说，心里已经领会。心照不宣：彼此心里明白，而不公开说出来。前文是说“妙处”，此处用“心领神会”最为恰切。 答案　B 二、探究阅读 阅读下面的文字，完成6～9题。 宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。”贾母笑道：“更好，更好，若如此，更相和睦了。”宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打谅一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”宝玉又道：“妹妹尊名是那两个字？”黛玉便说了名。宝玉又问表字。黛玉道：“无字。”宝玉笑道：“我送妹妹一妙字，莫若‘颦颦’二字极妙。”探春便问何出。宝玉道：“《古今人物通考》上说：‘西方有石名黛，可代画眉之墨。’况这林妹妹眉尖若蹙，用取这两个字，岂不两妙！”探春笑道：“只恐又是你的杜撰。”宝玉笑道：“除《四书》外，杜撰的太多，偏只我是杜撰不成？”又问黛玉：“可也有玉没有？”众人不解其语，黛玉便忖度着因他有玉，故问我有也无，因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”宝玉听了，登时发作起痴狂病来，摘下那玉，就狠命摔去，骂道：“什么罕物，连人之高低不择，还说‘通灵’不‘通灵’呢！我也不要这劳什子了！”吓的众人一拥争去拾玉。 6．宝玉给黛玉取字“颦颦”，说“岂不两妙”。这里的“两妙”指什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　(1)“颦颦”与林黛玉的名有联系；(2)“颦颦”与林黛玉的神态(眉尖若蹙)有联系。 7．(黛玉)因答道：“我没有那个。想来那玉是一件罕物，岂能人人有的。”这样说表现了黛玉什么样的心理？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话。 8．作者描写宝玉“摔玉”行为的一段文字，意在表现什么？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　“摔玉”是情节的高潮，是宝玉性格鲜明的突出表现。“玉”是天命的象征，宝玉的“摔玉”正表现出他对天命的反抗，对礼教的蔑视，突出表现了宝玉的叛逆性格。不想独有，也表现了宝玉的平等思想，率真、任性的性格。 9．(宝玉)问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”而此前黛玉在回答贾母的类似问题时曾说“念了《四书》”。请简要分析黛玉这一变化的原因。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案　黛玉问姊妹们读何书时，贾母说：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了！”贾母的回答使黛玉觉察到自己刚才失了口，再次答话时便及时改了口，这是黛玉将要寄人篱下的心态的反应，体现了她的谨慎、多虑和自尊。 三、拓展阅读 阅读下面的文字，完成10～12题。 刘姥姥初进荣国府 刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打箩柜筛面的一般，不免东瞧西望的。忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着一个秤砣般一物，却不住的乱幌。刘姥姥心中想着：“这是什么爱物儿？有甚用呢？”正呆时，只听得当的一声，又若金钟铜磬一般，不防倒唬的一展眼。接着又是一连八九下。方欲问时，只见小丫头子们齐乱跑，说：“奶奶下来了。”说着，都迎出去了。刘姥姥屏声侧耳默候。忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他。 只见那凤姐儿家常带着秋板貂鼠昭君套，围着攒珠勒子，穿着桃红撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋绉银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火箸儿拨手炉内的灰。平儿站在炕沿边，捧着小小的一个填漆茶盘，盘内一个小盖钟。凤姐也不接茶，也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道：“怎么还不请进来？”一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着呢。这才忙欲起身；犹未起身时，满面春风的问好，又嗔怪周瑞家的怎么不早说。刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安。凤姐忙说：“周姐姐，快搀起来，别拜罢，请坐。我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼。”周瑞家的忙回道：“这就是我才回的那姥姥了。”凤姐点头。刘姥姥已在炕沿上坐了。板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯。 这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的向凤姐回话道：“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样。多谢费心想着。白来逛逛呢便罢；若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样。”刘姥姥道：“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太、姑奶奶，也是亲戚们的情分。”周瑞家的道：“没甚说的便罢；若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的。”一面说，一面递眼色与刘姥姥。刘姥姥会意，未语先飞红的脸，欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道：“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说，只是大远的奔了你老这里来，也少不的说了……今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有。如今天又冷了，越想没个派头儿，只得带了你侄儿奔了你老来。”说着又推板儿道：“你那爹在家怎么教你来？打发咱们作煞事来？只顾吃果子咧。”凤姐早已明白了，听他不会说话，因笑止道：“不必说了，我知道了。”忙命快传饭来。一时周瑞家的传了一桌客饭来…… 刘姥姥吃毕了饭，拉了板儿过来，舔舌咂嘴的道谢。凤姐笑道：“且请坐下，听我告诉你老人家。方才的意思，我已知道了。若论亲戚之间，原该不等上门来就该有照应才是。但如今家内杂事太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的。况是我近来接着管些事，都不知道这些亲戚们。二则外头看着虽是烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢。今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢。可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢。” 那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给他二十两，喜的又浑身发痒起来，说道：“嗳，我也是知道艰难的。但俗语说的：‘瘦死的骆驼比马大’，凭他怎样，你老拔根寒毛比我们的腰还粗呢！”周瑞家的见他说的粗鄙，只管使眼色止他。凤姐看见，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一吊钱来，都送到刘姥姥的跟前。凤姐乃道：“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢。若不拿着，就真是怪我了。这钱雇车坐罢。”……刘姥姥只管千恩万谢的，拿了银子钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了。 (选自《红楼梦》第六回，有删改) 10．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是 A．刘姥姥通过周瑞家的进了贾府，在等待凤姐的时候，只见小丫头子们一齐乱跑，说“奶奶下来了”。这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严。 B．周瑞家的传达王夫人的意思，要刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶”，并再次暗示和催