现代农业研究ModernAgricultureResearch第29卷我国是农业大国，农业是社会发展的基础，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》指出，坚持农业农村优先发展，全面推进乡村振兴，实现巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴的有效衔接[1]。为适应全球农业发展的新趋势，就要求农学专业培养具有全球视野、技术创新能力强的创新复合型人才。2019年9月，习近平总书记在给全国涉农高校书记校长和专家代表的回信中指出，我国高等农林教育要以立德树人为根本，以强农兴农为己任。在国家战略政策的引导下，形成了“新农科”发展的教育规划。2019年，《安吉共识——中国新农科建设宣言》的发布标志着“新农科”建设工作的启动，北大仓行动工作研讨会和北京指南工作研讨会的先后召开，对新农科建设进行了系统的研究和整体部署。“新农科”建设明确指出要培养创新型、复合型等新型人才，传统农学类大学生的培养模式已不再适应现代化农业发展要求。国内各大农业高校纷纷设立新的农科专业或改造原有的农科专业，全面开展新农科建设，改革农科人才培养模式，为现代化农业发展培养优质的人才队伍。1传统农学专业培养模式和新农科建设需求耦合度差面向新农科建设的农学专业面向新农科建设的农学专业创新复合型人才培养模式研究创新复合型人才培养模式研究（安徽农业大学农学院安徽，合肥230036）【摘要】现代农业发展对具有全球视野、技术创新能力强的创新复合型人才需求日益迫切。本文基于新农科建设要求和学科专业一体化发展需求，分析了目前农学专业人才培养中，存在专业定位和培养方案滞后于产业需求，教师团队有待提升等问题，提出以国家和社会需求为导向、以学生发展为中心，加强专业课程思政建设，修订基于OBE理念的培养目标和培养方案，实施多元化人才培养方式，组建高水平师资团队，构建农学专业创新复合型人才培养模式。此模式可以全面提升农学本科人才培养质量，可为我国高等农业教育在“新农科”建设的背景下培养各类新型人才提供参考。【关键词】新农科；农学专业；创新复合型人才；培养模式中图分类号：G64文献识别码：A文章编号：2096-1073（2023）02-0064-67张文静，黄正来，宋贺，费群燕，马尚宇，樊永惠ZHANGWenjing,HUANGZhenglai,SONGHe,FEIQunyan,MAShangyu,FANYonghui[Abstract]Innovativecompoundtalentswithglobalvisionandstrongtechnologicalinnovationabilityareurgentlyneededbythedevelopmentofmodernagri...
