2023年6期课题研究高教学刊JournalofHigherEducation面向金课的虚实融合校企协同实践平台探索金霞，王珉，田威（南京航空航天大学，南京210016）在习近平新时代中国特色社会主义思想的指导下，2018年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，提出要推进现代信息技术与教育教学深度融合[1]。2019年提出一流课程“双万计划”，南京航空航天大学飞行器制造工程专业获批2个国家一流课程：飞机大部件装配虚拟仿真实验（虚拟仿真型）和钣金模具综合实验（线上线下混合式）[2]。但一流课程建设不是“一锤子买卖”，不是阶段性任务，而应成为专业课程建设常态，需要持续建设，特别是随着教育信息化的深入发展以及飞行器先进制造技术的发展，企业行业对高素质复合型人才的需求不仅在于理论知识的掌握，更看重较强的实践能力和创新能力，因此如何通过持续建设金课，实现一种具有可持续发展自驱力的金课群建设模式，打造可持续发展的培养高素质复合型人才实践能力的平台，是目前专业发展需要研究的问题。一目前存在的问题本专业获批的2个国家一流课程：飞机大部件装配虚拟仿真实验（虚拟仿真型）和钣金模具综合实验（线上线下混合式）均为实践类课程，更着重对学生解决复杂工程问题能力的培养，但随着先进制造技术和现代化信息技术的飞速发展，实验内容、模式等都应做出相应改变，但目前依然存在一些问题。（一）科教融合不充分，线上线下金课缺乏最新科研成果的持续输入以走在智能制造尖端的飞行器制造工程专业为例，科研方面往往代表了制造技术的最新发展，但建设的实验金课往往难以及时随着科研而更新，主要原因在于：有的任课教师专门从事教学而不搞科研；从事教研的老师往往在做科研时没有考虑如何与教学融合；本专内教师的科研方向相对固定，往往不能覆盖专业内全部方向，具有一定局限性；独木难成林，难以考虑充分全面。以上种种，导致实验课程内容往往会相对陈旧，难以及时以最新科研成果来更新实验内容，因此需要建立一个合适的平台，集校企人才之长，共同把握和分享相关学科领域的新动态，以提升整体科研水平并服务于教学，探讨如何将最新科研成果融入到实验教学中，并相互共享，共同培养学生探究能力、创新能力。基金项目：2021年江苏省高等教育教改研究项目（重点）“具有自发展内驱力的虚实融合实践教育金课建设模式探索”（2021JSJG112）第一作者简介：金霞（1974-），女，汉族，江西高安人，博士，副教授，系教...
