61学术版1民族传统体育在大学体育课程中的现状分析1.1民族传统体育的意识淡薄民族传统体育这一概念目前并没有明确的概念限定，这本身给教学带来了很大困难。相较于其他学科，成立时间短，还没有构建出系统的体系构建。目前，武术作为我国传统体育的基石研究，取得了一定成果，是很多专业人员花费大量时间相互讨论、反复论证取得的成果。民族传统体育和武术的研究一样，也需要专业人员的专门研究，严格明确了民族传统体育的概念，在范[2]围上才不会与武术项目混淆。在教师教学过程中，作为独立学科，要明确教学范围，才能进行专业的教学活动。1.2民族传统体育缺乏专著的教材，内容单一在经济全球化的影响下，有很多思想文化无意识中长久地渗入我们的传统文化中。在体育文化方面，西方体育的竞技思想文化对我国传统体育文化造成了很大冲击，给大学的民族传统体育教学带来了很大的困难。[3]而在经济比较落后的地区，保障民族传统体育教学课程是更加困难的事情，目前我国经济发展蒸蒸日上，也应该重视民族传统体育文化的教育，让大学生对我们自己的文化越来越自信。针对教学的内容，教师的准备主要是某一项目的基础知识和动作技巧，专业性很强。但疏忽了对这门课程整体的把握，没有全面地理解民族传统体育的重要性，这与教材目前存在的相关问题有关，教师在教学过程中多思考，弥补这个问题。1.3民族传统体育师资队伍匮乏老师在课堂中具有重要的引导作用，民族传统体育课程中也不例外，老师的主导地位不受影响。在教学活动中，相对应的教师应该是对民族传统体育了解最深刻的，认识最全面的。最专业的民族传统体育教师才能民族传统体育与大学体育课程融合路径研究郁敏萱摘要：民族传统体育课程的实施，对民族文化和精神的发展和传承起到了积极的作用，满足了大学学生多样化的[1]运动需求。因此，各大学应重视传统民族体育的融合，充分发挥传统民族体育的长处，实现提高学生体育综合素质的教育目标。【中图分类号】Ｇ852【文献标识码】Ａ62对整个体育教学过程有严格把控，对相应的教学任务比较熟悉。现实情况中，由于缺乏教授经验，或是对民族传统体育项目了解得不够全面，没有系统的理论知识支撑，导致教授方法不对，课堂效果大打折扣，很大程度上影响了民族传统体育教学的开展，阻碍了民族传统体育的规范科学性。2民族传统体育在大学体育课程中应用的意义2.1丰富体育课程教学内容，激发学生学习热情大部分学生在体育课上虽然积极性很高，通过体育课放松...
