年世界技能大赛特别赛系列报...省技师学院金牌“梅开二度”.pdf

1 专题报道世界技能大赛（以下简称世赛）是当今世界地位最高、规模最大、影响力最大的职业技能赛事，被誉为“世界技能奥林匹克”。2022年世赛特别赛于9月中旬至11月下旬在德国、韩国、日本、瑞士、芬兰等15个国家分散举办，中国代表团参赛选手在各个赛区尽显才华，取得了一项又一项佳绩。来自广东省技师学院的陈智勇、刘泽龙分别获得可再生能源项目、电子技术项目金牌。其中，可再生能源项目获得了该项目列入世赛以来的历史首金；电子技术项目则实现了该项目的“两连冠”。技能成才，选手以不懈奋斗谱写无悔青春世赛是青春的盛会，绝大多数项目要求参赛选手年龄不得超过22岁。这些年轻的选手，在最好的年纪选择了拼搏，在拼搏的时候全力以赴，以不懈地奋斗谱写不悔青春，以自身的经历告诉广大青年，“技能成才路”也是一条“阳光大道”。“勤能补拙”，是陈智勇常说的一句话。2019年高考后，陈智勇入读广东省技师学院机电一体化专业。2020年参加第46届世赛“可再生能源项目”的校内选拔赛时，陈智勇在学院学习的时间还不到一年，很多知识和技能都还没有接触过。正是因为自己底子不足，所以在学校集训期间，陈智勇每天早上8点就在基地训练，晚上11点后才回去洗漱休息，学习十分刻苦。可再生能源项目作为第46届世赛新增项目，没有任何竞赛经验可以借鉴，竞赛技术文件没有权威解读，竞赛设备前期也不明确，这让比赛选手和教练们在竞赛训练中感到困难重重。陈智勇与教练团队一起钻研，摸着石头过河，攻破各项难题，层层搭建系统知识结构，步步提升赛场技能。为了能在规定时间内完成光伏安装模块，陈智勇每天训练十多个小时，将每一次抬手、每一个弯腰、每一个转身走动的动作都精确到秒。在这700多天里，手上的厚茧、身上的伤疤，都见证了陈智勇笃行不怠、奋力拼搏的精神。代表中国出战世赛，在日本的赛场上，陈智勇面临陌生的语言环境、竞赛现场用材标准差异、竞赛体力消耗大、时间紧等问题，他跟教练团队夜里讨论竞赛战术、细究技术文件、探讨解决问题的办法，白天在赛场奋力拼搏，完成比赛任务。4天17个小时，他在其他国家选手的短板中不断与其拉开差距，在他们的优势模块中紧咬比分，最终拿下了这个项目的历史首金。再赴世赛征程，广东省技师学院金牌“梅开二度”2022年世界技能大赛特别赛系列报道之一2广东职业技术教育与研究2022年第5期无独有偶，电子技术项目金牌选手刘泽龙的成长历程与陈智勇很相似。不同的是，刘泽龙的奋斗之路更漫长、更曲折。用他自己的话说，“我算是跑了一场技能马拉松”。2015年，刘泽龙作为学院第一届“电子技术应用”五年制专业学生，迈入电子世界的新大门。原理图设计、PCB设计、嵌入式编程、产品组装与调试、故障维修，从硬件到软件，无一不让他沉迷其中。2016年，刘泽龙参加了学院电子技术世赛基地梯队选拔赛，成功入围第45届世赛电子技术项目广东省技师学院集训队。2018年，他代表学院参加第45届世赛电子技术项目广东省选拔赛，获得三等奖；代表中国机械工业联合会参加第45届世赛电子技术项目全国选拔赛，获得第五名，入围第45届世赛电子技术项目国家集训队。短短半年时间，他从一名普通学生，一跃成为国家集训队选手。然而，正当他踌躇满志、要大展身手的时候，2018年11月，刘泽龙在电子技术项目国家集训队十晋五选拔赛上，因嵌入式编程模块失误，只取得第六名的成绩，惨遭淘汰。“难过、懊悔、自我怀疑，各种情绪在脑海中交织。”刘泽龙曾这样描述他极度缺乏自信心的那段时间。不过，在教练的鼓励下，刘泽龙很快恢复竞赛状态，作为第45届世赛电子技术项目金牌选手的陪练，他接受了最严格的技能训练。2019年，在学院教师的指导下，刘泽龙申请实用新型专利2项，其中，一种用于竞赛的计时呼叫管理装置专利成功落地，后来应用于第一届全国技能大赛的比赛现场。2020年7月，刘泽龙以绝对优势获得第46届世赛电子技术项目广东省选拔赛第一名，代表广东省参加第一届全国技能大赛。2020年12月，刘泽龙在第一届全国技能大赛电子技术项目（世赛选拔）上，以完美的表现超越其他选手，顺利拿下金牌，并入围第46届世界技能大赛电子技术项目国家集训队。2021年11月，国家集训队十二晋五选拔赛中，刘泽龙继续完美表现，再次拿下第一名。2022年10月，刘泽龙作为2022年世赛特别赛电子技术项目中国队选手，出战瑞士伯尔尼，一举拿下金牌。“赛场有件事让我特别有感触，那就是赛后硬件设计的出题者曾对我的技术翻译说：Your competitor is impressive.这是对我的认可，也是对中国选手的认可！”赛后，刘泽龙与媒体记者分享获奖感受如是说道。台前幕后，学院以高技能人才培养助推竞赛广东省技师学院征战世赛并取得的成就，离不开学院坚实的专业基础。本次学院选手荣获世赛金牌的电子技术项目与可再生能源项目同属智能控制专业群。智能控制专业群包括机电一体化3 专题报道专业、电梯安装与维修专业、无人机应用技术专业与电子技术应用专业等。除了智能控制专业群，学院还有信息技术、智能制造、汽车工程、电气工程及现代服务等9大专业集群35个专业。各专业群对接广东省战略性产业集群，实现从电子商务接单到产品设计、加工制造、质量检测，再到网络销售，打造智能制造全生态链人才培养平台，契合广东制造业发展需求。为深化专业内涵，更好地培养和发展学生的综合职业能力，对标国家职业标准，学院全面推进工学一体化人才培养模式，新建和完善一体化实训场地14个、新增一体化实训工位数469个，满足了工学一体化课程工作任务实施的软硬件教学设备及教学场地需求。通过工学一体化师资专项培训、教师下企业实践、开展工学一体化教学示范公开课等方式，提升教师工学一体化教学能力。学院现有校级一体化教师324人，一体化教师比例达到48%。立德树人，让“广东技工”成为一张闪亮名片近年来，广东省技师学院按照习近平总书记对职业教育的重要指示批示精神，在上级部门和地方政府的关心支持下，坚持党的领导，坚持正确办学方向，坚持立德树人。在校企合作方面，学院加快构建“产教融合”育人格局，学院与华为、利元亨、新大陆等300多家企业开展合作。校企合作推动“农村电商”服务“乡村振兴”项目取得实质性进展。在校际合作方面，学院作为牵头单位共选派4人援助西藏林芝市高级技工学校、选派6人援助新疆喀什技师学院，并完成疆藏师生跟岗及一对一帮扶任务。在国际合作方面，学院与德国麦明根技术员学校合作办学，组建6个中德合作班，学生取得工业机械工AHK证书。作为国家人社部28家职业训练院试点院校之一，学院深入推进“粤菜师傅”“广东技工”“南粤家政”三项工程，充分发挥广东省职业训练院平台作用，在纳入惠州市及博罗县退役军人培训机构、特种作业培训机构的基础上不断拓展，取得高压电工、低压电工、登高架设、高处作业等5个特种作业考点资格，完成了广东省退役军人示范性培训基地资质申报，成功认定了“惠州市青年创新创业孵化基地”。学院还积极拓展社会培训项目，与75220部队开展现役军人技能培训，与伟志电子、华阳精机等公司合作开展企业新型学徒制培训，与地方人社局、退役军人事务局、就业训练中心及相关企业签订培训协议，与职业培训学校及相关企业合作开展特种作业叉车上岗证、建筑工程监理、施工员、无人机等培训项目，每年开展培训1万多人次。学院已为社会培养技能人才8万多人，毕业生推荐就业率达98%，专业对口率达84%。新一代省技师铭记光辉历史、传承红色基因，大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，不断完善“三全育人”思政教育体系，努力培养出更多社会急需的“红色技工”。接下来，学院将进一步坚持以党建为引领，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，对标国际一流，对应产业发展，不断加强品牌战略、特色发展，不断深化校企合作、产教融合，努力为惠州“2+1”现代产业发展、大湾区建设做出积极贡献，为“广东技工”工程高质量发展、广东省实现在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列创造新的辉煌，培养更多大国工匠和高技能人才。