Science&TechnologyVision科技视界0引言教材建设是国家事权，对于塑造一个国家和民族的价值观体系具有极其重要的意义[1]。教材建设是新时期国家推动职业教育改革发展的重要抓手，是职业院校推进“三教”改革的重点内容。教材是师生之间知识传递的重要工具和载体，教材的质量对教学质量和学生的发展影响巨大。因此，由谁来编写教材，编写什么样的教材，怎样编写教材，这三个问题直接关系到党和国家的教育方针能否在职业教育领域落地生根。在我国从职业教育大国发展为职业教育强国的过程中，学校内外部环境出现了新变化，这也对新时期职业教育教材建设提出了新的要求。一方面，教材要具有典型的职业教育特色，体现行业企业的新技术、新工艺、新规范和新要求；另一方面，教材的建设理念要与职业教育立德树人的根本任务及专兼结合的现实要求相结合，这样才能培养出符合规格的技术技能型人才，为国家经济社会转型发展提供人力支撑[2]。本文结合职业教育教材建设现状，从研读教材建设标准、组建教材编写团队、加强教材思政建设和创新教材编写形式等几个方面阐述“十四五”时期职业教育教材的建设路径，以期为广大教材编写人员提供可资借鉴的资料。1职业教育教材建设现状国家始终高度重视职业教育教材建设工作。自改革开放以来，伴随着职业教育的快速发展，职业教育教材建设取得了显著成绩。一批体现职教特色、适应时代发展、具有一定科学性和思想性的优秀教材相继推出，基本能够满足职业院校教师教学和学生学习的要求。总观职业教育教材的建设现状，仍有一些问题需要改进。（1）教材内容陈旧，更新速度较慢。目前，有的教材内容相对陈旧，未能根据行业发展及时更新，无法反映行业企业的新技术、新工艺、新规范和新要求。其结果是，学生不能从教材中得到日后工作所需要的真正知识和技能，最终造成技术技能型人才培养规格和企业需求脱节。（2）教材体例老套，形式缺乏创新。传统的教材一般采用“章节”式结构按照内容的逻辑关系编排教材DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2022.30.42浅析“十四五”职业教育国家规划教材建设路径肖荣1张运嵩2蒋建峰2（1.苏州大学出版社，江苏苏州215006；2.苏州工业园区服务外包职业学院，江苏苏州215123）【摘要】教材建设是新时期国家推动职业教育改革发展的重要抓手，是职业院校推进“三教”改革的重点内容。进入“十四五”发展新阶段，国家陆续出台有关职业教育教材建设的多个指导意见。在分析职业教育教材建设现状和...
