２０２３年１月重庆邮电大学学报（社会科学版）Ｊａｎ．２０２３第３５卷第１期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＰｏｓｔｓａｎｄＴｅｌｅｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）Ｖｏｌ．３５Ｎｏ．１ＤＯＩ：１０．３９７９／１６７３⁃８２６８．２０２２１１０２００３引用格式：陈前斌，张鹏，黄琼．目标导向的高校教学数字化转型策略设计与实践推进［Ｊ］．重庆邮电大学学报（社会科学版），２０２３（１）：１１２⁃１２０．主持人语：近年来，在线教育处于教育领域的风口浪尖，各界对其关注度颇高。新冠疫情暴发后，在线教育迎来了爆发式增长，被推向教育系统的“绝对Ｃ位”，为此，本刊“数字社会发展问题研究”栏目特筹划“智慧教育专题”。此专题分别就《目标导向的高校教学数字化转型策略设计与实践推进》《高校在线教育常态化发展：基本含义、逻辑和研究框架》《在线开放课程服务教学的智慧化与数字化》《人工智能赋能新闻传播教育：实践转向、未来愿景与赋能路径》等话题展开研究和讨论。希望有更多的研究者关注智慧教育的最新动态研究、人工智能等新技术赋能教育教学创新研究、教育数字化转型研究、教育大数据应用研究等，助推智慧教育探索的典型成果发表。目标导向的高校教学数字化转型策略设计与实践推进∗陈前斌，张鹏，黄琼（重庆邮电大学，重庆４０００６５）摘要：高校教学数字化转型是推进教育现代化与高质量发展的重要引擎，其作为一个系统性工程，既需要宏观性的理论指导，也需要具象化的目标导向。在高校教学领域推进教学数字化转型的过程中，以目标管理理论的目标导向开展顶层设计，借鉴成果导向教育反向设计机制细化内容的要求，可构建围绕教学培养体系的可量化、可评价的数字化目标体系。基于这一目标体系，以目标导向开展组织、管理、评价的数字化转型，构建双闭环评价质量管理机制，是防止转型过程背离教育规律、促进教学质量提升的重要手段。关键词：数字化转型；教学变革；目标导向；反向设计；双闭环评价；数据治理中图分类号：Ｇ４３４文献标识码：Ａ文章编号：１６７３⁃８２６８（２０２３）０１⁃０１１２⁃０９随着新兴技术与教育的深度融合，传统教育遭遇了由新技术定义的新思路和新模式的挑战，这些新技术和新思路也为传统教育中的问题和困惑提出了新的解决方法和途径。物联网、通讯等·２１１·∗收稿日期：２０２２⁃１１⁃０２基金项...
