城乡教育一体化水平监测与评价研究以成都市为例_吕信伟柯玲主编.pdf

城乡教育一体化水平监测与评价研究以成都市为例The Monitoring and Evaluation ofthe Integration Level of Rural and Urban Education:A Study Based on the Case of Chengdu吕信伟柯玲主编人风女颜社图书在版编目(CP)数据城乡教育一体化水平监测与评价研究：以成都市为例/吕信伟，柯玲主编一北京：人民出版社，2013ISBN978-7-01-012114-7I.城.吕柯.地方教育一城乡一体化一研究一成都市V.G527.711中国版本图书馆CIP数据核字(2013)第101399号城乡教育一体化水平监测与评价研究一以成都市为例CHENG XIANG JIAOYU YITIHUA SHUIPING JIANCE YU PINGJIA YANJIU-YI CHENGDU SHI WEI LI吕信伟柯玲主编策划编辑：刘智宏责任编辑：刘智宏文汇封面设计：阳洪燕出版发行：人女欣社地址：北京市东城区隆福寺街99号邮编：100706邮购电话：(010)65250042/65289539印刷：北京京都六环印刷厂经销：新华书店版次：2013年5月第1版2013年5月北京第1次印刷开本：710毫米1000毫米1/16印张：13字数：208千字书号：ISBN978-7-01-012114-7定价：32.00元著作权所有侵权必究序谈松华中国正处在城市化加速发展的关键时期。从1980年到2011年，城市化率从20%提升到51.3%；进入21世纪以来，几乎每年提升一个百分点。与之相伴的是产业的集聚和升级、人口的流动和迁徙、文化的碰撞和嬗变等转型期的社会变迁，特别是城乡关系前所未有的深刻变化。历史和现实表明，存在着两条不同的城市化路径：另一条是维系和强化城乡二元结构的格局，扩大城乡差距，以牺牲农村发展为代价推进城市化进程；另一条是以发展城镇为主、以城带乡、城乡互动、城市化与农村现代化同时推进，即城乡一体化发展的道路。我国正在推进的城乡一体化发展，走的是一条新型城市化的道路。党的十八大报告明确提出：“加快完善城乡发展一体化体制机制，着力在城乡规划、基础设施、公共服务等方面推进一体化，促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系。”这是新的历史阶段推进城乡一体化发展的基本任务和行动指南。教育是经济社会持续发展的基石。城乡教育一体化是实现经济社会城乡一体化的组成部分和基本保证，也是促进教育公平的重要途径。国家中长期教育改革和发展规划纲要明确提出，把促进公平作为国家基本教育政策，建立城乡一体化的义务教育发展机制。国家教育事业发展第十二个五年规划指出，要统筹城乡教育发展，探索城乡教育一体化发展机制，探索城乡教育联动发展新模式，逐步实现城乡一体化。城乡教育一体化是实现“促进教育公平，提高教育质量”双重任务的必然选择，也是推进教育现代化的必由之路。成都市是我国城乡教育一体化的先行区。早在21世纪初就启动了城乡教