安徽警官职业学院学报2022·52022年第5期第21卷（总第122期）No.5，2022GeneralNo.122，Vol.21安徽警官职业学院学报JournalofAnhuiVocationalCollegeofPoliceOfficers论司法鉴定实验实训课程思政教学改革陶宏光，仲龙（华东政法大学，上海201600；武汉警官职业学院，湖北武汉430040）【摘要】高等政法院校是新时代卓越法治人才培养的主体。以光学显微镜实验室为依托，华东政法大学秉持“笃行致知”的校训，传承工匠精神，体现中华民族崇尚的职业道德，充分发挥政法高校实验室育人功能，进一步丰富了司法鉴定实验实训课程思政建设理论体系，积极推动实验室教学团队和专业课程教学组二者之间有机结合、相互支持的协作关系，拓展新文科建设背景下的思政课程教育教学改革发展现实路径。【关键词】高等政法院校；光学显微镜实验室；课程思政；价值内涵【中图分类号】D918.9-4；G641【文献标识码】A【文章编号】1671-5101（2022）05-0084-05近年来，为不断完善司法鉴定等学科教学体系，深入推动学科教学改革，我校整合司法鉴定中心等优质教学资源，建成以显微检验为主的光学显微镜实验室，进一步支撑本科生实验实训课程及相关研究活动的开展。但是，长期以来，受到传统法学教育模式和发展思路的影响，使得法学特色高校发展进行中的实验室建设和实验队伍的建设被忽略。以光学显微镜实验室为依托，将“笃行致知”的校训贯穿司法鉴定实验实训课程，从“国家情怀、人文底蕴、科学精神、批判性思维”角度入手，践行“以学生为中心，能力培养为目标，教学改革为手段，立德树人为宗旨”的教学理念，发挥光学显微镜实验室育人功能，是在高等教育改革的新形势下，法学教育教学与自然学科研究的有机融合，更是课程思政教学改革的一次大胆实践，丰富了课程思政建设的理论体系，拓展了课程思政在实验实训课程中的实现路径。从广义上来说，有助于我们不断加强卓越法治人才培养阵地的建设，把实验人才发展、实验室建设、实验育人一并融入新时代卓越法治人才培养体系“大格局”。最终，有助于实现法学本科生从孤立的、单一的法科逻辑培养，逐步向多学科交叉、跨领域协同的全面视角方向发展，真正实现个性解放，体验丰富人性和精神的意义，成长为完整意义上的法治人才［1］。一、厘定司法鉴定实验实训课程思政教学改革的应然逻辑司法鉴定专业课程，如，司法鉴定概论、物证技术司法鉴定、法医学司法鉴定等，都须通过实验教学环节，使学生在专业实验室通过实验方式学习自然...
