文汇1539—党支部党史学习教育专题组织生活会上报资料汇编.docx

中共XXX支部委员会 党史学习教育专题组织生活会资料 中共XXX支部委员会 二零二一年八月 目录 中国共产党XXX支部委员会党史学习教育专题组织生活会检视剖析材料 x XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人发言提纲 xx 党史学习教育专题组织生活会个人党性分析材料 xx 党史学习教育专题组织生活会个人党性分析材料 xx 党史学习教育专题组织生活会个人党性分析材料 xx 党史学习教育专题组织生活会个人党性分析材料 xx 党史学习教育专题组织生活会个人党性分析材料 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会党员个人检视问题表 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会党员个人检视问题表 xx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会党员个人检视问题表 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会党员个人检视问题表 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会党员个人检视问题表 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx xxxx年党史学习教育专题组织生活会批评意见清单 xxx XXX党支部委员会党史学习教育专题组织生活会检视问题整改清单 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人检视问题整改清单 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人检视问题整改清单 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人检视问题整改清单 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人检视问题整改清单 xxx XXX党支部党史学习教育专题组织生活会个人检视问题整改清单 xxx XXX党史学习教育专题组织生活会召开情况报告 xxx 中国共产党XXX支部委员会党史学习教育专题组织生活会检视剖析材料 （xxxx年x月xx日） 据《中共XX县卫生健康局委员会文件关于在党史学习教育中组织召开专题组织生活会的通知》（大卫党发〔xxxx〕xx号）文件要求，经过充分准备，我们今天召开XXX党支部党史学习教育专题组织生活会。坚持问题导向，联系党支部实际，深入开展谈心谈话，从x个方面严格对照检视、深刻剖析根源，并提出下步努力方向和整改措施。下面，由我代表支部委员会作检视剖析。 一、存在突出问题 （一）在组织开展党史学习教育方面存在的问题：支部委员会能够把组织开展党史学习教育作为一项重要政治任务，精心谋划，周密部署，高标准严要求、高质量组织开展，学习教育各项任务较好完成，取得了明显成效。但还存在以下问题和不足。一是集中教育抓而不紧。往往是业务工作一忙就忽视了学习，事情一多就放松了学习，没有做到每周集中学习雷打不动，党史学习教育专题学习计划时有落空。班子成员以上率下做得不好。 轮流上党课做得不到位 。二是系统学习不深不透。学习方式方法呆板，常常是念念文件、听听报告，组织研讨时相互交流少、党员个人撰写学习体会少、寓学于乐创新形式少、带着问题学思践悟少。比如，对新民主主义革命时期历史、社会主义革命和建国时期历史、改革开放新时期历史、党的十八大以来的历史等重大专题，虽然也组织了集中学习研讨，但实事求是地讲，学的不深，悟的不透，对党的光辉历史、光荣传统优良作风的学习传承缺乏全面性、系统性、实践性，对照“学党史、悟思想”和“学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行”的目标要求，在入脑入心、学懂弄通做实上还有一定差距。三是学用结合做的不实。往往是就学习说学习，为记笔记而学习，为了应付督导检查而学习，学习工作两张皮，联系思想实际工作不够，运用党的科学理论指导工作不够，学习贯彻百年光辉党史，往深里走、往实处走的具体措施不多，没有把党史的思想精髓转化党员的自觉行动，没有把党史的理论精华融入到支部建设的创新实践之中。 （二）在严格党员教育管理方面存在的问题：一是党员很难有效的组织起来集中活动。由于流动党员的流动性、分散性较大，回归不定时、不统一，除了党内选举活动和发展党员以外，其他党员教育培训工作在人员、时间上都难以落实。二是活动形式单一，学习教育流于形式。党支部在开展党员教育等活动中，多样化和灵活性不够;除规定的主题教育、活动教育外，相对党员教育的工作比较笼统，导致在党员教育培训工作上难以准确衡量，在此项工作上存在时松时紧，抓而不实，实而不全，匆匆过场。三是党员教育针对性不强。党支部在对党员的教育上，没有一个针对性，只是随便读读报纸、念念文件，学习内容抓不准，对阶段性的内容与阶段性的工作和形势任务结合不够紧，对党员的教育针对性不强，教育力度不够，导致个别党员不爱听、不愿学，达不到学习效果等。四是存在思想认识偏差的现象。党支部对党员教育的重要性认识不足，有的错误认为党员学习教育靠自己，开开会、组织学习教育只是形式上的做法，起不到大的作用;有的认为报纸、党刊等学习材料到处都有，不必组织学习和教育;还有的认为教育是虚功，弹性大，见效慢，起不了大的作用;五是党员组织观念淡薄，纪律性弱化。个别党员不爱参加党内各项集体活动或积极性与主动性不够;有的即使是参加了，也是姗姗来迟，学习精力不集中，达不到学习教育的效果;有的甚至台上讲党课台下开小会、小议论，对布置的思考题不思考，在讨论会上，有的不积极发言，有的谈不出一个所以然等。 （三）在联系服务群众方面存在的问题:一是政治思想意识不够强。表现在对党的思想路线、方针政策的理解、贯彻、执行不够坚定，不能做到与时俱进，及时的提高自己的思想政治觉悟。政治敏锐性和洞察力不足。不善于运用马列主义毛泽东思想和*邓小平论来武装自己的头脑，透过事物表象把握事物本质的能力不足，发现问题，分析问题、解决问题的能力有待提高。二是为人民服务的宗旨观念不够牢固。表现在对待群众不能始终保持执情服务的态度，当手头工作稍多时，性子就有些急燥态度不够和蔼，遇到当事人反复询问的问题时，缺乏耐心没有合理调熬自己的情绪。有时过多考虑个人得失，存有“事不关己，高高挂起”的思想。三是工作作风不够扎实。表现在对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做，有时因此产生工作效率低的问题。四是存在好人主义、形式主义思想。表现在处理问题时的原则性有待加强，对工作中发现的问题，碍于情面，能不提的就不提，能不管的就不管，好人主义有时有只求形式，不求落实的问题，具体制度的落实不够严谨，工作时只求是否做了，不求做得好坏。 （四）在改进工作作风方面存在的问题：一是政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只停留在一般水平上，没有进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对医疗工作方面的法律、法规、政策掌握的比较少，也比较肤浅。二是主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更多的立场想问题。总是认识自己的工作能完成，不拖医院的后腿就行，不会积极主动的去为医院着想，不会主动地为别人着想，干点工作就会想到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。三是对工作责任心不强。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。 四是坚持学习的恒心和毅力不足。医疗工作对思想理论修养要求较高，只有坚持不断学习，才能做出具有较高思想理论水平的工作。由于日常的工作量较大，有一种疲于应付的感觉，坚持学习的恒心和毅力逐渐放松。尽管在工作中一直求新、求变、求活，但总有一种知识面窄、办法少的感觉，认真分析起来，也是由于学习抓得不紧不实的缘故。五是深入实际不够，解决实际问题少。除了对日常工作进行监督检查外，工作的大部分时间都是在科里，深入一线的时间少，特别是对一线服务研究的少。虽然有时也协调办理了一些工作，但就事论事的情况多，认真研究，深入解决关键问题少，对一些影响工作顺利运行的问题没有及时发现和解决。六是工作有时心浮气躁，急于求成。对事物内在规律把握得还不好，处理问题有时考虑得还不够周到。有时发现问题对同志态度不够冷静，不留情面，工作方法简单，不大在意同志们的感受，给人一种过于生硬的感觉。 二、产生问题的原因剖析 (一)党性修养锤炼不够。无论是政治站位不高，全面从严治党不严，还是工作方面的问题，剖析其存在的根源，主要是严以修身不够，党性修养不够。大家觉着，从小就受党的教育，长期受组织培养，经历过多个岗位历练从一般同志一步步走到今天，党性觉悟应该是有的，也应该是比较高的，正因为自我估价过高，自我感觉良好，渐渐淡忘了入党时立下的为党的事业奋斗终身的誓言，放松了为实现远某某想而努力奋斗的孜孜追求。思想上的自满，放松了自我要求，放松了理论学习，放松了主观世界改造，放松了党性的不断提高。 (二)初心不坚定，宗旨意识有所淡化。不忘初心，牢记使命，这是共产党人的追求，也是本质。面对当今时代，我们远离了战火硝烟、远离了浴血奋战、远离了枪林弹雨、远离了饥寒交迫，但作为共产党人，一定不能忘记初心、忘记自己为什么而出发、忘记自己是人民的勤务员。对比革命前辈、英雄战士、时代楷模、先进典型，个别党员同志已经被当今社会潮流所左右、被社会上的低俗言论所控制，完全没有了初心、使命的概念，工作中只求过得去，不求过得硬，不讲高效益，不考虑群众评价。究其原因，是宗旨意识的淡化，踏石有印、抓铁有痕的劲头和苦干实干的作风动摇，在依靠谁、为了谁的问题上出现模糊。 (三)监督管理约束不严。经过深刻剖析反思，支部存在诸多问题和差距，很多都源于日常监督管理和约束要求不严。实际上，对党员干部的学习、工作、生活等方面组织都有相应的纪律规定，之所以还出现这样那样的一些问题，就是头脑中遵规守纪的这根弦绷的还不紧，没有时时处处按照各项纪律规定规范自己的言行，一些纪律规定只在组织学习时听听看看，集中学习时发言说说念念，而没有认真落实到自己身上，导致具体执行中不够严格，一些问题也就随之产生。 （四）理想信念不坚定，对政治理论学习的广度和深度还不够，没有能从思想深处认识到学习的重要性与紧迫性，导致政治敏锐性和政治鉴别力不高。存在党支部制定的学习内容缺乏广泛性和针对性，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学甚至不学，学习停留一般化，学习专题不突出，针对性不强，班子成员对理论书籍一般通读多，重点精读少，没有真正入脑入心，缺乏深度思考和系统总结。聚焦担当作为，拼搏精神有所淡化。支部党员思想上慵懒，行动上迟缓。以工作繁忙为借口，无论是思想还是身子，都没有真正沉下去。宗旨意识淡化，淡忘了党的宗旨是全心全意为人民服务，思想上重视不够。与时俱进勇于开拓精神不足，工作上满足于一般性要求，开拓创新不足，导致责任担当意识不强，缺乏敢于创新精神、对作风建设重视不够，抓得也不够紧，由于抓自身建设不到位，一定程度上影响了班子的战斗力，影响了党支部战斗堡垒作用的发挥。 三、下步努力方向和整改措施 针对存在问题及其产生原因，我们将以此次专题组织生活会为契机，把深入开展党史学习教育作为当前和今后一段时期内的重要政治任务，切实加强组织领导，提高思想站位，立足支部实际，扎实整改提升，确保圆满完成学习教育各项目标任务，不断推动支部建设实现持续高质量发展。 (一)强化理论武装，树牢“四个意识”。一是加强理论学习。把深入学习党史“四史”，特别是学习习近平新时代中国特色社会主义