X高校校长在2020年干部务虚会上的讲话.doc

老师们、同志们：  下午好。  本次务虚会的小组讨论，大家很踊跃，发言质量很高，三个小组的汇报也很系统、针对性强，聚焦问题和学校发展，有思考、有建议、有对策，很受启发、很受感动。  我的题目是《强优固本显特色，赋能惠民聚力量，尽快建成XX应用型本科示范校》。先对几个概念简单说明一下。  优：优势、强势、特色、水平、品牌、口碑、声誉等。行业依存度、产业融合度、区域影响度。  本：根本、本来，本质等。学校历史上形成的、学校本来固有的优良品质进一步传承、固化，如工程应用能力强、长期服务企业、学生动手能力强、能够吃苦耐劳、朴实创新等，这是本，还有就是应用型高校的本质特征要求、本科人才培养核心需求与服务领域渠道、学生的竞争力，干部的本领、高校基本职能、基本教学规范等。  能：学校发展动能、管理潜能、治理效能，干部的工作能力、学生的核心能力、教师的教学能力。就是在新形势新时代下，当今技术变革迅猛、数字化网络化普及应用的情形下需要具有的动能、潜能、效能、能力。  民：既指学校教职工、干部、学生、离退休人员，也指为学校服务的保卫、后勤、校友，以及学校的支持者、帮助者、合作者等相关人员。  我今天讲的，既是务虚会的思想交流，也是xxxx年学校党政工作要点的解读、学校重点关键性工作的安排布置。  一、学校xxxx年取得的主要成绩及经验  xxxx年是学校上下团结奋进取得丰硕成果的一年。学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九届历次全会、XX省委十一届历次全会精神，贯彻落实党的教育方针，以强烈的责任感使命感，团结带领全校师生员工，抢抓重大机遇、改革创新、齐心协力、攻坚克难、务实担当，“不忘初心、牢记使命”主题教育扎实开展，党建引领学校发展迈上新台阶，学校本科教学水平稳步提升，学生管理与服务精准有序，校园平安环境整洁，综合改革取得阶段性成果，开放办学成效明显，社会声誉日益提高，全年各项任务目标圆满完成。合格评估顺利通过、国家双一流专业成功摘取和喜报标志着学校发展跨入新阶段、迈上新征程，开启了加快建设高水平应用型本科高校的新征程。省委常委王铭晖对学校选择应用型转型发展道路高度认可，对学校取得的成绩充分肯定，勉励学校继续发挥优势服务XX高质量发展，早日建成高水平应用型高校。  xxxx年，学校审时度势、总揽全局，坚定发展目标、坚持发展理念、坚守办学初心，抢机遇、抓落实、重效果、惠民生，敢想敢干。在改革中发展，在创新中前行，在开放中崛起，在团结中奋进。学校xxxx年取得的成绩来之不易，是学校贯彻落实中央和省委决策部署、坚定办好应用型大学的结果，是党建统领、改革创新的结果，是全校师生、广大干部克服困难、共同奋斗、无私奉献的结果，是抢抓机遇、服务地方经济社会、开放合作的结果。在此，我代表学校对全校教职工一年来的奉献与辛苦工作表示衷心的感谢。学校这些成绩的取得，表明我校对办好应用型本科高校、培养应用型人才的本质特征、规律应用、发展路径有了新认识，达到了新高度，为我们建成XX应用型本科示范校、全面完成“十三五”规划、推动学校高质量内涵发展提供了指引和基本遵循，进一步坚定了信心、凝聚了力量。  二、学校发展面临的态势研判  从国家层面看：xxxx年是贯彻落实十九届四中全会精神，治理体系、治理能力提升，坚定不移贯彻新发展理念，着力推动经济社会高质量发展之年；全面建成小康社会，“十三五”规划收官，决战脱贫攻坚之年；强调好切实保障和改善民生，不断增强人民群众的获得感、幸福感、安全感。  从XX省层面看：xxxx年是省委XX届X次全会精神贯彻，城乡治理体系建设之年；进一步细化实施“一干多支”发展战略的“施工图”，推进XX地区一体化发展，抓住国家建设XX双城经济圈机遇之年；XX省委经济工作会提出X+X现代工业体系、XX+X现代农业体系、X+X现代服务业体系等。学校发展在XX经济社会发展中面临新机遇，XX产业发展需要应用型大学，更需要支撑地方经济社会发展的人才。  从教育层面看：强调扎根中国大地办大学、坚持立德树人根本任务，地方高校为经济社会发展服务，重视新工科、双一流、金课等。高等教育高质量内涵发展是总要求、总趋势，本科人才培养质量是根本。应用型本科建设仍然处于探索阶段，缺乏成熟的做法和标准的范式，产教融合等根本性问题没有很好地解决，应用本科发展的路线图还不够清晰明确，还需要比较长时期的探索过程。  从学校层面看：升本以后，尤其是xxXX年到现在，学校连续快速发展，并且用的办法不是拚硬件、拚实力，而是通过抢抓机遇、深化改革、不断创新实现的，在这个过程中还完成了专科向本科的转变、传统本科向应用型本科的转变，还经受了本科教学合格评估、省委巡视审计厅审计、学生就业率保持等多重考验，实现了学校快速转型、高速发展。学生规模增长、教职工数量增加、办学条件有所改善、教职工待遇提升，各种平台联盟合作增加，可以说是全校教职工一直在加油干、拚命干、实干加巧干。  在取得许多成绩、学校实现跨越式发展的同时，干部及教职工任务重压力大、积累了不少困难，出现了许多新的矛盾。可以说，经过五年左右的快速发展，学校改革进入深层次深水期，发展方式转向高质量、内涵式，教职工及社会各界对学校的要求、期盼和标准明显提高，创新发展难度系数显著增大，学校整体发展进入攻坚期、疲惫期、盘旋调整期，学校发展面临着矛盾多发期、利益冲突期，新的矛盾和问题积聚显现，形成了多种机遇并存、多种需求交叉、多重矛盾叠加、多种困难交织的复杂局面。与此同时，学校负重爬坡、攻坚前行的态势没有根本改变、应用型特色优势还没有定型，更说不上形成品牌，同行同类型高校对我校的追赶和竞争四处可见，改革发展的成果继续扩大面临诸多困难。  我们现在面临的形势有点像一个马拉松长跑运动员，冲在前面是好事，但总冲在前面容易疲劳并且在下一阶段很容易被人超越。通过初期的快速奔跑，成功进入领先队伍是一个关口，最后的冲刺是另一个关口，当下必须保持住在领先队伍的位置、努力紧跟、跟住不掉队，才能有拿奖牌的机会，这个过程中还得积蓄力量保存体力，等到冲刺的时候才有劲，现在是中间这段路，很漫长，很困难，不掉队有体力保持住说起来容易，但做起来十分困难，因而控制节奏就是关键。  学校经过快速发展，需要进行总结提炼，在跟上应用型大学第一集团、必须的机遇牢牢抓住的同时，需要适当调整一下节奏、控制一下步伐，花点时间和精力努力解决好当前面临的困难和问题，为学校发展总体目标的达成积蓄资源和力量。  这就要求我们做到管理更协同、服务更细致、措施更精准、方式更新颖，效果更明显，管理方式转换、发展模式换档、改革要求升级成为必然。  三、学校xxxx年发展的总体思路和重点工作  xxxx年是我国全面建成小康社会和实现“十三五”规划的收官之年，也是学校深化改革重点突破，实现“三步走”发展目标的关键之年。  xxxx年学校发展的指导思想是：坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习党的十九大、十九届历次全会、省委XX届X次全会精神，贯彻落实全国教育大会、新时代全国高等学校本科教育工作会议精神，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，按照学校第一次党代会确立的“到xxxx年建成在区域和行业有一定优势、社会上有一定影响力的合格本科学校”目标，以政治建设为统领加强学校党的建设，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以创新改革为引领提升学校治理能力和治理水平，践行初心使命，勇于创新超越，决胜“十三五”收官，蓄势“十四五”开篇。  xxxx年的总体思路是：以努力建成XX应用型本科示范校为关键，紧扣学校发展目标任务及“十三五”规划目标实现，坚持稳中求进工作总思路，坚持新发展理念，坚持校院二级管理改革主线，围绕人才培养质量特色这个核心任务，以改革开放为动力，以解决好学校面临的突出矛盾和问题为抓手，凝聚共识、增强教职工的获得感、成就感，推动学校治理体系治理能力的明显提升，推动学校内涵高质量发展。坚决开好人才强校大会、教育工作大会、学科科技工作大会，坚决抓住XX省遴选应用型本科示范校的机遇，抓好学校重点建设学科遴选、双一流专业建设和双一流课程建设、产教融合实效彰显、厅委共建深化、某某园区投入使用、毕业生就业率保持等重大关键任务，坚决做好职称、绩效、干部及机关作风转变、人事代理制度完善等教职工关心关切的问题，统筹推进抢机遇、促发展、推改革、惠民生、防风险、保稳定等方面的工作，推动我校事业发展再上新台阶，确保“十三五”规划圆满收官，确保发展成就得到教职工认可、社会各界认同。  完成全年主要目标任务，要把握好以下原则：一是坚持党建引领、党建统领；二是精准对接教育部、省教育厅的政策取向，包括教育部、教育厅的重点工作；三是突出目标导向、问题导向、结果导向，坚持改革创新，坚持量力而行，尽力而行，力戒形式主义和官僚主义；四是坚持牢固树立以人民为中心的发展思想，着力破解教职工学生急难愁盼的民生问题，不断增进教职工的获得感、归属感，推动学校成为全校教职工的命运共同体和精神家园；五是坚持勤俭办事节约办校，继续发扬学校艰苦奋斗的优良传统，让成工精神在新时代得到升华。  简言之，学校xxxx年的工作主要有两个方面:一个方面是以内涵高质量发展取得实际效果为导向，围绕应用型本科的特色优势成型固化，切实提升应用型人才培养质量，改革创新、稳中求进;另一个方面是以学校治理体系完善、治理能力提升为契机，围绕解决学校发展突出问题、教职工期盼热点问题，在增强教职工获得感、归属感、认同感方面出实招、硬招，凝聚共识、积蓄力量。学校的所有部门、所有工作都要围绕这两个方面展开。  四、学校现阶段发展必须处理好的若干关系  x.处理好远与近的关系，把握好远与近的度。着眼中远期发展目标，尤其是特色鲜明地方高水平应用型大学、取得硕士学位授权点、在国内有名等，同时事情是一件件做的、发展是一步步实现的，学校目前的困难和问题是必须着力解决的，学校治理体系完善和治理能力提升是必须做好的，教师们的获得感、归属感是必须提升的，学校近年来快速发展积累的各自种矛盾是不能回避、必须花大力争解决好的。现有的做好、做特，形成优势和强势，做出成效和品牌，才能支撑学校长远发展目标、学校才能持续发展。  x.处理好为与不为的关系，有所为有所不为。学校总体上大的格局已经形成、总体设计已经就绪，大的部署已经就位，关键在落实、在成效，各个方面的工作原则上都不再简单追求数量的扩张，而是追求效果的显现、质量的取胜、特色的形成。要做好加法，也要做好减法，做加法是做长、做宽、做强、做特、做优，做减法是不支撑学校总体发展、不是学校发展的方向和目标就不做，不受社会欢迎或需要的学科专业、不适应学校总体发展的事情就不上、不做，无论加法、减法都要实事求是、精准科学、因校制宜。  x.处理好快与慢的关系，控制好节奏。学校发展是一个比较长期的过程，三步走发展战略管到了xxxx年，还有XX年左右的时间。学校发展过程是一个比耐力、比坚持、比持续的过程。学校发展不在于一时的快与慢、好与坏。学校发展需要创新、需要激情、更需要耐性、需要持续的力量，要做到久久为功、驰而不息，必须有节奏。爬山的体会，不怕慢只怕站，最怕冲一阵。  x.处理好管与放的关系，宏观管住、中观引导、微观激励。进一步简政放权、提高效率，充分发挥基层自主、自治的作用，简政放权、优化流程、校院二级管理改革必须逐步、有序推进，取得成效。  x.处理好学校发展与民生改善的关系，增强教师归属感、切实解决教职工关切的民生问题。要分类施策、精准施策，解决好人事代理教师的稳定、教师职称评定标准与政策、机构三定、教职工绩效调整、新老教师之间利益协调等问题，通过问题解决、矛盾化解、利益协调来凝聚力量，努力建设学校发展命运共同体，构建全校教职工共同的精神家园。  x.处理好改革创新与优势传承的关系，在传承中创新、在创新中传承。要将学校长期形成的优良传统和办学优势、治学精神传承好，也要把这几年改革发展办应用型大学的创新成果总结好、提炼好，融入到学校血脉中传承