教体局长在教育教学工作和师德师风教育动员会上的讲话（教育系统）.docx

县教体局长在教育教学工作会上的讲话 各位校长，同志们： 去年X月X日，我们在这里召开全县教育教学工作和师德师风教育动员会，X月X日，我们在实验学校召开以质量提升为重点的教育教学工作会议，对全县教育教学工作进行了安排部署。一年来的实践证明，我们的决策是正确的，目标是清晰的，效果是明显的。刚才，各线上领导对自己分管的工作进行了总结点评，对今年的工作进行了安排部署。总结点评很到位，安排部署也很具体。过去的一年，对我县教育来说，可以用四句话概括： 一是凝心聚力、狠抓质量。一年来，我们系统上下坚持以“打造区域教育高地，办人民更加满意的教育”为目标，突出“凝心聚力提升教育教学质量”这一工作重心，以饱满的热情，坚定的信心，有效的措施，旗帜鲜明抓质量，聚精会神抓质量，心无旁骛抓质量，保持了教育质量在全市高位运行的良好态势，得到了上级领导和社会各界的充分肯定和好评。 二是强化整改、补足短板。上学年，我们坚持问题导向，提升政治站位，对县政治巡察、市扶贫领域专项巡察反馈意见整改，及对标落实中央巡察X反馈意见、中央意识形态工作责任制巡视检查反馈意见整改高度重视，召开专题会议研究，制定整改方案，建立整改台账，明确整改责任，细化整改任务，督促整改进度，解决疑难问题。通过问题整改，进一步强化了党的建设，解决了多年来很多想解决而难以解决的棘手问题，建立健全了各项工作管理制度，规范了各项工作行为，促进了全县教育发展。 三是务实重干、奋力拼搏。上学年，局党组在工作安排上，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，做到吃透上情，摸清下情，科学安排；在工作落实上，坚持突出实效，不动摇、不懈怠，加强督导，扎实推进。校长们沉下心、扑下身，认真谋划，创新机制，抓质量，抓校建，抓管理，抓队伍，抓扶贫，担当尽责，砥砺奋进。广大教职工不忘初衷，牢记使命，教书育人，敬业奉献。系统上下形成了务实重干、奋力拼搏、争创一流的良好工作局面。 四是成效显著，大有作为。上学年，经过系统上下的务实苦干、奋力拼搏，我县的教育教学质量和办学水平又有了显著提升。一是党建工作呈现新局面。理顺全县中小学党组织管理体制，实施局党组统一领导下的直属机关党委负责制，实现了全县中小学校党组织和党的工作全覆盖，党建统领教育出现了新局面。二是教育内涵不断丰富。实施精细化学校管理，落实立德树人根本任务，全面实施素质教育，深化教育教学改革，教育内涵不断丰富，教育发展活力、学生学习力不断增强。我县在全市中学生田径运动会上取得团体第一名的好成绩；顺利通过国家三类城市语言文字工作评估验收；X多名学生在X县X会开幕式上进行大型文体表演，以良好的精神风貌和体育技能赢得了社会各界的赞誉；高考一本进线X人，有X位同学被X、X录取，基础教育工作被市政府通令嘉奖。三是教育资源快速扩充。持续推进新高中二期工程项目建设；完成了X市示范性综合实践基地、青少年活动中心建设任务，教育信息化扶贫整县推进项目建设进展顺利，高中、初中、小学、学前教育改扩建项目全部完成。全县教育资源快速扩充，中小学办学条件明显改善，义务教育优质均衡发展有效推进。四是队伍建设持续加强。实施教师补进机制，新招聘教师X人。强化师德建设，评选表彰了“十大杰出青年教师”“十大优秀青年教师”。狠抓教师业务培训，与北师大进行区域教育合作，培养名校长、名班主任、名教师。全县中小学校长、教师业务素质明显提升。 这些成绩的取得，是各级党委、政府高度重视和社会各界大力支持的结果，更是全县广大教职工奋力拼搏、务实重干的结果。在此，我代表教体局党组、教体局直属机关党委班子成员，向大家，并通过你们向全县广大教职工及离退休教师表示衷心的感谢！（来自“：，”，加入会员群，海量优质文字材料和PPT课件） 站在新的起点，审视X教育工作，我们也清醒地看到存在的问题和不足。突出表现在：基层党组织建设比较薄弱，人民群众对优质教育资源的需求和我们目前教育发展不均衡不充分之间的矛盾日益凸现，全县中小学教育质量不均衡，学校建设相对滞后，学校管理不够精细，校长队伍和教师队伍建设有待进一步加强。同时，刚才几位分管领导在工作点评中也指出了一些问题和不足，这些问题是我们今后需要补齐的短板和努力方向。 关于今年春期的工作，刚才各线上领导已经对自己分管的工作进行了安排，他们安排的工作都是经局长办公会研究同意的，大家要认真抓好落实。下面，借这个机会，我想在各线上工作安排的基础上，对几项重点工作做一简单提示，供同志们在工作中参考。 一、在“立德树人”教育上下功夫，持续培植学生学习力 教育是党之大计，国之大计，是功在当代、利在千秋的民生工程、德政工程。教育教学质量是人民和社会评价教育的主要标准。提升教育教学质量，学生是内因，是关键。我们抓教育、提质量，必须高度重视学生的本位作用，重视学生学习力的培植。如何培植学生学习力？ （一）加强“立人”教育。各学校要遵循教育教学规律和人才成长规律，建立“立人”教育体系，针对不同学段、年级学生的特点，循序渐进地对学生进行“立人”教育，引导学生立德、立身、立志、立功，培养学生正确的人生观、价值观、世界观，使学生具有敢于担当的责任感、砥砺前行的奋斗精神、乐观向上的人生追求。 （二）激发学习兴趣。兴趣是最好的老师。没有兴趣的学习，是一种苦役；没有兴趣的地方，就没有智慧和灵感。因此，我们要在激发学生学习兴趣上下功夫。各学校要认真落实党的教育方针，坚决克服唯分数、唯升学，考什么、学什么的顽疾，开齐开全课程课节，坚持开展“阳光体育”运动，开展丰富多彩的社团活动，及其他有益于学生全面发展的教育活动，既丰富学生校园生活，又提升学生综合素质。要教育引导教师关爱学生，建立良好的师生关系；加强学习研究，采取多样化的教学方法和形式；实施赏识教育，适时适度肯定赞扬学生的进步，不断激发学生学习兴趣，维持学生学习动机，使他们坚持学习，不懈努力。 （三）狠抓养成教育。有句话这样说，播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。良好的行为习惯养成对人一生的成长与发展来说至关重要。各学校要加强学生学习习惯的培养，像课前预习的习惯、专心听课的习惯、善于思考的习惯、勤记笔记的习惯、勤于复习的习惯、劳逸结合的习惯、注重细节的习惯等，让好习惯修炼好品格，成就好人生。 （四）重视家庭教育。家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。今年，我们要高度重视家庭教育，采取多种形式，对家长进行教育，引导他们重视家庭教育，做好家庭教育，给孩子讲好“人生第一课”，帮助孩子系好人生的第一粒扣子，迈好人生的第一个台阶。 二、在教学管理和改革上下功夫，持续增强质量提升力 加强教学管理，深化教学改革，是提升教育教学质量的有效策略。多年来，系统上下坚持不懈抓教学管理，抓教学改革，推进了教育教学质量的持续攀升。春期是教育结果的一个学期，我们更要抓实抓好教学管理和改革。 （一）关于教学常规管理问题。教学是什么？就是认认真真地备课、上课、辅导、批改、检测、讲评、查漏补缺。作为一个教师，把这些常识坚守好、践行好，教学工作也就干好了。但因为我们工作的对象是人，是学习基础、思想性格、兴趣爱好等各方面都不同的学生，要做好这项工作是很不容易的。因此，需要我们不懈努力，用心去做。如何抓教学常规管理？一是学习要求抓常规。近年来，教体局相继出台了《关于加强中小学校精细化管理提升办学内涵的意见》《X县学校管理提升三年行动计划》《关于进一步提升教育教学质量的实施意见》等文件，出台了《X县中小学教师教学常规》，都对教学常规管理提出了明确要求，特别是《教师教学常规》对教学常规管理的要求更具体、更细致，各乡校要组织校长、教师认真学习，认真研讨，做到熟悉要求、理解要求，铭记要求，内化于心，外化于行。二是加强管理抓常规。要坚持“以生为本”‘，着眼“求精，求细，求实，求效”，加强常规研究，完善管理细则，强化检查量化，督促教师抱着对学生成才高度负责的态度，加强学习，严格要求，做实做细教学常规，取得事半功倍的教学效果。三是齐心协力抓常规。教研室、各乡镇中心学校要加强教学常规视导，及时发现问题，及时纠偏扶正；要开展教学常规学习交流活动，为校长、教师搭建学习平台。全县上下要形成“一盘棋”，齐心合力抓常规，持之以恒抓常规，实施精细化教学管理，实现教学质量提升由粗放向精细转型。 （二）关于教学改革问题。要坚持教学改革的信念不能动摇，通过教学改革促进教学质量持续攀升。一是强化校本教研。要组织教师走出去学习教学经验，更要强化措施抓好校本教研。各学校对校本教研要高度重视，科学安排；要以实为本，着眼解决教育教学改革中的重点、难点、热点、疑点问题，小角度切入，加强教学情境研究；领导班子成员要积极参与学科教研活动，以教研带动教研。切实通过校本教研，提升教师素质，改进教学方法。二是创新教学模式。“课堂兴，则质量高”。各学校要持续探索完善课堂教学模式，改进课堂教学方法，实施自主学习、合作学习、探究学习，坚持把学生放到主体地位，让学生在课堂上动起来，积极思考，勇于探究，提高学习效果。三是推进网络资源运用。教育信息化扶贫整县推进项目实施后，我县教育信息化工作将在全省乃至全国处于领先地位，具有可供使用的更加丰富的网络资源。各学校要高密度运用网络资源，开阔学生视野，丰富学生知识；要督促教师利用大数据，对学生学习情况进行诊断，及时补足短板；要加强网络资源与课堂教学深度融合研究，让教师科学运用网络资源，提高课堂教学效益，让网络资源成为我县质量提升的强大引擎。四是加强校本课程建设。课程是学校特色发展和变革的核心元素，决定着学校在教育改革浪潮中是否具有生命力。各学校要高度重视校本课程开发，已经有校本课程的学校，要加强实施，不断完善，没有校本课程的学校，要迅速行动，力争今年在校本课程建设上实现新突破。如何建设校本课程？其一，要突出特色，在学校办学理念指导下，坚持以学生为本，契合学生成长节奏，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统优势和办学特色，充分利用学校和学校所处区域的课程资源，自主开发，精心编制，形成具有个性特色的课程结构；其二，要立足生活，在生活中找教育，把教育办在自然与社会里，拓展学生学习空间，让学生真正接触生活，做到教育生活化；其三，要有利于学生成长，紧紧围绕学生终生发展，着重通过实践操作，培养学生的创新精神和实践能力。基础教育股要加强研究，积极推进，力争通过一段时间的努力，使全县中小学校都开发出高质量的校本课程。五是推进联盟帮扶。实施城乡之间、校际之间强弱学校联盟机制，实行强弱学校资源共享共融，形成教学管理同步、教学研讨同步、教学质量检测同步、大型教学活动开展同步的帮扶格局，切实发挥优质学校示范、引领、帮扶、渗透作用，提升薄弱学校教学质量。 三、在优化育人环境上下功夫，持续增强质量提升保障力 教育要发展，质量要提升，学校建设是基础，安全稳定是保障。今年，我们要持续抓好学校建设和安全稳定工作，为教育质量提升创设良好的环境。 （一）加强学校建设。今年，在学校建设方面，要重点做到三点：一是完成X初中教学楼、宿舍楼、X教学楼、X及有关学校建设任务；二是完成X县X建设任务；支持菊潭学校完成高中部建设任务，支持复兴学校做好扩建工作；三是落实国家“全面改薄”“农村义务教育学校校舍维修改造”等项目资金，强化农村中小学建设。同时，各学校要积极争取各方面资金，挖潜内部资金，有计划地加强学校内部设施建设，加强学校文化建设，进一步改善学校环境，提升文化品位，为教育发展、质量提升创设良好条件。 （二）强化安全稳定。一是关于安全工作。安全责任大于天，任何时候都不能麻痹大意。因此，我们要时刻绷紧安全弦，努力把安全工作抓实抓好。首先，要思想上重视。重视不重视，关键看校长。校长一定要树立安全工作“一失万无”的理念，切实把安全工作放在心上，抓在手上。其次，要抓常规。抓好“三防”建设、隐患排查、安全教育、督导检查等基础性工作，要舍得投入、关注细节、注重实效。第三，要完善机制。完善校园安全风险管控机制，形成职责明确、