140新西部··2023年第2期◎湖南省教育厅科研项目“新中国初期党领导乡风文明建设的伟大实践与基本经验研究”（项目编号：19C0753）伟大建党精神融入高校思想政治理论课教学的价值意蕴（一）是丰富思想政治理论课教学内容的重要举措以建党精神为源头的精神谱系包含丰富的教育资源，为高校思想政治理论课程提供了许多鲜活的例子。教师在讲中国共产党在百年奋斗历程中形成的各种精神时，如果只是简单地介绍其内涵和意义，必会使学生觉得晦涩无味，而在课堂中结合一些英雄事迹的介绍，例如，讲解中国人民在抗日战争的壮阔进程中孕育出的伟大抗战精神，让学生了解彭德怀、刘胡兰、杨靖宇等抗日英雄人物的生平经历；弘扬焦裕禄同志的“焦裕禄精神”，让学生了解他的公仆情怀、求实作风和奋斗精神；学习在“无限的为人民服务”中实现平凡的伟大的雷锋精神，讲述他一生平常而又不平凡的故事；引入无数革命先辈用鲜血和生命造就的苏区精神等等，唤起学生对英雄人物的敬佩和赞赏之情，使学生对爱国主义和时代要求有进一步的认识。（二）是提升思想政治理论课教学实效的必然选择为了提高思政课教学的实效性，必须要坚持“与时俱进”的原则，在思政课的课程和教学中必须包含当下的热点问题。2021年“七一”讲话中首次总结提出的伟大建党精神，是非常重要的“时事材料”，它作为中国共产党精神谱系的源头，不断被传承和弘扬。井冈山精神、延安精神、抗战精神、西柏坡精神、抗美援朝精神等，都是在中国共产党的百年奋斗历程中提出来的，形成了中国共产党精神的独特脉络。每种精神都反映了中国共产党在特定时期的斗争和拼搏。与枯燥的讲授理论知识相比，将这些精神有机地融入思政课教学中，这必然对当代大学生具有不小的感染力，不仅能引起他们的共鸣和思考，还能激发他们的学习兴趣，提高他们的“感知力”，使他们能够更好地记忆相关知识点，对伟大建党精神和中国共产党的历史有更深的理解和认识。进一步增强思想政治理论教育的吸引力、感染力和影响力，使思政课更加生动活泼，从而提高思政课教学的实效性，使广大学生学有所得、学以致用。（三）是践行思想政治理论课育人使命的现实需要将伟大建党精神融入高校思想政治理论课程，使思政课在培养时代新人方面更具有针对性和现实性。将建党精神与高校思政理论课融会贯通，鼓励青年学生牢记时代的使命，这不仅可以丰富课程内容，而且有助于实现教育目标，大大提高思政课教学的效果，激励学生为中华民族的伟大复兴而...
