教师教育2023.02＞角度、不同立场、不同侧面，用不同方法去思考、解决问题。抓牢“双减”主线，拓展教学新内涵“双减”政策的出台，为开放式教学提供了更为明晰的导向和理论支撑，使开放式教学的理论体系更为完善。“坚持学生为本、回应关切，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长”的“双减”政策，为优化物理开放式课堂教学指明了方向。以和谐的氛围促进思维和习惯的养成。在物理课堂教学中，教师要尽力营造平等互动、和谐愉快的学习环境，保护学生的天性，尊重学生的个性。比如，在指导实验探究课时，教师既要适时“隐身”，又要无处不在，给学生及时的指导和沟通，让学生在享受学习中张扬个性、激活思维、养成习惯。以挫败教育培育完善人格。挫败体验是学生成长中不可缺少的一味良药，可以搭建起由知识到能力的桥梁，而物理教学中实验教学最能促进学生的“挫败成长”。比如，在学习《电流的磁场》一节时，教师可以在学生未进行预习的时候提出问题：电流能够在所处环境中形成磁场，你能设计出验证上述论断的实验吗？学生会很积极地投入实验，但基本不会有人成功。在他们沮丧时，教师可以给他们介绍奥斯特发现“电生磁”的故事，让学生明白成功从来都不是一蹴而就的，而需要经历挫折和失败。这些体验对他们的后续学习和发展都会有深远的影响。建强知识体系，打造全新课堂。在“双减”背景下，要打造全新物理课堂，第一要点就是要构建教师自身的知识体系。只有教师本身具备完整、系统的知识体系，才能自如驾驭课堂，有选择、有方向、有重点地把知识传授给学生，把更多的课堂时间留给学生，让学生在课堂上把问题吃透解决好，不把问题遗留到课堂外，达到减负目的。实践证明，“双减”政策对开放式教学具有深远的指导意义。开放式教学有效地提高了初中物理课堂的教学质量，提升了学生学习物理的主动性和积极性，有利于学生的全面健康发展，更能实现教育的初衷。（责编桑涛）伴随“双减”政策的落地，我们看到了各地、各校的创新举措，真是百花齐放，各有特色。郑州市郑东新区心怡路小学的教师也不甘落后，深度研读政策，多措并举，让师生乐享“双减”。团队培养，领航“双减”之路深入研读政策，明确工作方向。学校的领导和教师通过反复研读政策，多层面、多角度地讨论和调研，明确了努力的方向：落实“双减”政策，减的是学生作业负担和校外培训负担，增的是教师的专业能力。学校召开全体教师会宣讲“双减”政策，就如何减轻学生作业负担进行了深入探...
