2023年第22卷第1期产业与科技论坛2023（22）1Industrial&ScienceTribune课程思政视域下高校《会计学原理》教学探索与实践□陈晓梅【内容摘要】《会计学原理》是财务管理专业基础核心课程，对学生学习财务管理专业其它核心课程至关重要，在学生初识会计核算体系阶段，将思想政治教育理念有效嵌入课程的整个教学中，有助于更好地达到教书育人的目的。本文分析了《会计学原理》课程的建设现状并对加强课程思政提出优化对策。【关键词】财务管理专业；课程思政；协同育人【基金项目】本文为邯郸学院课程思政专门项目课题“‘会计学’课程思政建设现状及对策研究”（编号：２０２１ｘｊｓｚ０３９）阶段性研究成果。【作者简介】陈晓梅（１９８１．１２—），邯郸学院讲师，硕士；研究方向：管理会计一、引言２０２０年６月教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》），把思想政治教育贯穿人才培养体系，全面推进高校课程思政建设，发挥好每门课程的育人作用，提高高校人才培养质量，《纲要》指出专业课程是课程思政建设的基本载体。要深入梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素，有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果［１］。针对管理学类专业课程，要求“要在课程教学中坚持以马克思主义为指导，加快构建中国特色哲学社会科学学科体系、学术体系、话语体系。要帮助学生了解相关专业和行业领域的国家战略、法律法规和相关政策，引导学生深入社会实践、关注现实问题，培育学生经世济民、诚信服务、德法兼修的职业素养”［１］。这应该作为会计学原理课程思政建设的最终目标。在我国金融信用高质量发展的大背景下，高校应发挥其应有的职能，加强其专业知识与职业道德的结合；回顾近年来财务舞弊事件，无不显示出会计从业人员的职业道德与职业操守缺失。因此，在课程思政的大背景下，探讨会计学原理课程的教学模式，深入挖掘它的思想资源，把“课程思政”思想融入知识的传授与能力的培养，就显得尤为必要。二、《会计学原理》课程授课现状（一）教学目标不够明确。目前，会计学原理教学主要围绕记账、算账和报账三大板块的内容展开，教师在教学过程中，基本就是板书或者用ＰＰＴ讲授上课，对知识点的讲解也仅限于教材范围，极少通过会计知识传授向学生宣传职业道德、职业理想以及进行爱岗敬业等思想教育，没有达到既定的育人目标，学生在此教学模式下学习的积极性有待加强，只想通过...
