基金项目:广东省医学科学技术研究基金项目(B2022251);广东省中医药科研项目(20221227);广东省研究生教育创新计划项目(2022JGXM119);广州市基础与应用基础项目(202201010518);广东药科大学临床医学院教育教学研究与改革项目(2021JX11);2021年广东药科大学教育教学研究与改革项目(07-51307525036);广东省高等教育教学改革项目(粤教高函［2018］180号)通信作者:王玉栋，dong3295@139．com口腔全科诊疗理念下的PBL案例的编写孙菁菁李张维康成容王玉栋广东药科大学附属第一医院广东广州510080【摘要】以问题为导向的学习方法(problem-basedlearning，PBL)是以问题作为导向的学习，PBL教学方式已经被各大医学院校广泛接受并在我国已进行了推广。在PBL教学中，案例是PBL教学中的关键所在。本文基于口腔全科诊疗中常见的病例讨论如何进行口腔全科PBL案例编写。明确PBL教学主旨、教学目的，探讨PBL案例编写的内容及流程。将开放性的问题和具体的教学目标统一，PBL案例的编写应遵循循序渐进的原则，PBL案例的编写应典型而富有代表性。口腔全科PBL案例的学习将有助于培养学生的自主学习能力、人际协调能力、团队合作能力和口腔全科临床思维的形成。【关键词】PBL;口腔;案例编写;全科;临床教学;诊疗理念中图分类号:Ｒ197．323．6;G642文献标志码:Adoi:10．3969/j．issn．1671－332X．2023．02．037CompositionofPBLcasesunderthegeneralstomatologySUNJingjing，LIZhangwei，KANGChengrong，WANGYudongTheFirstAffiliatedHospital，GuangdongPharmaceuticalUniversity，Guangzhou510080，China【Abstract】Problem-BasedLearning(PBL)hasbeenwidelyacceptedinthemedicaleducation．ThesuccessofPBLteachingingeneralstomatologydependscriticallyoncasesquality．ThispaperfocusesonthecompositionofPBLcasesbasedonclinicalgeneralstomatologyandlooksintothecompositioncontentsandflowchartsbyclarifyingthegistandaimsofPBLandalig-ningopenquestionswiththespecificlearningaims．Italsodiscussesthestep-by-stepprinciplesforthecomposition，holdingtheviewthatPBLcasesinthecompositionshouldbetypicalandrepresentative．ThecollectionofPBLcaseswillhelpstudentsculti-vatetheirabilitiesofself-study，interpersonalinteraction，teamworkandclinicalthinkinginstomatology．【Keywords】Problem-basedlearning;stomatology;Compositionofcases;Gene...
