《万岁枯藤》作品创作研究_赵婧含.pdf

Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术数字媒体技术本栏目责任编辑：唐一东第19卷第3期(2023年1月）第19卷第3期(2023年1月）万岁枯藤 作品创作研究赵婧含1，王彩霞1，孙斯琪2，韩丹红3，王方圆1，温阳3(1.运城学院 数学与信息技术学院，山西 运城 044000；2.运城学院 中文系，山西 运城 044000；3.运城学院 美术与工艺设计系，山西运城 044000)摘要：以中国大学生计算机设计大赛数字媒体动漫与微电影动画类优秀作品 万岁枯藤 为例，从作品的创作背景、作品介绍、创作过程、作品特色等方面，讲述王羲之励志勤学、终成书法名家的故事。以动画短片的形式讲述传统故事、弘扬中华优秀传统文化。采用明暗双线、叙事、意象、夸张等表现手法，旨在引导人们感受书法的艺术魅力，对弘扬民族精神和增强中华民族的凝聚力，具有积极的现实意义。关键词：中国大学生计算机设计大赛；万岁枯藤；王羲之；创作过程；作品特色中图分类号：TP391文献标识码：A文章编号：1009-3044(2023)03-0107-03开放科学（资源服务）标识码(OSID)：1 概述中国大学生计算机设计大赛（以下简称大赛）是由教育部高等学校文科计算机基础教学指导委员会于 2008 年发起创立，随后联合计算机专业、软件工程、计算机基础课程等教指委以及中国高等教育学会主办的竞赛1，截至2022年已成功举办了15届。大赛的举办，为教师和学生的专业发展提供了实践平台，激发了学生的学习兴趣，培养了学生合作意识，提高了学生利用技术解决实际问题的综合能力2。本文以参赛作品 万岁枯藤 为例探讨作品的创作过程。2 万岁枯藤2.1 创作背景传统媒体行业在信息时代的影响下，也涌现出大量的、新的传播媒介，这在很大程度上影响了传统媒体的传播方式3,这对中华优秀传统文化的传播带来了挑战。万岁枯藤 作品创作团队致力于将动画艺术与中华优秀传统文化融会贯通，并利用新媒体有效的展现书法文化的永久魅力。团队尝试以动画短片的形式展示东晋时期出身魏晋名门琅琊王氏、有“书圣”之称的王羲之研习书法数十载，集百家之长，成一家之言，在中国书法史上独领风骚的故事，引导人们感受中华书法深厚的艺术魅力。2.2 万岁枯藤 作品介绍万岁枯藤 为动画短片。采用明暗双线、叙事、意象、夸张、蒙太奇等表现手法，讲述了东晋时期出身魏晋名门琅琊王氏、有“书圣”之称的王羲之自幼受父王旷、叔父王廙启蒙，后受东晋著名女书法家卫铄卫夫人的言传身教，不论严寒酷暑、风霜雨雪，研习书法数十载，集百家之长，成一家之言，在中国书法史上独领风骚的故事。本片深入挖掘故事中蕴含的思想观念、人文精神及道德规范，将动画艺术与中华优秀传统文化融会贯通，展现书法文化的永久魅力。动画短片在演绎书法名家有趣故事的同时，引导人们感受中华书法深厚的艺术魅力，激发观者学习汉语言文字的热情，对传承中华文明，弘扬民族精神，增强中华民族文化凝聚力认同感，具有积极的现实意义。2.3 万岁枯藤 作品创作过程中国书法源远流长、光耀千古、凝聚着传统文化精髓、闪耀着独特的艺术光芒。王羲之作为中国书法史上的杰出代表人物，对后世书法创作影响颇深。立足中华传统文化和书法艺术文化，创作团队选取王羲之的励志勤学故事进行动画创作。前期，在查阅王羲之传、动画设计等文献资料、学习动画剧本设计与动画短片的制作方法等后，完成了动画剧本设计。中期，运用绘画和动画制作软件完成绘图和动画片段制作。后期，运用视频剪辑软件，剪辑镜头，配音配乐，生成动画影视文件。经过无数次的优化，最终完成动画作品。2.3.1 前期策划首先，设计王羲之从启蒙到拜师学习最后成为书法名家的故事梗概。依据故事梗概，进一步加工创造，创作饱含中国文化、情感、教育等元素的文学剧本，设计包括片头、第一幕叔父教学引出拜师、第二幕收稿日期：2022-08-15基金项目：2022年运城学院大学生创新创业项目“古代书法名家剧情动画创作研究”（项目号：81)作者简介：赵婧含(2001)，女，辽宁鞍山人，在读本科生，主要研究方向为计算网络应用，计算机通识教育教学；王彩霞(1970)，女，山西运城人，本科，副教授；孙斯琪(2002)，女，辽宁朝阳人，在读本科生；韩丹红(2001-)，女，山西晋中人，在读本科生；王方圆(2001)，女，河北邯郸人，在读本科生；温阳(2002)，女，山西晋中人，在读本科生。E-mail：http：/Tel：+86-551-65690963 65690964ISSN 1009-3044Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术Vol.19,No.3,January2023107DOI:10.14004/ki.ckt.2023.0129Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术本栏目责任编辑：唐一东数字媒体技术第19卷第3期(2023年1月）第19卷第3期(2023年1月）夫人教学出府寻藤、第三幕亲身实践有所感悟、第四幕发奋图强超凡脱俗、片尾共6场次的文学剧本。各场次层层递进，环环相扣，沿着故事主线展开叙述。其次，在深入分析、研究文学剧本后，从场景、景别、镜头运动、镜头转换、旁白字幕、背景乐、特效音、画面、时长等方面对文学剧本进行细化，设计分镜头脚本，用镜头语言表现故事情节、塑造动画形象。图形画面构图遵循黄金分割原则，运用整体与部分、动与静的对比，通过查阅多种文献资料，对人物服饰、生活环境等进行细致描绘。构建自然、和谐、简约、赏心悦目的画面。文字采用宋体字体。该字体线条粗壮有力，字形大方得体，适用于信息展示应用场景。设计文字颜色与场景颜色相呼应、与文字底色对比强烈。字体设计达到了画面统一协调、简约明了、形态规范的艺术效果。选用中国古典乐器与西洋乐器交替演奏的轻音乐为背景音乐，恢宏大气，抑扬顿挫。设计“鸟儿鸣叫”“人物走路”“叹气”等音效。整个音乐设计，契合动画主题，突显勤奋、好学、坚韧等内涵。2.3.2 中期制作首先，手绘场景和角色纸质草稿。其次，使用线稿软件 Procreate 绘制线稿。再次，在Adobe Illustrator软件中绘制场景图和角色图。人物形象如图1所示。创作团队绘制角色动作分解图约50组，绘制场景图约20组，用以刻画地点切换、室内室外有别的场景，场景设计如图2所示。图1 人物形象图图2 场景设计图在主色调中点缀对比色,让视觉上更具有动力性。最后,在Adobe Animate套件上,实现片头、场次、片尾等的动画制作。通过利用传统补间、引导层、逐帧动画等动画手段,完成了画面移动、镜头变换以及人物动作等的动画特效，再通过After Effects等动画特技,进一步提升了画面的视觉动态效果，进而拓展画面视角范围，为动画故事带来了充满韵律的场景效果与感情气氛，使观众从动漫场景中直观地体验到了动态场景的因果、时间和空间关系等，从而更好地掌握了动画故事的节奏效果。动画及动画特效制作过程如图3、4所示。图3 动画制作过程图4 动画特效制作过程2.3.3 后期合成在完成各场次动画片段之后，运用Format Factory与Adobe Premiere软件进行合成。根据动画的节奏与画面表现出来的不同情感，调制出不同的音色，编写不同的效果音。同时根据不同的场景，调节音效与音乐的电平和混响，达到最佳的音画效果。之后，多次播放动画短片，结合观众观感的合理化建议，查找其中的不足和缺陷，精修短片。合成动画片段如图 5所示。2.3.4 设计重点和难点1)设计重点动画短片讲述王羲之励志勤学的故事。如何完美演绎王羲之对书法艺术的热爱和追求是作品的设计重点。明线紧密流畅设计王羲之叔父外出做官、向卫夫人求学、攀藤感悟笔势、苦练书法数载、写出传世佳作等紧密相连、自然流畅的明线剧情。如“枯藤学艺”剧情形象地表现了在卫夫人善巧方便的引导下、王羲之对书法艺术的追求。108Computer Knowledge and Technology电脑知识与技术数字媒体技术本栏目责任编辑：唐一东第19卷第3期(2023年1月）第19卷第3期(2023年1月）暗线层层递进设计王羲之幼年先由父王旷、叔父王廙启蒙写字到写“中”字一竖，再写“永”字，后写经书，终写兰亭序等暗线剧情，形象地再现了王羲之数十载研习书法的艰辛与付出，终成书法名家。2)设计难点本作品的设计难点在于角色动作的实现。为生动实现角色的动画效果，需多次尝试，不断寻找最佳视角表现角度。通过研究相关的文献资料、观看大量的优秀动画视频，最终形成了科学认识。角色的动画效果实现。其在不同场景上的写字动作、攀爬技巧各有不同。为实现王羲之生动而形象的动画效果，在设计丰富的角色动作分解图的同时，无数次地尝试最佳的动画实现技术。场地的视角表现。场地各不相同，为生动展现角色的动画效果，尝试寻找场地的最佳表现视角有一定的难度。如王羲之感悟枯藤力量动画效果，尝试了多种方法后发现：设计远景图与近景图相交，才有助于动画效果的实现。2.4万岁枯藤 作品特色万岁枯藤 作品立意新颖创意独特。讲述了王羲之励志勤学的故事。如何完美演绎王羲之对书法艺术的热爱和追求是作品的设计重点。本动画明线紧密流畅，设计王羲之叔父外出做官、向卫夫人求学、攀藤感悟笔势、苦练书法数载、写出传世佳作等紧密相连、自然流畅的明线剧情。如“枯藤学艺”剧情形象地表现了在卫夫人善巧方便的引导下、王羲之对书法艺术的追求；暗线层层递进，设计王羲之幼年先由父王旷、叔父王廙启蒙写字到写“中”字一竖，再写“永”字,后写经书，终写出了兰亭序等的暗线剧情，形象地反映了王羲之数十载研习书法的辛劳和付出,终成书法名人。创作中使用了“竹子”“枯藤”“明玕斋”等具有象征意义的意象物处处暗示王羲之对书法艺术的坚持与热爱。同时,运用“曲水流觞”衬托在兰亭时热闹的氛围,为王羲之书写流传千古的 兰亭集序 作了铺垫。3 结论综上所述，通过深入挖掘故事中蕴含的思想观念、人文精神及道德规范，将动画艺术与中华优秀传统文化融会贯通，展现书法文化的永久魅力。使用了多个软件进行制作，利用Procreate、Adobe Animate绘制线稿，并通过 Adobe Illustrator 绘制场景图和角色图，在Adobe Animate软件中完成片头、场次、片尾的动画制作。在后期的制作上，使用After Effects制作特效，用Adobe Premiere进行合成及制作合成特效，通过新媒体技术展现中华优秀传统文化中书法的永久魅力。参考文献:1 卢湘鸿.纵谈中国大学生计算机设计大赛J.计算机教育,2014(23):2-4,16.2 喻春阳,谢青,廖时阳.中国大学生计算机设计大赛参赛经验与总结J.计算机教育,2016(7):101-104.3 朱超.新媒体环境下传统媒体该如何掌握“流量密码”J.中国传媒科技,2022(5):61-63.4 何彤宇,孟晓倩.大学生计算思维能力培养水平实证研究以全国大学生计算机设计大赛为例J.软件导刊,2020,19(5):267-270.5 王晨.大学计算机教育的研究热点与前沿趋势分析J.开放学习研究,2021,26(3):28-36.6 王菲菲.依托计算机设计大赛 促进创新实践能力培养J.中国管理信息化,2020,23(2):220-221.【通联编辑：唐一东】图5 合成动画片段（上接第106页）梦境无不需要一个好故事。而故事、角色、主题以及这三个元素的视觉表达和动画技术呈现，都可以在观众观看过程中发挥潜移默化的作用。在制作动画的过程中，无论是镜头的转换还是逐帧的绘制都需要灵感创作的火花。而想实现动画育人，动画共情，动画保护生物多样性，还需要探索出原始材料的创新之处，挖掘其中沉浸式感情体验。相信通过各界人士不同观点的融合扬弃，对物质世界和精神世界的全面理解，一定可以联合建立起丰满深刻的生态题材动画。参考文献:1 习近平.共同构建人与自然生命共同体在“领导人气候峰会”上的讲话N.人民日报,2021-04-23(2).2 坚决打好污染防治攻坚战 推动生态文明建设迈上新台阶李克强韩