作者简介：杨丽艳，博士，教授，东北林业大学马克思主义学院。研究方向：红色文化与思想政治理论课教学。刘梦雨，在读硕士，东北林业大学马克思主义学院。研究方向：红色文化研究。基金项目：国家社会科学基金课题“红色文化引领人民精神生活共同富裕研究”（课题编号：２２ＢＫＳ１７３）。文章编号：２０９６－３８７４（２０２３）０１－００３２－０６“大思政课”视阙下红色文化育人的功能定位与实践向路杨丽艳，刘梦雨（东北林业大学马克思主义学院，黑龙江哈尔滨１５００００）摘要：“大思政课”是加强和改进高校思想政治工作的一项重大理念创新，而红色文化是一种具有育人功能的特殊文化形态，能够助推新时代的“大思政课”建设。因此，要理清新时代“大思政课”视阙下红色文化育人的功能定位，分析其现实困境，有针对性地从健全育人队伍、优化育人内容、拓展育人途径三方面提出红色文化育人的实践向路，从而推动红色文化更好地融入思政课堂，提升红色文化育人的质量和效果。关键词：红色文化；“大思政课”；实践向路中图分类号：Ｇ６４１文献标识码：Ａ党的十八大以来，习近平总书记对思想政治理论课（以下简称为“思政课”）的建设给予了高度重视，并作出了许多的重要讲话和指示，明确提出：“办好思政课，是我非常关心的一件事。”［１］２０２２年，教育部等十部门又印发了《全面推进“大思政课”建设的工作方案》，突显思政课在党中央治国理政战略全局中的重要地位。红色文化是中国共产党人以马克思主义为指导、以中华优秀传统文化为基础、通过革命实践形成的优秀文化，以其鲜明的民族性、革命性和时代性而具有独特的育人功能，是助推大思政课建设的重要抓手。因此，将红色文化融入思政课堂是高校传承红色基因、继承红色血脉的内在要求，更是建好“大思政课”、发挥红色文化育人功能的应有之义。一、“大思政课”视阙下红色文化育人的功能定位红色文化作为一种特殊的文化形态，包含着红色资源、红色传统、红色基因等。把红色文化与“大思政课”结合起来，不仅是落实立德树人根本任务的重大举措，也是强化意识形态阵地建设的内在需要，还是促进高校思想政治教育工作高质量发展的一种有效手段。１．落实立德树人根本任务的重要举措习近平总书记指出，“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程”［２］，“要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节”［３］，这充分说明了立德树人在教育过程中的基础性地位和...
