２０２３年２月第４０卷第１期［作者简介］苏勇（１９７９－），男，副教授，博士。［通信作者］付广艳，Ｅ－ｍａｉｌ：ｆｕ＿ｇｕａｎｇｙａｎ＠１２６．ｃｏｍ。＊基金项目：辽宁省一流本科课程项目“材料力学”；辽宁省教育科学“十三五”规划课题“专业思政和课程思政一体化建设研究”（ＪＧ２０ＤＢ３５９）；辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“‘双碳’背景下能源与动力工程中外合作办学专业国际化人才培养体系建设”。“金课”建设背景下大学生课程学习激励策略的探索与实践＊苏勇１，龚斌１，付广艳１，战洪仁１，佩雷利吉纳·阿列克桑德拉２（１．沈阳化工大学机械与动力工程学院，辽宁沈阳１１０１４２；２．伊尔库茨克国家研究型技术大学工程与计算机图形学系，俄罗斯，伊尔库茨克６６４０７４）［摘要］实现以“两性一度”为标准的“金课”教学目标，需激发学生对课程学习的热情，帮助其树立克服困难的自信心。文章提出“四位一体、多元协同”的课程激励策略，包含课程积分、学习预警、弹性评价和自我效能感提升四个部分，并以力学类课程为例介绍该策略的实施。实践表明，该策略的实施能够提升教学效果，对“金课”建设具有借鉴意义。［关键词］课程积分；学习预警；弹性评价；自我效能感；课程激励ＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎａｎｄＰｒａｃｔｉｃｅｏｆＣｏｌｌｅｇｅＳｔｕｄｅｎｔｓ＇ＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍＬｅａｒｎｉｎｇＩｎｃｅｎｔｉｖｅＳｔｒａｔｅｇｙｕｎｄｅｒｔｈｅＢａｃｋｇｒｏｕｎｄｏｆＧｏｌｄｅｎＣｏｕｒｓｅＣｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＳｕＹｏｎｇ１，ＧｏｎｇＢｉｎ１，ＦｕＧｕａｎｇｙａｎ１，ＺｈａｎＨｏｎｇｒｅｎ１，ＰｅｒｅｌｙｇｉｎａＡｌｅｋｓａｎｄｒａ２（１.ＳｃｈｏｏｌｏｆＭｅｃｈａｎｉｃａｌａｎｄＰｏｗｅｒＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇ，ＳｈｅｎｙａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｅｍｉｃａｌＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，Ｓｈｅｎｙａｎｇ１１０１４２，Ｌｉａｏｎｉｎｇ，Ｃｈｉｎａ；２.ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＥｎｇｉｎｅｅｒｉｎｇａｎｄＣｏｍｐｕｔｅｒＧｒａｐｈｉｃｓ，ＩｒｋｕｔｓｋＮａｔｉｏｎａｌＲｅｓｅａｒｃｈＴｅｃｈｎｉｃａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｉｒｋｕｔｓｋ６６４０７４，Ｒｕｓｓｉａ）Ａｂｓｔｒａｃｔ：ＴｏａｃｈｉｅｖｅｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇｇｏａｌｏｆＧｏｌｄｅｎＣｏｕｒｓｅｓｗｉｔｈｔｈｅｓｔａｎｄａｒｄｏｆ"ＴｗｏＰｒｏｐｅｒｔｉｅｓ...
