中国公共卫生管理2023年2月第39卷第1期Chin.JofPHM.Feb.2023Vol.39No.12020年新冠肺炎疫情防控为我国公共卫生人才队伍建设提供了巨大的机遇和挑战，国家对公共卫生人才培养提出了更高的要求，预防医学专业人才应具备全面的实验技能和较强的职业素养。高校实验室是开展科研和教学实验的固定场所，高水平的实验室环境在培养人才、教学、科研实验活动及争创安全“双一流”实验室中扮演了举足轻重的育人角色[1]，健全、高效的实验室管理制度是保证实验安全、培养高素质人才的重要条件[2]。6S管理方法已应用于国内外各种行业的现场管理。有研究表明，6S管理方法在高校实验室安全准入准出制度建立与实践中应用的效果显著[3]，但很少有文章报道6S管理方法在预防医学实验教学平台和科研平台管理中应用的效果。本文依据《山东大学实验室6S手册》，结合公共卫生学院预防医学实验室的特点，因“室”治宜，自主开展6S管理，并在实际推行过程中不断完善和改进，以期形成一套规范、科学的适合本实验室的管理方法，从而提高实验室管理效率。1预防医学实验室实行6S管理的必要性1.16S管理概念6S管理是对人员、仪器设备、材料、方法等要素进行合理配置和优化组合的一种较为先进的现场管理理念，旨在减少时间，提高工作效率和工作质量，保证工作安全，遵守工作纪律。6S管理模式包含整理（Seiri）、整顿（Seiton）、清扫（Seiso）、清洁（Seiketsu）、素养（Shitsuke）、安全（Safety）6个项目，均以“S”开头，故简称6S管理，已在企业管理中广泛应用。6S管理方法在预防医学实验室管理中的应用马晓敏，刘娜，赵丽山东大学齐鲁医学院公共卫生学院预防医学实验中心，济南山东250012摘要：依据6S管理文化理念，结合风险管理，分析“6S”管理方法在预防医学实验室管理中应用的必要性，探索实验室管理新方法。经过研究和实践证明，“6S”管理不但能够有效地提高实验教学效率和质量，减少实验室安全隐患，而且还可以改善实验室环境，促使学生自觉地养成良好的实验习惯和科研素养，为高校实验室规范性管理提供可操作、可推广的经验。关键词：预防医学实验室；6S管理管理；实验室安全中图分类号：R135.8文献标识码：B文章编号：1001-9561（2023）01-0130-04DOI:10.19568/j.cnki.23-1318.2023.01.0032Preliminaryapplicationof6SmanagementmodeinpreventivemedicinelaboratoryMAXiaomin,LIUNa,ZHAOLiExperimentalCenterforPublicHealthandPreventiveMedicine,SchoolofPublicHealt...
