131近年来，随着国务院一系列关于加大职职业素质、沟通交流、实操水平、心理建业教育发展文件的颁布，高等职业教育已成设、创新能力等全方位素质。有了高要求，为为社会输入节能性人才的主要阵地，教学学生在日常学习中，会根据自己的实力，积水平不断提升，学生数量不断增加，如何培极与学校、教师沟通，渴望得到参赛机会亦养好高素质高技能学生，如何处理好高职人或是渴望在大赛中取得优异的成绩，在不断才培养生态系统是高职院校目前面临的首要自我学习、操练过程中，学生的综合素质和问题。综合能力很自然地得到了提升，也更激发了全国职业院校技能大赛是我国职业教育学生的学习积极性与能动性。工作的一项非常重要的项目，自开展以来，（3）以赛促教，促进教师个人能力，逐步深化了高职的教育教学改革，推动了校激励教师生态环境。职业技能大赛并不是一企合作，促进了人才培养和产业发展的结成不变的，它紧跟社会发展，每年都会在赛合，增强了职业教育的社会影响力。技能大制、赛题、设备、知识、技能发面有所更赛是新时代高职院校人才培养的重要引领，新，它集合了本行业最先进的技术和设备。是提高人才培养质量的重要抓手。教师作为技能大赛的核心，必须在指导学生的过程中不断吸取先进的教学理念，了解最1高职人才培养生态现状人才培养是指在适宜个体成长的环境近的科技动向，实时与设备供应商建立联下，造就个体专业知识或专业技能的获得的系，掌握高超的设备实际操作能力与实际生过程，其最终目的是促使个体自我价值的实产经验，提升教学水平，从根本上提升自身现与成长。高职人才培养是指层次为高等职的理论知识与实践操作能力。多参加技能大业教育、培养内容符合高等职业教育培养目赛可以为学校创建一支强有力的教师队伍，标的能够促进高职学生个体成长与能力获得加速大赛资源成果转化，并用现代信息技术的过程。由教师将大赛资源融入课程教学，促进人才高质量人才培养是高职人才培养生态的的培养。最终目标。作为一个复杂的适应性系统，人（4）以赛促合作，进一步促进产教融才培养生态具有一般生态系统的基本特征。合校企合作。不管是全国职业技能大赛或是传统的高职人才培养生态系统以理论教学为行业牵头的技能大赛，在备赛和比赛过程主，实践教学为辅，侧重内部生态的培养，中，会有很多企业作为合作商或设备供应商现阶段随着国家对职业教育的重视，开始注加入，在备赛过程中，学校需要购买或借用重学校外部环境对人才培养的影响，...
