2023年1月Jan2023DigitalTechnology&Application第41卷第1期Vol.41No.1数字技术与应用162中图分类号:TP399文献标识码:A文章编号:1007-9416(2023)01-0162-03DOI:10.19695/j.cnki.cn12-1369.2023.01.49基于智慧教室的教学环境构建方小坤1杨安新21.扬州市职业大学；2.扬州市梅岭中学教育集团竹西中学本文通过对智慧教室应用实践的分析研究，分析现有多媒体教室、信息化教室的应用情况，提出集“物理空间+资源空间+社区空间”一体的新型学习环境，构建智慧教室的“三位一体”模型，结合高校的实际情况，提出构建“建构-交流-协作-联接-创造”5维度学习环境系统的建设思想，将学习环境与信息技术深度融合到教育教学中，实现信息化教学、智慧教学的有效融合，促进教育教学的改革创新，以期为智慧教室的研究、建设和应用提供借鉴。智慧教室是多媒体技术、信息化技术与教学深度融合，为小班化教学、线上线下教学、探究式教学等新形态教学模式提供创新形式平台。在智慧教育的现代化教学背景下，如何结合专业教学特点合理运用智慧教室，把现代化教学实施和教学内容有效连接起来，调动学生的学习积极性，打造面向未来的个性化、信息化、智慧化的学习环境，是高校教学工作者急需思考和解决的问题。1智慧教室的概述1.1传统多媒体教室的弊端从技术角度看，常规的多媒体教室在教学过程中已不能满足课程、教学模式改革的需求。首先，座椅摆放不利于师生互动、课堂形式依旧是老师讲学生听的填鸭、灌输式教育。其次，课件形式也过于简单，往往学生一个U盘就可以将一学期的材料带走。智慧教室作为一种全新的教学环境逐渐进入大家的视野，它可以打破传统单向教学模式，结合多种互动教学工具，实现双向互动式教学。1.2智慧教室的概念国内外对智慧教室的研究，最早在2003年开始，对其智慧教室的概率的界定和描述也不尽相同。综合各方的研究内容，对智慧教室的概率的定义存在一个共同的点就是为提高学习者的学习兴趣和效率，积极利用新兴的信息化技术建立教与学的环境[1]。本文认为智慧教室是将多媒体技术、物联网技术、大数据技术等新兴信息技术，以增强师生互动为主要核心，提供个性化教学，智能化学情分析管理，实现虚拟教学环境与多元化交互教学的物理环境深度融合的教学场所。1.3对智慧教室的新要求目前，国内的“智慧教室”品类繁多、用途各异，在华丽的外貌背后，往往是东拼西凑的现象比较严重。结合教学实际情况和充分的市场调研[2]，本文提出了如下“3条”智慧教...
