基于线上线下混合式教学的家具结构设计课程改革与实践_宋小川.pdf

140Design of Practice设计与实践基金项目:中南林业科技大学涉外学院线上线下混合式一流本科课程家具结构设计建设项目;教育部协同教育人项目:基于海蒂诗五金配件应用的家具结构设计实践性教学创新研究(220904457064255)作者简介:宋小川(1967-),男,讲师,研究方向:家具设计与工程,E-mail:通信作者:龙彩凤(1980-),女,硕士,副教授,研究方向:产品设计,E-mail:引文格式:宋小川,龙彩凤.基于线上线下混合式教学的家具结构设计课程改革与实践J.家具与室内装饰,2023,30(02):140-143.SONG Xiaochuan,LONG Caifeng.Reform and Practice of the Furniture Structure Design Course Based on Online-Offline Blended TeachingJ.Furniture&Interior Design,2023,30(02):140-143.家具结构设计是家具产品设计课程的重要组成部分1。本课程是工业设计、产品设计类专业学生的核心专业课程。它是连接家具造型设计、设计制图与家具生产工艺的一个极为关键的环节：以家具设计制图的知识作为基础,又是造型设计能够实施的重要保证,更要求对生产工艺提供支持,同时,结构对家具的成本、耐久性、文化特色等都有不可忽视的影响。1 课程目标1.1 素质目标以人为本,培养学生质量意识、环保意识、工匠精神、创新思维,勇于奋斗,乐观向上,树立集体意识和团队合作意识,具有一定的审美能力和人文素养。传承中国优秀传统文化,做到传承与创新,打造牢固、舒适家具产品,从而达到提高文化自信2。合的结构设计方法的魅力,形成精准设计、理性设计的方法体系。能够根据材料特性和造型需求,合理设计结构,能独立完成家具设计的相关图纸绘制。培养新时代“知结构、爱家具、兴设计”的“五育型”复合人才。2 课程内容本课程分为五个主要的板块。每个块板分为知识内容和思政内容两个部分。第一大块板家具结构设计概述：第一节了解家具工业发展概况与未来趋势；第二节家具结构设计相关概念及类型；第三节家具结构设计与家具设计的关系,家具结构设计与家具造型设计之间的关系,家具结构设计与材料之间的关系,家具结构设计与工艺技术之间的关系,家具结构设计的重要性；第四节家具结构设计的表示方法,方材与板材1.2 知识目标课程的讲授旨在使学生掌握家具结构设计的内涵,了解家具结构设计的关联因素和设计技术方法,熟悉家具结构设计原则,具备对家具结构设计内涵的分析与评价能力,把握家具结构设计的要求,掌握家具结构设计的表示方法,了解家具结构设计的影响因素,熟知传统框式与现代板式家具结构相关知识,打牢扎实的理论基础,掌握相关图纸的绘制。1.3 能力目标通过本课程的学习,让学生学会对各种造型能够提出合理的结构选择,画出结构详图,为生产提供可直接操作的文件,更进一步实现结构的创新设计3。拥有结构优化的能力,家具结构设计创新能力和解决问题的能力,为家具设计或产品设计奠定基础；体验中国传统榫卯结构的精髓,感悟经验与定量化相接Reform and Practice of the Furniture Structure Design Course Based on Online-Offl ine Blended Teaching宋小川1,龙彩凤2 Song Xiaochuan1&Long Caifeng2(1.中南林业科技大学家具与艺术设计学院 湖南长沙 410004;2.中南林业科技大学涉外学院 湖南长沙 410211）摘 要：信息时代的来临，生活方式与学习方式越来越多样化，根据时代要求，把握学生特征，调整教学内容，更新教学方法与手段，充分利用线上教学的优势,结合线下教学，探寻出激发学生学习积极性，可以突出学生学习的主体地位，优化教学质量、提高教学效果的教学模式。关键词：家具结构设计；线上线下混合式教学；课程改革；教学实践DOI:10.16771/43-1247/ts.2023.02.025中图分类号：TS664.1 文献标识码：A 文章编号:1006-8260(2023)02-0140-04Abstract:With the advent of the information age,living styles and ways of learning have become increasingly diverse.In compliance with the requirements of the times,we should grasp the characteristics of students,modify the teaching content,update the teaching techniques and methodologies,fully utilize the advantages of online teaching,incorporate offline teaching,and explore a teaching model that can stimulate students learning enthusiasm,highlight the subject status of students learning,optimize the teaching quality,and boost the teaching effect.Key words:Furniture Structure Design;Online-Offline blended teaching;Curriculum reform;Teaching practice基于线上线下混合式教学的家具结构设计课程改革与实践141F&ID第30卷第02期 2023年02月 家具与室内装饰的内涵与区别；第五节家具结构设计的要求；第六节家具结构设计的影响因素与发展概况。特色思政1：螺丝钉精神在讲述零件部件等家具结构设计相关概念时,通过图例与实物展示,让学生明白何为零件何为部件,明晰一件家具都是由一个个零件构造而成。强调零件与整体之间的关系,每个零件或每一个体的重要性。引申集体荣誉依赖于每一个个体的光与热,每个 人都应发光发热,做好自己,发挥螺丝钉精神。特色思政2：团队合作精神在讲解家具结构设计与家具设计诸要素之间的关系问题时,让学生们明白家具结构设计是家具设计的一个重要组成部分,一件优秀家具产品的出现依赖于各要素之间完美配合。引申团队合作的重要性4。特色思政3：一丝不苟的工作精神在讲解家具结构设计的表示方法时,以家具结构设计图孔位错误,导致零部件的报废,造成损失为例,让学生深知一丝不苟工作精神的可贵。特色思政4：强化安全意识以某知名家居企业家具结构设计的不合理,从而导致人员受伤,引发纠纷为例,让学生明白结构设计的重要性,强化安全意识。特色思政5：通过播放视频 家具里的中国,让学生明白有家具才能称为家,否则只能称为房子,理解家具的重要性,它是生活的一部分。从古至今,有家的地方就需要家具,不管是简陋还是精致,是用石器打制而成还是其他材料打造,同时明晰家具里的工匠精神。第二大板块讲述传统框式家具结构设计：主要内容为框式家具概念与特点,这一节的讲解使学生能够识别与辩认传统框家具；第二节讲述榫的名称与分类,使学生了解传统框式家具连接用榫的类型以及掌握一些专业的名词述语；第三节榫接合的技术要求,燕尾榫、直角榫等各有特点,榫头与榫眼在接合时是间隙配合更合理还是过盈配合更好,不同的榫,接合方向不同要求也就不一样,通过这一部分的讲解掌握榫接合的配合参数,使家具接合得更合理,耐用性更久；第四节框式家具零部件的结构形式。通过学习掌握拼板、镶端、接长的概念与方式,熟悉木框嵌板结构的存在意义、掌握木框嵌板的设计要点、技术要求,具备木框嵌板结构设计能力,并熟练应用。特色思政1：创新精神播放鲁班锯是如何发明的动画,启发人们善于观察发现,勇于实践,感悟实践出真知的道理,拥有创新精神。特色思政2：弘扬中华民族传统文化在讲述传统框式家具榫的名称与分类时可以通过播放视频家具里的中国,介绍 鲁班经 中家具典籍里的结构形式,了解古人的聪明智慧,知晓传统框式家具精巧的结构,更好地弘扬中华民族传统文化,提高文化自信5。特色思政3：谦让与相互帮助的精神在讲解传统框式家具榫结合的技术要求与接合方式时,出现冲突的情况下,采用错位法或优先法的接合方式。从而告知学生要有谦让、互相帮助的正确价值观。第三大板块板式家具结构设计,共分为六个小节的内容：第一节板式家具概述,讲述现代板式家具外型特征与结构特点,使学生能够准确辨认板式家具。第二节讲解圆榫接合的技术要求,掌握圆榫接合参数。第三节板式家具板的结构,熟悉不同类型人造板和人造板饰面材料的性能及其应用,覆面空心板的分类及结构,板封边的目的,封边的各种类型及其应用。第四节板的连接,讲解现代板式家具常用铰链的分类、连接方式、调整方式及应用场景。熟悉滑轨的分类及各自的用途,掌握抽屉滑轨的安装方法。第五节32mm系统家具结构,了解32mm系统的来源及确立,掌握32mm系统的含义、设计原则,牢记32mm系统基本规范,具有在设计中熟练并正确使用32mm系统的能力6。思政内容1：培养社会责任感在讲述现代板式家具用材,让学生知道人造板的使用既降低家具所用材又满足使用需求,进而节约木质资源。借此宣传习近平总书记 绿水青山就是教学组织实施课后测试线上线下在线测试问题收集讨论答疑课程实践任务发布操作竞赛在线视频课前课中课后反思重难点精讲图1 教学组织实施142金山银山 的建设现代生态文明思想,承担社会责任。思政内容2：创新精神在讲述板式家具结构圆榫结合与五金件接合时,对比比较传统榫卯而言,圆榫与五金件的使用不仅简化结构,而且简化生产工艺,提高工作效率,强化学生的创新意识7。思政内容点3：创新精神 通过介绍板式家具32 mm系统的形成过程,及其与工业革命之间的关系。使学生意识 到科技才是第一生产力。并结合当下我国遇到的“卡脖子”问题事件,阐明只有掌握科学技术,才具有话语权,从而激发学生的创新精神8。第四大板块讲解板木家具结构,主要内容包括板木家具的概述,明晰何为板木家具,外形与结构特点,通过对比分析板木家具与传统框式以及现代板式家具,明确三者之间异同。思政内容：传承与创新通过对比分析,使学生明白什么是板木家具,板木家具在传统框式家具的基础之上既简化了内部结构,又具有框式家具外形特征。可谓既做到了传承也有创新。鼓励学生既要发扬传统文化,也要有创新思维。第五大板块是典型家具的结构设计。内容包括第一节坐卧类家具的结构设计,第二节凭倚类家具结构设计和储存类家具结构设计。3 教学方法与手段由于课程理论抽象,信息量巨大,为了让学生更好地理解相关知识,利用视频播放,动画演示,问题导入,实物演示,案例分析,实践体验与操作竞赛多种方法与手段综合助力教学实施。4 教学资源与平台4.1 教学资源教学资源丰富祥实,有教学团队成员编写的纸质教材,精心制作的多媒体课件；其中录制的在线授课视频59个,每个知识点都有教学目标,重点解析,特色思政,学术研讨,案例设计和学堂小测等,形成递进式知识框架。208道测验和作业习题库,341道考试题库,在线扩充资料132个。这些习题与资料可以测试学生的学习掌握情况。课堂上教师可以投屏线上教学内容,就重点难点问题进一步解析。课下学生可以利用移动终端下载学习通软件,随时随地进入相应的课程进行学习,时间与地点都相对灵活。多种方法,多种平台,多种资源,综合助力课程的开展。4.2 理论教学平台理论教学平台线上依托的是超星学习通平台,平台上已上线团队成员精心录制的在线课程,以及QQ课程群交流平台,线下依托多媒体教室。智慧教学工具与平台的使用,不仅可以增强互动与交流,以便随时获取学生学习情况与思想动态9。4.3 实践教学平台实践教学平台依托线下木工坊,在木工坊里学生们可以将