收稿日期：2022－10－31作者简介：刘鸣筝（1980—），女，教授，博士，博士生导师，研究方向：新媒体传播，国际传播；梅凯（1998—），男，硕士研究生，研究方向：新媒体传播，媒介与文化。基金项目：吉林省教育科学“十四五”规划重点课题“新文科背景下新闻传播学专业人才培养机制研究”（ZD22036）；吉林省高等教育教学改革研究课题“智慧教学与信息化建设：新闻传播学教学改革与实践进路”（JLJY202396177560）；吉林大学研究生教育教学改革项目“内核探寻与升维进路：新文科背景下国际传播人才培养与课程建设”（2022JGY040）；吉林大学研究生教育教学改革项目“研究生思想政治教育中的信息化研究与实践”（2022JGY024）；吉林大学研究生“课程思政示范课”（2021SZ2Z24）；吉林大学本科教学改革研究项目“广告创意策划通识教育课创新体系与创业教育改革研究”（2021XYB006）。价值启迪：“四向四做”与国际传播人才培养刘鸣筝1，2，梅凯1，2（1.吉林大学新闻与传播学院，长春130012；2.吉林大学传播与社会治理研究所，长春130012）摘要：从政治观到导向观，从工作观到人民观，“四向四做”人才论为新的历史环境下的国际传播人才培养问题开辟了新思路，同时也为国际传播生力军建设提供了关键内容。面对波谲云诡的国际传播环境，国际传播人才培养需要从“四向四做”人才论中汲取经验，不仅要培养胸怀大义、肩扛重责、笔生乾坤、心有人民的国际传播人才，更要将我国国际传播理念付诸国际传播的媒介实践中去，从而为我国实现中华民族伟大复兴的中国梦和世界舆论生态的良好运转贡献力量。关键词：国际传播；人才培养；人类命运共同体；“四向四做”中图分类号：G214文献标志码：A文章编号：1673-3118（2022）06-0059-05第36卷第6期2022年12月白城师范学院学报JournalofBaichengNormalUniversityNo.62022Vol.36Dec.2016年11月7日，习近平总书记在会见中国记协第九届理事会全体代表和中国新闻奖、长江韬奋奖获奖者代表时对广大新闻记者提出了四点希望，即“四向四做”：一是要坚持正确政治方向，做政治坚定的新闻工作者；二是要坚持正确舆论导向，做引领时代的新闻工作者；三是要坚持正确新闻志向，做业务精湛的新闻工作者；四是要坚持正确工作取向，做作风优良的新闻工作者。［1］这是习近平总书记站在时代的制高点，为新闻传播行业的行稳致远发展绘制出的人才建设蓝图，为新闻传播从业者的全面协调成长开辟的重要发展路径，也为新闻传播学科教育的...
