114城市建筑UrbanismandArchitecture/2023.02的温度与气流应该根据人体舒适需求进行设计，使处于建筑内的人体感到舒适，头宜凉，脚宜暖。20世纪60年代中期，范格尔教授将建筑内的物理性能参数与建筑中人体产热和散热的情况相结合，提出了稳态传热模型，建立了人体热舒适方程，将环境中主观性的物理变量与客观性的人体变量结合在一起，提出了预测平均标准评价（PMV）和预测不满意率标准评价（PPD）的指标。其中有六项会影响人体热舒适的因素，四项物理变量为空气温度、空气流速、相对湿度、平均辐射温度，两项人体变量为人体新陈代谢率、服装热阻，对于PMV值的计算起到量化作用。1.2影响热舒适度的主要因素建筑中的温度、湿度、空气流速对于室内热舒适度分别有着不同程度的影响。热舒适理论中的空气温度是一个综合性的热平衡值，包括建筑内部所存在的人体与机械设备产热与散热的量，以及建筑围护结构通过保温与通风得失的热量、热辐射的值。人体对于温度上升的反应，最直接的表现为皮肤温度上升、排汗率增加、心跳加快、血液循环加速。对于温度下降的反应，最直接的表现为皮肤温度下降、毛孔收缩、汗毛立起。温度的变化与人体的舒适感受有着最为直接的影响。空气湿度影响人体排汗时的散热效率，从而间接影响人体舒适度。例如，空气湿度高时，空气温度高，人体温度升高，但排出的汗液附着在人体表面不易蒸发，使人产生“湿热”“闷热”的感受，对人体的舒适感受造成影响，便是空气湿度与空气温度的双重作用。相对湿度过高或过低都会影响到人体的舒适感受。湿度长期处于较高水平的房间，通风较差，易滋生霉菌，对人体的健康造成损害，而良好的室内通风则能够大大降低湿度和温度对于建筑室内舒适度的不利影响。摘要“十四五”以来，我国人口形势逐渐进入高龄少子化的阶段。为了更好地应对老龄化社会，应从解决现在的幼儿发展问题入手。幼儿园作为日间幼儿度过时间最长的场所，建设一个安全、舒适、积极的教育环境对于幼儿身心健康的发展非常重要。本文梳理了幼儿热舒适理论及其建筑设计方法，分别从总平面布局、建筑单体和主要活动空间等方面提出优化策略，将建筑性能与人体舒适度作为建筑设计的目标，为幼儿提供更加积极和绿色的成长环境。关键词热舒适理论；室内热环境；绿色生态理念；幼儿园建筑设计；设计策略中图分类号TU244.1文献标识码ADOI10.19892/j.cnki.csjz.2023.02.32AbstractSincethe14thFive-YearPlan,theformofChina’spopulationhasgra...
