基于太极拳成功申遗背景下的高校太极拳课程教学改革研究_黄东辉.pdf

民族传统体育2022年(第12卷)第34期当代体育科技(Contemporary Sports Technology)基于太极拳成功申遗背景下的高校太极拳课程教学改革研究黄东辉(茅台学院 贵州仁怀 564500)摘 要：2020年12月17日，我国单独申报的太极拳成功通过评审，被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。在太极拳成功申遗的背景下，太极拳的发展将进入新的阶段，大学生是继承和发扬太极拳优秀文化的主力军。因此，高校中太极拳的发展水平与太极拳发展的总体趋势密切相关。当前，高校太极拳课程的教学存在一些问题，该文通过多种研究方法，对高校太极拳课程的教学改革进行研究，提出相应策略，以提高太极拳课程教学质量，提升教学效果。通过对太极拳课程进行教学改革，推动太极拳在高校中更好地发展，激励大学生积极了解、学习和探索我国优秀传统文化，从而提升文化自信。关键词：太极拳 申遗 高校 教学改革中图分类号：G852.11 文献标识码：A文章编号：2095-2813(2022)12(a)-0153-04Research on Teaching Reform of Taijiquan Curriculum in Colleges and Universities Based on the Background of Taijiquans Successful Application for World Cultural HeritageHUANG Donghui(Moutai Institute,Renhuai,Guizhou Province,564500 China)Abstract:On December 17,2020,Chinas Taijiquan,which was applied for the World Heritage separately,successfully passed the review and was included in the UNESCO Representative List of Intangible Cultural Heritage of Humanity.Under the background of the successful application of Taijiquan for World Heritage,the development of Taijiquan will enter a new stage.College students are the main force to inherit and carry forward the excellent culture of Taijiquan.Therefore,the development level of Taijiquan in colleges and universities is closely related to the overall trend of its development.At present,there are some problems in the teaching of Taijiquan course in colleges and universities.This paper studies the teaching reform of Taijiquan course in colleges and universities through a variety of research methods,puts forward reform strategies,improves the teaching quality of Taijiquan course,and improves the teaching effect.Through the teaching reform of Taijiquan course,we will promote the better development of Taijiquan in colleges and universities,encourage college students to actively understand,learn and explore Chinas excellent traditional culture,and promote cultural self-confidence.Key Words:Taijiquan;Application for world cultural heritage;Colleges and universities;Teaching reformDOI：10.16655/ki.2095-2813.2210-1579-9383基金项目：贵州省2022年高等学校教学内容和课程体系改革项目（项目名称：“课程思政”视域下公共体育武术 课程教学范式改革与实践探索，项目编号：2022359）。作者简介：黄东辉（1986），男，硕士，副教授，研究方向为民族传统体育学、武术历史与文化。153当代体育科技(Contemporary Sports Technology)2022年(第12卷)第34期民族传统体育太极拳是我国传统武术项目中的优秀拳种，具有健身、强身、防身、修身养性等功效，太极拳的中华文化内蕴丰富，包含健康、哲学、艺术、审美等社会价值1，也是我国优秀传统文化中的瑰宝。随着我国单独申报的太极拳成功通过评审，被列入联合国科教文组织人类非物质文化遗产代表作名录，在国内甚至国外，普及和发展太极拳的活动将会推起新的热潮。高校大学生是青少年一代发展的主力军，承载着国家未来的希望，在多元化的今天，大学生了解和学习我国优秀传统文化，对传承中华文化和提升文化自信有着一定意义。而在高校中，太极拳教学是传承传统文化的枢纽和途径之一，其发展情况也是间接反映一个地区或一个国家发扬优秀传统文化的重要缩影。因此，高校太极拳的教学情况，是关联高校太极拳发展的直接因素之一，笔者通过实地调研、访谈相关专家及查询相关文献资料，并进行分析和总结，发现我国高校太极拳的教学亟待改革。1 高校太极拳教学现状 1.1 学生对太极拳课缺乏兴趣经过查阅文献和实地调研发现，大部分学生对太极拳课缺乏兴趣，普遍认为太极拳动作较难学习和掌握，并且上完课后大部分同学不去复习和预习。太极拳课程结束，学生应付完考试后就不再进行练习。学生对太极拳课没有兴趣的原因主要有：太极拳项目相对其他运动项目缺乏趣味性，学习起来难度较大，学习效果不理想，没有获得感和成就感。在多种原因之下，学生逐渐对太极拳课失去兴趣，从心理上对太极拳课较为抵触或抗拒，这种情况之下，高校太极拳的教学质量和教学效果并不理想。1.2 教学效果不明显教学效果主要体现在两方面，一方面，学生在期终考试时，演练成绩较为一般，与高校大学生的智商和身体素质条件不成正比，能够练出太极拳的轻灵柔和、行云流水及形神兼备神韵的学生屈指可数；另一方面，学生在考试过后，几乎不再进行演练，以至于第二学期开学后，学生已经不能完整演练，甚至已经完全忘记。太极拳作为一种优秀的健身、养生项目，对于学生来说，失去了珍贵的练习机会和受益机会，更无法领会我国优秀传统文化的魅力，这对太极拳这一传统文化瑰宝来说是暴殄天物。1.3 课程思政状况不理想根据 高等学校课程思政建设指导纲要，应注重深入挖掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，将学生培养成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。通过实地调查和与一些一线教师进行访谈，了解到目前太极拳教学中充分融入思政教育的状况并不理想。虽然各高校都在响应号召，努力在课堂中做到思政教学，但实际教学中还是将完成教学任务作为最重要的目标，没有将立德树人作为根本任务和首要目标。原因主要表现在教学理念未转变，教师教学素养有待提高，融入思政教育方法待改善等。1.4 教学方法有待提高当前，高校太极拳课程教学中，太极拳教学方法较为单一，以教师讲解示范、领做，学生模仿练习并能够独立完成太极拳动作演练为主。学生普遍认为太极拳课太过枯燥无味，难学难练，课后复习起来比较有难度。在这种情况下，教师如果不改变教学思路和丰富教学方法，太极拳课只能成为强制学生进行“动作记忆”的课程，在应付完考试后，学生从心理上有一种终于解脱的感受，这不利于太极拳的教学和发展。1.5 太极拳比赛和活动较少在高校教学活动中，除了拥有体育专业的院系，其他院系关于太极拳的比赛和活动相对较少。太极拳项目不如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等项目趣味性高，因此学生参与太极拳活动的热情也不如其他项目高。在高校中，太极拳的比赛活动相对于其他项目来说比较匮乏，学生的了解和参与度不高，学生通过比赛活动提高太极拳技艺的效果不理想，达不到通过比赛了解和学习太极拳所蕴含的优秀传统文化思想的目的。2 太极拳成功申遗背景下高校太极拳教学改革策略 2.1 教学中结合实战对抗，提高学生兴趣太极拳作为武术中的一个拳种，本身就具有实战功能，太极拳的健身、养生功能被普遍认可和推广的情况下，其实战功能的应用和继承逐渐减少，只会练习太极拳，而不知道怎么实战的现象较为普遍。武术以技击为主要特征，而传统教学中过多地强调武术套路的重要性以及技术动作的学习，这也是现今武术教学发展中面临的与学生想收获的知识不融合的问题2，学生对长期的单纯技术学习渐渐失去兴趣。在太极拳课程教学中，将太极拳的招式进行拆解，154当代体育科技(Contemporary Sports Technology)民族传统体育2022年(第12卷)第34期并展示实战用法和要义，组织学生进行单个动作的实战演练，不但避免了较为单调的太极拳套路技术动作练习，还有助于学生对动作本身的理解和掌握，激发学生的学习和练习兴趣，结合太极拳实战技术进行教学，也是太极拳完整教学过程和教学环节的体现。2.2 提高教师队伍专业素质水平，提升教学效果太极拳教师需要具有一定的武术专业素质，而实际教学中，不是所有的太极拳教师都是武术专业，因此要提高教师队伍的太极拳技能水平。教师首先要做到技术动作的规范、标准，演练时能达到刚柔并济，行云流水的水平，使学生看到教师的示范，产生想学想练的动机和兴趣。在讲解动作要领时，做到简洁、准确，讲解太极拳相关理论和文化时，除了要做到易懂，还要具有一定程度的专业性、文化性等。这样当学生听到教师的动作讲解和理论讲述，便能够产生想深入学习太极拳的冲动，探索传统文化的兴趣。另外，在太极拳教学方面，还要注重对教师教学方法、教学手段及教学模式等的培训及教学方法在教学中应用能力的提升，充分发挥教师的主导作用，引导学生主动参与教学，培养和提升学生自主学习的能力，善于开发学生的互帮互助精神及拼搏精神等优秀品质和素质，激发学习兴趣，帮助学生树立学习太极拳的信心，提高太极拳课的教学质量和效果，促进高校中太极拳的发展。2.3 加强思政教育融入习练武术讲究习武先习德，自古以来，习武者在入门和拜师时，对品德最为重视，武术门派及拳师将习武者的品德作为首要考察条件，甚至有些武术流派中有着“宁可失传，绝不乱传”的训语。可见，武术对于习武者的品德要求之高。除了入门拜师对从学者的品德严格考察之外，还有一些规范习武者的武德规范，如不得逞强好斗，不得恃强凌弱，要行侠仗义、积德行善、见义勇为等。在太极拳课程教学中，通过对学生的武德培养，既能提高学生的思想品德水平，还能规范武术礼仪，促进良好武术风气的形成。因此，在体育教学中应融入思政教育，切实做到三全育人。在太极拳课中要充分挖掘思政元素，培养学生的团结协作能力、集体主义精神、爱国主义精神，以及吃苦耐劳能力和坚强意志力。体育课始终在教授太极拳的技术动作，而忽略了太极拳的文化内涵、拳理、技击等内容，导致学生学习兴趣普遍下滑3，因此，在太极拳课程中，要将优秀传统文化对学生发展的影响扩展到最大程度，融入武术所蕴含的以德为先，以礼待人的精神，渗透优秀传统文化内涵，使学生通过