基于产教融合的《制药常用软件应用》教材开发研究_金银秀.pdf

第 卷第 期 年 月广 州 化 工 .基于产教融合的制药常用软件应用教材开发研究金银秀，吴 吉，赵 骅，徐慧敏，柯中炉（台州职业技术学院，浙江 台州；杭州市食品药品检验研究院，浙江 杭州）摘 要：在国家“三教”背景下，对高职制药类专业制药常用软件应用课程进行了教材改革。通过与制药企业深度合作，组建校企“双元”开发团队，编制紧密联系企业生产实际的教材。将制药企业岗位要求、生产任务、工作过程融入教材，精细化设计学习任务，设置差异化教学项目，满足不同学员的需求。制药常用软件应用教材的编制适应服务台州医药产业发展的特征要求，有效促进高职制药类学生综合素质的提升。关键词：产教融合；制药；教材中图分类号：文献标志码：文章编号：（）基金项目：浙江省高等教育学会 年度高等教育研究课题（）；台州市 年度教育科学规划研究课题（）；台州职业技术学院 年度一般课题（）；浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目（）；浙江省中华职业教育科研项目（）。第一作者：金银秀（），女，硕士，副教授，主要从事教育教学研究。，（，；，）：“”（，），.，“”，.，.：；关于加快现代职业教育发展的决定、国家职业教育改革实施方案、浙江省高职教育创新发展行动计划等职业教育重大改革和战略部署，为职业院校推进人才培养模式创新、深化校企合作体制机制改革、坚持深化教材和教法改革提供条件。加强职业教育内涵建设，推进教师、教材、教法“三教”改革成为当前职业院校提高人才培养质量的重要方法。实施“三教”改革的根本任务是立德树人，坚持工学结合、知行合一、德技并修，为企业培养复合型技术技能人才。课程建设是实现人才培养目标的重要举措，而教材是教学过程的载体，是保障人才培养质量和水平的关键。教材质量的高低直接影响到学生职业素养的养成和职业能力的提升。新时代，党和国家对于教材建设给予了前所未有的重视，围绕教师，教材，教法推进改革，成为落实教育改革精神，提高教育质量的重要抓手。教材改革是推进教学改革的重要举措，目前高职制药类专业教材绝大多数依然是传统教材，有些甚至使用本科教材，活页式、工作手册式等新形态教材极少。没有深刻体现能力本位的思想，不能保持同产业、行业变化的紧密跟随。这与国家职业教育“三教”改革不匹配。制药行业发展迅速，自动化程度不断提高，先进的仪器设备不断涌现，而教材更新换代较慢，与企业生产实际存在较大差距。因此，只有深入产教融合、校企合作，共同开发教材才能更好地服务于人才培养和课程建设。随着现代计算机技术的快速发展，计算机在制药领域的应用越来越广、越来越深入，制药类文献的检索、实验数据的处理、制药工艺流程的设计、药物合成线路的绘制等过程都需要借助计算机及制药软件来完成。因此，制药常用软件是当前制药行业工作者日常工作的基本工具。目前市面上化学化工类软第 卷第 期金银秀，等：基于产教融合的制药常用软件应用教材开发研究 件教材只有适用于本科生的化学化工软件应用教程，主要介绍了、和 软件的基本操作和主要应用，不适合高职制药类现代学徒制学生使用。本文以高职制药常用软件应用教材为例，通过产教融合、校企合作，编制紧密联系企业生产实际的教材，解决教材内容脱离企业实际、更新速度慢、不能满足高职制药类专业的需求等问题。教材编写的思路在产教融合的背景下，通过与制药企业深度合作，共同编制反映企业生产实际，且融入新工艺、新流程的课程教学内容，落实定期修订教材制度，适应服务台州医药产业发展的特征要求。突出医药化工行业特色，增强教材的实用性，强调个性化、差异化，课程教学内容与企业生产实际结合。每种制药软件设置与医药企业生产产品紧密联系的项目和任务，项目教学由易到难，以达到有效学习的效果。药品生产技术专业正在与浙江华海药业开展企业新型学徒制和中高职一体现代学徒制的育人模式探索，校企专业技术人员合作编写教材，以浙江华海药业的降压药缬沙坦生产过程为例，企业专家给我们介绍缬沙坦生产线上一线工人、班组长、车间主任等应具备哪些知识与技能，教材设置差异化教学项目，满足不同学员的需求。避免学校里学到的知识与技能在企业里用不上，保证了教学内容与企业生产实际相符。教材编写的内容.教材的结构在制药技术行业，常用的专业软件根据功能不同，有以下几类：（）化学分子式、二维（）与三维（）结构式、化学反应式 及 实 验 装 置 图 等 绘 制 软 件：（、），；（）制药设备、制药工艺流程图 绘 制 软 件：（制 药 工 艺 流 程 示 意 图），；（）制药工程计算及问题编程求解软件：，；（）实验数据处理及图表绘制软件：，；（）模拟软件：化学实验模拟软件，化工流程模拟软件。通过企业调研，根据企业实际应用情况以及学生的基本情况，确定编写 个常用软件（、和）、个功能模块，见表。表 制药常用软件应用的模块内容设置 模块子模块 软件应用简单化学分子结构式绘制复杂化学分子结构式绘制化学反应式绘制化学实验装置绘制综合实训项目分子结构 图形绘制分子结构数据测定及计算 软件应用工程图绘制流程图绘制创建自己的形状和模板续表 软件应用常规数值计算微积分运算方程求解变量、函数定义及计算、函数图绘制实验数据处理软件应用分析化学中的误差及数据处理 在化学实验数据处理中的应用 在化学实验数据处理中的应用.教学项目制药常用软件应用的教学项目来自企业，精细化设计学习任务，比如 中化学分子结构式绘制，案例和实训任务中的药物都是企业正在生产的药物，如绘制托伐普坦、替米沙坦、雷米普利、帕罗西汀、盐酸替莫普利、盐酸喹那普利等的化学分子式，很多学生熟悉药物的名称，却不清楚药物的化学分子结构式，这些任务的设计能引起学生兴趣，激发学生的自豪感。化学反应式绘制设置了缬沙坦合成线路图，见图。授课过程可以让学生通过缬沙坦的合成线路图分析浙江华海药业的缬沙坦事件：年 月 日，欧洲药品管理局发布公告，宣布调查浙江华海制药有限公司生产的缬沙坦原料药。调查原由是因为在该原料药中发现一种可能致癌的杂质：亚硝基二甲胺，根据相关科研研究实验数据显示该杂质含有基因毒性。该杂质系缬沙坦生产工艺产生的固有杂质，含量极微，且就业内采用的相同生产工艺而言，具有共性。学生可以查阅资料，对现有生产工艺进行优化，让新工艺能够避免在生产过程中产生杂质亚硝基二甲胺。图 缬沙坦合成线路图.软件可用于绘制工程图和流程图。制药企业常见的工艺流程图有全厂总工艺流程图或物料平衡图、物料流程图、工艺管道及仪表流程图。本教材要求学生学会用流程图的形式把化工工艺流程所需的设备、流程及顺序绘制出来，见 广 州 化 工 年 月图。学生不仅学会了 软件，还可以了解化工工艺流程设计与设备安装布置。教材中学习任务的设置由易到难、层层递进，绘制了工艺流程图后还需要对图进行配色，见图。图 发酵工艺流程图.图 发酵工艺流程配色图.教材编写的团队本教材由高职教师和制药企业专家共同编写，双方分工明确，各有侧重。高职教师主要负责制药软件介绍、基本操作方法的编写，制药企业专家主要负责提供制药生产实践素材，使教材内容贴近企业生产实际。教材的评审优质教材需要多方评判和指正，才能不断完善。教材编写完成之后，邀请校内教学经验丰富的教师、制药企业专家、企业现代学徒制学生分别评价，不断改进后定稿。先以校本教材的形式投入使用，使用过程不断更新完善，之后再加以推广。结 语教材是专业人才培养与技能教学的重要载体，是实施“三教改革”的有效工具，对培养高素质技术技能型人才起着重要作用。制药常用软件应用教材的编写立足企业，将企业岗位要求、生产任务、工作过程融入到教材中，实用性强，能增强学生学习的兴趣和自主性，促进高职制药类学生综合素质的提升。参考文献 王春燕.河南职教版中职旅游概论教材旅游业模块编写适切性研究开封：河南大学，.提伟钢.“产教融合”背景下高职食品类专业校企合作教材开发研究河南农业，（）：.韦晓阳.深化“三教”改革新时代教材建设的实践与探索中国职业技术教育，（）：.秦华伟，陈光.“双高计划”实施背景下“三教”改革中国职业技术教育，（）：.刘芳.“三教”改革背景下高职院校教材建设路径和策略研究鄂州大学学报，（）：.邵泽强.“三教改革”视域下职业院校专业教材设计与开发的路径研究科技创新与生产力，（）：，.（上接第 页）结 论实践证明，玉米酒精污水处理厂氧化生物活性污泥按低于:的比例掺混到酒精废醪液中加工成玉米 高蛋白饲料，切实可行。在实际生产中，以 吨 天的酒精厂测算，玉米 饲料的产量为 吨 天左右，配套的污水处理设施污水处理量为 吨 天，排出污泥处理系统的氧化生物活性干污泥量为.吨 天，占饲料比例为（:）（:）。具备全部掺混回配的条件，可以考虑全部掺混回配转化，实现污水处理厂零固体废物排放。参考文献 王五洲，田晋平，别晓群.玉米酒精生产废水处理工艺设计实例中国给水排水，（）：.徐富，吴建华，刘锋，等.酒精废水处理高效厌氧技术 反应器酿酒科技，（）：.刘辉，卢清峰，李丽珍，等.玉米发酵酒精废水处理工艺的选择环境与可持续发展，（）：.沈连峰，田立江，陈荣平，等.酒精废水的处理及综合利用技术水处理技术，（）：张毅，步德新，潘勇伟.接触氧化工艺处理玉米酒精废水环境工程，（）：.薛来平.玉米酒精废水处理工艺研究天津：天津大学，.孙涛.玉米酒精废水处理工艺及启动研究郑州：郑州大学，.孙俊伟，李济源，曹文平.酒精废水处理站提标改造工艺优化试验研究中国给谁排水，（）：.刘红兵，王学谦，宁平，等.酒精废水处理的研究进展现代化工，（）：.沈芳，刘畅，任志国.全糟厌氧好氧工艺在处理酒精废水中的运用三峡环境与生态，（）：.王莹，刘凤霞，赵印，等.酒精废水处理工艺中氧化沟污泥的微生物菌群分析中国酿造，（）：.