现代农业研究ModernAgricultureResearch第29卷低碳教育是通过教育手段灌输低碳发展理念，提高学生低碳意识，使其掌握低碳生产和低碳生活知识与技能，树立正确的环境价值观和态度的教育科学[1]。在经济全球化发展和全球气候变暖大背景下，发展绿色、低碳经济已成为全世界各国普遍共识，低碳理念不断活跃在人们视野中。党的十八大以来，国家高度重视生态文明建设，随着社会发展和人类命运共同体推进，低碳理念不断深入各行各业，2021年出台的《关于完整准确全面贯彻新发展理念做好碳达峰碳中和工作的意见》，进一步要求立足新发展阶段，要贯彻新发展理念，构建新发展格局，需坚持系统观念，处理好发展和减排、整体和局部、短期和中长期的关系，把碳达峰、碳中和纳入经济社会发展全局，要推动产业结构优化升级，加快推进农业绿色发展，促进农业固碳增效[2]。在低碳发展的过程中，大学生群体始终作为国家人才资源储备力量，是社会与民族责任的主要承担者，当前世界发展绿色低碳经济的大潮对大学生的综合素质提出了新的要求，课程教学对学生的知识获得、信仰培养等有决定性影响，众多研究认为，在现代基于低碳理念的药用植物育种学课程基于低碳理念的药用植物育种学课程教学改革与实践教学改革与实践（贵州大学农学院贵州，贵阳550025）【摘要】药用植物育种学是促进中医药传承创新的核心课程，具有很强的理论性和实践性。进入新发展阶段，随着低碳理念的不断深入，如何在课程教学将贯彻新发展理念和创新性人才培养结合，从融入课程思政，树立低碳意识培育创新精神；丰富教学内容，强化低碳理念促进创新意识；优化教学方法，拓展低碳认识激发创新热情；提升实践平台，倡导低碳行为夯实创新阵地；改进实践环节，践行低碳理念提升创新能力等方面进行了探索与实践，为提高学生专业素质和专业能力，培养其低碳意识和创新能力，更高质量从事中医药传承创新相关工作奠定良好基础。【关键词】低碳理念；药用植物育种学；教学改革；教学实践中图分类号：G645文献识别码：A文章编号：2096-1073（2023）02-0060-63李丹丹，梁瑾，罗春丽，李金玲，王华磊，刘红昌，黄明进，罗夫来LIDandan,LIANGJin,LUOChunli,LIJinling,WANGHualei,LIUHongchang,HUANGMingjin,LUOFulai[Abstract]MedicalPlantBreedingisacorecoursetopromotetheinheritanceandinnovationoftraditionalChinesemedicine,whichhasstrongtheoreticalandpracticalsignificance.Inthenewdevelopmentstage,...
