2023.1职业教育研究长期以来，我们高度关注国外的职业教育制度，积极学习、借鉴并本土化应用以促进我国现代职业教育体系建设，却在一定程度上忽视了国外职业教育理论研究。虽然制度的借鉴有利于缓解我国职业教育制度建设的“燃眉之急”，但理论体系的建构与完善才是推动职业教育发展的根本之策。因此，本文利用CiteSpace软件对SSCI数据库中与职业教育领域相关的8种期刊近十年刊载的学术论文进行可视化分析，以了解国外职业教育理论研究的发展现状与趋势，期望对我国职业教育的理论建设和实践发展提供指导与借鉴。一、研究设计（一）研究工具与数据来源本文使用由美国德雷赛尔大学计算机与情报学教授陈超美先生开发并授权开放使用的可视化文献分析工具CiteSpaceⅤ。CiteSpace是一款着眼于分析科学文献中蕴含的潜在知识的多元、分时、动态的可视化分析软件[1]，可以探测某一学科或领域内的研究热点和研究演进历程。该工具的主要功能是对作者合作网络（Author）、机构合作网络（Institution）、国家合作网络（Country）、关键词共现网络（Keyword）、文献共被引（Reference）与作者共被引（CitedAuthor）等方面进行可视化分析。本文利用CiteSpace对国外职业教育研究领域内的研究人员、研究机构、关键词、文献共被引等信息进行可视化处理与分析，以了解国外职业教育研究状况。基于这一研究目的，对美国科学信息研究所开发的社会科学引文索引数据库（SSCI）进行查询，选择8种与职业教育相关且影响力较大的期刊作为研究对基于SSCI期刊的职业教育研究现状的可视化分析柳超和震（北京师范大学北京100875）摘要：运用可视化分析的方法对8种SSCI期刊的发文量、期刊分布、国家和地区分布、研究机构分布、作者、文献共被引和关键词共现等七个方面进行分析。研究发现：相关期刊发文量整体呈现年度上升趋势；《职业发展季刊》《国际职业发展》《职业发展杂志》在该领域内影响力较大；美国、英国和澳大利亚在发文数量上具有明显优势；澳大利亚的格里菲斯大学和悉尼科技大学、瑞典的林雪平大学在机构发文量中排名前三；JeromeRossier、PeterACreed、AndreasHirschi的发文量最多；研究依据的理论基础包括工作理论心理学、职业适应建构模型、生活—设计模型、社会认知职业理论、工作—需求资源模型以及HayesAF提出的研究方法等；研究采用多种方法，关注多个主题和多种对象，并关注职业心理、职业发展全过程，并侧重从心理学、经济学、管理学和社会学等视角研究职业教...
