本栏目责任编辑：王力信息化与计算机教育ComputerKnowledgeandTechnology电脑知识与技术第19卷第1期(2023年1月）基于OBE理念的软件项目管理课程教学改革研究徐晓峰，包象琳，戴家树，严楠，刘涛（安徽工程大学计算机与信息学院，安徽芜湖241000)摘要：结合工程教育专业认证的要求，基于成果导向教育(OBE)理念，对软件项目管理课程进行教学改革研究。课程教学改革包括课程目标、理论教学、实验教学和课程评价体系等四个方面，分别体现课程教学的目标导向、成果导向和能力导向。其中，课程目标立足于支撑学生毕业要求，理论教学融合课程思政元素，实验教学着重培养学生解决复杂软件工程问题的能力，课程评价体系强调持续改进。基于OBE理念的软件项目管理课程教学改革，能够提高课程教学的合理性，同时为工程教育认证背景下的其他课程教学改革提供一定的参考价值和借鉴意义。关键词：软件项目管理；OBE理念；工程教育认证；持续改进；教学改革中图分类号：G642文献标识码：A文章编号：1009-3044(2023)01-0178-03开放科学（资源服务）标识码(OSID):1引言为了迎接工业互联网时代对高校工程教育的挑战，以及社会更加关注教育投入后学生实际产出成果的现实需要，面向工程教育认证的成果导向教育(OBE)理念逐渐成为现代教育改革的主流理念[1]。开展工程教育认证，可以构建工程教育质量监控体系，提高工程教育质量；可以促进工程教育与工业界的联系，培养产业发展需要的工程教育人才[2-4]；可以促进我国工程教育和工程师资格的国际互认，提高我国工程技术人才的国际竞争力[5]。工程教育认证主要倡导三个基本理念：以学生为中心、成果导向教育和持续改进。其中成果导向教育理念，即OBE理念[6]，主要强调教学以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业要求，评价教学的有效性[7]。目前，OBE理念逐渐成为高校课程教学改革的主要支撑思想和指导理念。OBE理念中教育的目标是学生受到教育后最终取得的学习成果，也是学生经过某一阶段学习后能获得的实际能力[8]。软件项目管理作为软件工程专业的一门专业核心课程，主要学习如何组织与管理软件项目开发，旨在培养软件项目管理人才[9]。通过本课程的学习，学生可以掌握软件项目管理的相关基础理论，熟悉软件项目管理的方法与工具，提高分析与解决复杂软件工程问题的综合能力[10]。本文从工程教育认证的角度，基于OBE理念，探索软件项目管理课程的教学改革。本课程教学改革将分别从课程目标改革、理论教学改...
