2023年1月Jan2023DigitalTechnology&Application第41卷第1期Vol.41No.1数字技术与应用95中图分类号:G642文献标识码:A文章编号:1007-9416(2023)01-0095-03DOI:10.19695/j.cnki.cn12-1369.2023.01.29基于Multisim的测控电路线上线下混合式实验教学设计与实践*平顶山学院电气与机械工程学院杨丽薛亚许姬鹏飞王浩然根据疫情防控期间“停课不停学”要求，为确保实验教学顺利有效开展，引入Multisim仿真软件，从实验预习、实验教学实施、实验教学考核、实验报告撰写等4个方面对测控电路实验进行线上线下混合式教学方案设计，并展开实施。以电压比较器实验项目为例对其线上教学实施环节进行重点设计，分别对过零比较器、滞回比较器、窗口比较器三种电压比较器进行电路绘制和仿真分析。通过对电路进行运行和调试，得出仿真结果与实验原理一致。实践结果表明：对于测控电路实验，引入仿真软件，采用线上线下混合式教学，具有一定的可行性，能够激发学生的积极主动性，有助于培养学生分析问题和解决问题的能力；同时，整个实验过程无形融入的工匠精神对履行“立德树人”有一定参考意义。作为测控技术与仪器专业的一门重要课程，测控电路不仅是电子技术课程的深化与提高，更重要的是实现电子技术与测量、控制之间的互通[1]。根据精度、快速响应、灵活性、可靠性的要求，测控电路主要分为信号调理电路和数字与逻辑控制电路等，其中信号调理电路包括放大电路、信号的调制、解调与分离、运算电路、转换电路等。该课程实践性很强，对学生的综合运用能力要求较高，不仅要学好理论，同时，还要具有对一些常用的电子仪器、调试电路、测试电路等进行合理选择和故障排查的能力。测控电路实验的开设为该课程的学习提供了一定的支持，但是，随着疫情的发展，往常按部就班的课堂教学充满了不确定性，需要随时做好线上线下教学[2,3]的无缝衔接准备。对于师生来说，线下教学比较常规，但是线上教学却存在各种未知因素，时刻挑战着教学的有效开展。如何利用网络资源合理有效地开展线上教学是很多教师都必须面临和思考的一个问题。在实验教学层面，学生无法到实验室进行实验，会导致部分实验内容流于表面，形同虚设等问题。在此，笔者借助Multisim仿真软件，对测控电路的实验项目进行线上线下混合式教学设计并进行实施，获得了较好的实验效果。1线上线下混合式实验教学方案设计1.1线下实验预习在线上实验教学的情况下，学生的课前预习直接影响实验进度的开展，因此，为保证教学...
