HJSFXYXB49基于OBE导向的英语写作课程育人探究———以宁德师范学院为例游灼梅(宁德师范学院语言与文化学院,福建宁德352100)[摘要]“课程育人”理念是高校思想政治教育工作非常重要的组成部分.为进一步推动高校思想政治工作精品课程育人项目建设,英语写作课程以“课程育人”为目标,分析课程育人可能性,以宁德师范学院英语写作课程教学为案例,系统梳理和深入挖掘基于学生学习效果为导向的英语写作课程所蕴涵的思想政治教育元素,重塑英语写作课程教学设计,探究基于OBE为导向的英语写作课程育人效果.[关键词]英语写作;OBE导向;课程育人[doi]10.19575/j.cnki.cn42-1892/g4.2022.06.012[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]2096—3734(2022)06—0049—04引言2017年10月18日,习近平总书记在党的十九大报告中强调:“没有高度的文化自信,没有文化的繁荣兴盛,就没有中华民族伟大复兴.”“中国特色社会主义文化,源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的中华优秀传统文化和社会主义先进文化,根植于中国特色社会主义伟大实践.”“深度挖掘中华传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,结合时代要求继承创新,让中华文化展现出永久魅力和时代风采.”[1]2018年9月10日,习近平总书记出席全国教育大会并发表重要讲话.习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系,并且强调,要在坚定理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质六个方面下功夫[2].2020年4月出版的《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南》指出:“本科英语专业培养的学生应该具有正确地世界观、人生观和价值观,良好的道德品质,中国情怀与国际视野,社会责任感,人文与科学素养,合作精神,创新精神,以及学科基本素养.”[3]基于本科英语专业教学指南的精神,英语专业写作教学应该在马克思主义基本立场观点方法的指导下,以本课程为载体,挖掘蕴含在英语写作教材中的德育元素,与学生的专业知识、人文素质恰当融合,把“文化自信”渗透课程教育教学活动的全过程,助力学生能力的全面发展.教师应当利用好课堂教学这个主渠道,挖掘出课程中的“五大思政元素”:敬业教育、爱国教育、生态文明教育、辩证思维教育和创新教育,并将其有机地融入到课程教学中,从而帮助学生树立正确地世界观、人生观和价值观,养成良好的道德品质,培养学生成为兼具中国情怀与国际视野的新时代英语专业人才,从而实现写作课程的育人功能.1基于O...
