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图字写作提纲30例① 图字写作提纲30例① 1.用好“三张图”推动党史学习笃学实干 “三个+”勾勒学习的“经络图”。 “三字经”擎画办事的“线路图”。 “三个强化”绘就党史学习“效果图”。 2.画出“三张图”强作风提效能 加强管理，画定“规范图”。 践行服务，画好“路线图”。 立足职能，画出“效果图”。 3.聚焦“三张图” 推动党史学习教育走深走实 绘制一张“作战图”，高起点谋划党史学习教育 细化一张“分类图”，高要求抓好关键群体 拓展一张“实践图”，高质量推动成果转化 4.“三张图”推动党史学习教育走深走实 绘制“作战图”，高起点谋划。 细化“分类图”，高要求落实。 拓展“实践图”，高标准推进。 5.“三张图”勾勒民族团结多彩画卷 “路线图”实现目标精准化。 “作战图”实现职责明确化。 “效果图”实现阵地实体化。 6.描绘“三张图”推进党史学习教育走深走实 绘制一张“作战图”，高起点谋划。 细化一张“分类图”，高要求落实。 拓展一张“实践图”，高标准推进。 7.“三张图”让党史学习教育走实走心走深 一是精心绘制“作战图”，让党史学习教育“潮”起来。 二是细心构建“分类图”，让党史学习教育“强起来”。 三是悉心打造“实践图”，让党史学习教育“活”起来。 8.绘好“三张图” 全力打造机构编制闭环管理体系 一是绘制“制度体系图”，打造立体化管理链条。 二是绘制“工作流程图”，构筑规范化办理模式。 三是绘制“警示红线图”，压实常态化监督检查。 9.青年干警奋斗的“三张图” 精准的方位图。 清晰的战斗图。 明白的写真图。 10.聚焦“三张图” 扎实推进《条例》落地生效 绘制一张“作战图”，高起点谋划。 拓展一张“实践图”，高标准推进。 细化一张“参照图”，高要求落实。 11.“三张图”推动党史学习教育走深走实 绘制一张“作战图”，高起点谋划 。 细化一张“分类图”，高要求落实。 拓展一张“实践图”，高标准推进。 12.绘好权力运行“三张图”深化清廉国企建设 建章立制，优化权力运行“设计图” 固化流程，绘制权力运行“施工图” 规范履职，呈现权力运行“效果图” 13.画好创建“三张图” 文旅康养当标杆 精心部署，画好“规划图”。 精细分工，画好“设计图”。 精诚合作，画好“施工图”。 14.聚焦绘好“三张图”，构建科学完备的学习体系 绘好清晰路线图。 绘好精准责任图。 绘好全角实景图。 15.画好\"三张图\" 深化\"风清云和\"建设 画好“规划图”抓稳全局工作 画好“施工图”抓实单元设计 画好“推进图”抓强阵地建设 16.精心绘好“三张图” 用编管理显成效 统筹总体布局，谋划顶层“设计图” 注重服务实效，编制用编“流程图” 发挥数据效能，绘制空编“分布图” 17.聚焦“三张图” 下好“三步棋” 通辽市体育局确保党史学习教育走深走实 一是绘制“作战图”，高起点谋划，下好“先手棋”。 二是细化“分类图”，高标准推进，落好“关键子”。 三是嵌入“规划图”，高要求落实，走好“长远棋”。 18.精心绘制“三张图” 扎实推进党史学习教育走深走实 绘制一张“作战图”。 细化一张“分类图”。 打造一张“暖心图”。 19.巧绘“三张图”扎实做好村“两委”换届工作 全面细致调查现任班子履职情况，详细勾勒“全景图”。 突出重点调查骨干成员基本情况，精准绘出“局部图”。 深入一线调查人民群众意见建议，如实画出“民意图”。 20.实施“三张图” 倾心办实事 高起点谋划，绘制一张“作战图” 高要求落实，细化一张“分类图” 高标准推进，拓展一张“实践图” 21.绘好“三张图”推动党史学习教育走深、走实 绘制一张“学习图”，强化基层理论建设。 细化一张“分类图”，筑牢支部战斗堡垒。 拓展一张“实践图”，压实文旅主体责任。 22.绘好“三张图” 打好“三场仗” 高质量推进县乡人大换届选举工作 绘好“规划图”，打有准备的仗 绘好“分布图”，打有把握的仗 绘好“作战图”，打有战术的仗 23.画好“三张图”，压实责任促整改 建立整改“机制图”，压实领导班子责任 绘制整改“路线图”，推动规范化整改 强化日常“跟踪图”，实现长效化整改 24.“三张图” 助力企业审计高效开展 一是以“公司框架图”为基础，确定审计范围及对象。 二是以“主营业务图”为主线，理清审计思路和重点。 三是以“债权债务图”为线索，明晰国有资产轨迹。 25.“三张图”推进创城工作 制作一张任务图。 描绘一张效果图。 部署一张作战图。 26.“三张图”推进党史学习教育 绘制一张“时序图”，实现一套表格全明了。 细化一张“推进图”，实现一组版面全跟踪。 建立一张“索引图”，实现一台电脑全打包。 27.绘制“三张图” 打好巡察“开局仗” 谋篇布局，绘制一张“任务图”。 规范流程，绘制一张“施工图”。 紧扣重点，绘制一张“作战图”。 28.“三张图”推进党史学习教育走深走实 一是通过“线上+线下”，绘制以学修身“细节图”。 二是依托红色载体，细化以学促行“分类图”。 三是着眼办好实事，拓展以学益智“作战图”。 29.绘制“三张图”，上好非公领域党史学习教育必修课 寓教于学，绘好“学习图” 寓教于趣，绘好“分类图” 寓教于情，绘好“服务图” 30.“三张图”推进党史学习教育走心走实 “线上+线下”绘制以学修身“细节图” 红色载体细化以学促行“分类图” 办好实事拓展学用结合“作战图”